Раздел 4. Содержание образования в школе 4.1.Основное образование
Учебный план – это основной образовательный документ школы на год. Именно по этому документу мы определяем, какие предметы и сколько часов в неделю будет изучать тот или иной ученик в любом классе школы. Учебный план обеспечивает в полном объеме федеральный и региональный компоненты, включает в себя фиксированные обязательный предметы и фиксированное число часов по этим предметам.
В 2008-2009 учебном году школа работала по следующему учебному плану.
Учебные предметы
|
Классы/количество часов в неделю
|
Всего
| |
Ι
|
ΙΙ
|
ΙΙΙ
|
ΙV
|
V
|
VΙ
|
VΙΙ
|
VΙΙΙ
|
ΙX
| |
ФК
|
Русский язык
|
4 4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
3
|
3
|
12 / 18
| |
Литературное чтение
|
3 3
|
3
|
3
|
2 2
|
2
|
2
|
2
|
9 / 8
| |
Литература
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Иностранный язык
|
|
2
|
2
|
2
|
3 3
|
3
|
3
|
3
|
6 / 12
| |
Математика
|
4 4
|
4
|
4
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
12 / 25
| |
Информатика
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
/ 3
| |
История
|
|
|
|
|
2
|
2
|
2 2
|
2
|
/ 8
| |
Окружающий мир ( человек, природа, общество, обж)
|
2 2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
6 /
| |
Обществознание
|
|
|
|
|
|
1 1
|
1 1
|
/ 2
| |
География
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
2 2
|
/5
| |
Природоведение
|
|
|
|
|
2 1
|
|
|
|
/ 2
| |
Биология
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
/ 6
| |
Химия
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
/ 4
| |
Физика
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
/ 6
| |
Искусство (музыка и ИЗО)
|
2 2
|
2
|
2
|
2 2 2
|
1 1
|
6 / 3
| |
Технология
|
1 1
|
2
|
2
|
2 2
|
1
|
1 1
|
|
5 / 4
| |
Основы безопасности
жизнедеятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
/ 1
| |
Физическая культура
|
2 2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6 / 8
| |
Итого
|
18
|
20 20
|
20
|
24
|
25
|
29
|
30
|
29
|
7 8 / 137
62 / 115
| |
РК
|
Русский язык
|
|
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
|
|
1 /
| |
Основы безопасности
жизнедеятельности
|
|
|
|
|
0,5 0,5
|
0,5
|
|
|
/ 1,5
| |
Литературное наследие Сибири
|
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
|
|
|
2 /
| |
Краеведение:
- история Сибири
- экология Томской области
- география Томской области
|
|
|
|
|
0,5
|
0,5
|
0,5
|
0,5
|
0,5
|
/ 1,5
/ 1
| |
Основы социализации личности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
| |
Итого
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0,5
|
1,5
|
3 / 4,5
| |
ШК
|
2
|
1
|
1
|
1
|
3
|
1 + 2
|
1
|
1,5
|
1,5
|
9
| |
ШК ( элективные курсы)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
ШК ( углубление, факультативы по выбору,
групповая и индивидуальная работа)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Предельно допустимая учебная нагрузка при пятидневной учебной неделе
|
20 22
|
22
|
22
|
28
|
29
|
31
|
32
|
32
|
8 6 / 243
66 / 128,5
|
Учебный план учреждения на 2008-2009 учебный год был сформирован на основе ФБУП и РБУП. При формировании учебного плана использовались следующие подходы:
- учебный план должен обеспечить вариативность образования и образовательных программ.
- учебный план должен обеспечить качество образования.
-в учебный план должна быть заложена реализация предпрофильного обучения.
Учебный план рассчитан на пятидневную рабочую неделю. Продолжительность урока 45 минут, в первом классе согласно СанПину в первой четверти продолжительность урока 35 минут.
Структура учебного плана.
Содержание образования на ступенях обучения предусматривает непрерывность и преемственность изучения предметов каждой образовательной области.
- филология, которая представлена предметами: русский язык и литература, немецкий язык (со 2 класса);
- математика, которая представлена предметами: математика (1-6 классы), алгебра и геометрия( 7-9 классы);
- обществознание, которое представлено предметами: окружающий мир, природоведение, география, биология, химия и физика;
- искусство, которое представлено предметами: изобразительное искусство и музыка;
- физическая культура, ОБЖ и технология, которые представлены одноименными предметами.
Компонент образовательного учреждения используется:
- на усиление предметов федерального компонента для повышения качества зун учащихся;
- для проведения факультативных занятий с наиболее успевающими учащимися, желающими повысить свой уровень и расширить кругозор;
- на предпрофильную подготовку учащихся 9 класса.
Характеристика учебного плана школы Ι ступени (начальная школа)
Основными задачами в сфере обучения в начальной школе являются:
- обеспечение овладения учащимися устойчивой речевой, математической грамотностью;
- формирование прочных навыков учебной деятельности;
- развитие познавательных способностей.
Учебный план обеспечивает полноценное усвоение основных базисных предметов. Установлен четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального образования. Из-за малого количества обучающихся 1 и 2 классы объединены. Немецкий язык ведется со 2 класса по 2 часа в неделю. Учебный предмет « Окружающий мир» ведется с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и является интегрированным. В его содержание введены разделяя социально- гуманитарной направленности, а также элементы ОБЖ. Во 2 классе в рамках регионального компонента ведется 1 час учебного предмета « Литературное наследие Сибири», на котором учащиеся знакомятся с народными сказками сибирских писателей, произведениями сибирских писателей, отрывками из произведений, формирующих любовь к родному краю.
Характеристика учебного плана школы ΙΙ ступени (основная школа)
Основная задача школы ΙI ступени – базовое образование и полноценная подготовка учащихся основной школы к активному и осознанному выбору профиля дальнейшего обучения. В учебном плане представлены в полном объеме все образовательные области.
«Природоведение» изучается в 5 классе. «Информатика» введена как самостоятельный предмет с 8 класса, для повышения компьютерной грамотности планируется выделить 1 час ШК для изучения факультативно в 5,6 классах. С целью развития и ранней профилизации учащихся 7 класса планируется из ШК выделить часы на физику: « Практикум решения задач» и географию « Страноведение», в 8 классе с целью продолжения развития ранней профилизации физико – математического, естественного циклов было увеличено количество часов по физике, алгебре, химии. В 9 классе для организации предпрофильной подготовки и профильной ориентации учащихся были организованы занятия по предметам физики, химии, а также с целью качественной подготовки учащихся 9 класса к итоговой аттестации из ШК выделено было дополнительное время на изучение предметов «алгебра» и «русский язык»
Содержание начального и основного общего образования гарантировало овладение всеми учащимися государственными образовательными стандартами, обеспечивало возможность продолжать образование. Таким образом, инвариантная часть учебного плана обеспечивала право каждого учащегося на полноценное базовое образование.
Учебные образовательные программы во всех классах в основном выполнены в полном объеме
Для учащихся были предложены обязательные занятия по выбору:
Решение задач по химии (9,8 кл)
Проектная деятельность по биологии (8)
Практикум по химии (8)
Компьютер на уроках физики (9)
Применение законов Ньютона. Движение тела по наклонной плоскости (9)
Комбинаторика. Вероятность событий.(7)
Проблема атомной энергетики. Атомная энергетика Томской области(9)
Экспериментальное изучение тепловых явлений (8)
Методы познания мира (8)
В путь за солнечными лучами(8)
Подготовка к малому ЕГЭ(9)
Чем я хуже Эйнштейна или физика для меня(7)
Решение задач с помощью графов(7)
Культура ΧΧ века(9)
Мировые войны и их последствия (9)
Россия ΧΧ века (9)
Текст. Работа с ним (8-9)
Сочинение по картине (8-9)
Малое ЕГЭ
Компьютерная графика. Текстовый редактор Microsoft Word (5)
Технология обработки текстовой информации. Мультимедийная презентация (6,7)
4.2.Дополнительное образование
Важным звеном в системе воспитательной работы является дополнительное образование. Всего на базе школы работают 11 кружков. Некоторые учащиеся посещают несколько кружков
Распределение учащихся в кружках, охват по интересам
Название кружка
|
Кол-во учащихся
|
%
| |
Краеведческий « Поиск»
|
11
|
22%
| |
Драматический «Этюд»
|
13
|
26%
| |
«Петелька за петелькой» вязание спицами и крючком
|
7
|
14%
| |
Хореографический « Флер-де-флер»
|
8
|
16%
| |
Танцевальный « Звездочка»
|
11
|
22%
| |
Шахматная секция « Дебют»
|
21
|
42%
| |
Фольклорный «Коробейники»
|
10
|
20%
| |
«Путешествие по Германии»
|
11
|
22%
| |
«Юный акробат»
|
11
|
22%
| |
«Ритмическая гимнастика»
|
7
|
14%
| |
«Город мастеров»»
изготовление поделок
|
11
|
22%
|
.
Результаты участия школьников в районных и областных конкурсах
№
п/п
|
Название конкурса
|
Уровень
|
Участники
|
Призеры
| |
1.
|
«Братья наши меньшие»
|
районный
|
Панин Никита ,4кл
Халиулина Таня,4кл
Геворская Галя,6 кл
Русаков Костя,2 кл
Дадалко Ольга,5 кл
Мензилевская Алена,4 кл
Образцов Валера, 3 кл Коновалова Вера, 7 кл
Булатова Ксения, 5 кл
Лимбах Егор,2 кл
Емельяненко Максим,1 кл
|
Булатова Ксения, 5 кл- II место
| |
2.
|
«Небылицы, звери и птицы Томской области»
|
Районный
|
Халиулина Таня,4кл
Геворская Галя,6 кл
Русаков Костя,2 кл
Дадалко Ольга,5 кл
Мензилевская Алена,4 кл
Яконен Андрей , 4 кл Коновалова Маша , 4 кл
Яконен володя, 4 кл
|
Русаков Костя,2 кл – III место
| |
3.
|
«Памятники и обелиски рассказывают»
|
Районный
|
Пикулев Алесей, 8 кл
Васильев Дмитрий , 7 кл
|
Пикулев Алесей, 8 кл- I место
Васильев Дмитрий , 7 кл- I место
| |
4.
|
«Я здесь живу и край мне этот дорог»
|
Районный
|
Мензилевская Алена,4 кл
Булатова Ксения, 5 кл
Геворская Галя,6 кл
Сукманова настя, 4 кл
Мирончик Алена, 6 кл
|
Булатова Ксения, 5 кл- II место
| |
5.
|
«Удивительное рядом»
|
Районный
|
Мензилевская Алена,4 кл
Русаков Костя,2 кл
Коновалова Вера, 7 кл
Коновалова Маша , 4 кл
Дадалко Ольга,5 кл
Новиков Марат,1 кл
|
| |
6.
|
« Земля потомкам»
конкурс рисунков
|
Районный
|
Денисенко Мария, 8 кл
|
| |
7.
|
« Родному краю посвящается»
|
Районный
|
Новиков Марат,1 кл
Коновалова Настя, 1 кл
Коновалова Маша , 4 кл
Коновалова Вера, 7 кл
Лимбах Егор,2 кл
Русаков Костя,2 кл
Арышева Оксана,2 кл
Яконен Макар, 2 кл
Сукманова Таня,3 кл
Калинин Миша, 3 кл,
Образцов Валера, 3 кл
Халиулина Таня,4кл
|
| |
8.
|
«Эко-дизайн»(поделки из фантиков»
|
Районный
|
Русаков Костя,2 кл
Мензилевская Алена,4 кл
Коллективные работы 1 и 2 классов
|
| |
9.
|
«Подарок ветерану»
|
Районный
|
Коллективная работа 3 класса
Русаков Костя,2 кл
Лимбах Егор,2 кл
|
| |
10.
|
« Зимний букет»
|
Областной
|
Коновалова Маша , 4 кл
Коновалова Вера, 7 кл
Лимбах Егор,2 кл
Русаков Костя,2 кл
Арышева Оксана,2 кл
|
| |
11.
|
«Афганистан» (рисунки)
|
Областной
|
Булатова Ксения, 5 кл
Дадалко Ольга,5 кл
|
| |
12.
|
«Хочу все знать»
|
Областной
|
Лимбах Егор,2 кл
Русаков Костя,2 кл
Яконен Макар, 2 кл
Калинин Миша, 3 кл,
Образцов Валера, 3 кл
Халиулина Таня,4кл
Мензилевская Алена,4 кл
Булатова Ксения, 5 кл
Дадалко Ольга,5 кл
Геворская Галя,6 кл
Тарновская Оксана, 8 кл
|
| |
13.
|
«Космос- Москва»
|
Областной
|
Русаков Костя,2 кл
|
|
Раздел 5. Результаты образовательной деятельности
Численность учащихся
В 2008-2009 учебном году общее количество учащихся школы снизилось на 12,3 %. К сожалению, тенденция на снижение количества учащихся продолжилась. Это связано со снижением рождаемости в стране в целом.
В связи с сокращением количества учащихся сокращается количество классов, а также наполняемость классов. Сокращение количества классов происходит в начальном, среднем звене за счет резкого снижения количества детей, подлежащих обучению в школе. Средняя наполняемость 1- 4 классов - 8 человек. Средняя наполняемость 5-9 классов – 5 человек
Анализ демографической обстановки в поселке показывает, что данная тенденция сохранится в ближайшее время.
5.2.Количественный состав учащихся
В 2008-2009 учебном году в школе обучались 50 человек.
Начальное общее образование (1-4 классы) –24 учащихся;
Основное общее образование (5-9 классы) – 26 учащихся;
5.3.Уровень обученности и качество знаний учащихся всех ступеней
№ п/п
|
Класс
|
Кол-во учащихся
|
Успеваемость
|
Качество
|
СОУ
|
Второгодники
| |
|
1
|
3
|
|
|
|
| |
|
2
|
6
|
83,3 %
|
33 %
|
62,9 %
|
1 второгодник
| |
|
3
|
8
|
100 %
|
63 %
|
55,8 %
|
| |
|
4
|
7
|
100 %
|
29 %
|
48,9 %
|
| |
|
5
|
6
|
100 %
|
67 %
|
71,8 %
|
| |
|
6
|
4
|
95,8 %
|
50 %
|
72,8 %
|
1 второгодник
| |
|
7
|
4
|
100 %
|
25 %
|
72 %
|
| |
|
8
|
5
|
100 %
|
40 %
|
61,6 %
|
| |
|
9
|
7
|
100 %
|
14 %
|
53 %
|
| |
итого
|
9
|
50
|
95,7 %
|
40,4 %
|
62,4 %
|
|
Сравнительная характеристика успеваемости
Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3 года
-
Учебный год
|
Кол-во обучающихся
|
Кол-во обучающихся на «5»
|
Кол-во обучающихся на «4» и «5»
|
Кол-во обучающихся на «2»
| |
2006-2007
|
62
|
3(6%)
|
20(38%)
|
0(0%)
| |
2007-2008
|
57
|
1(2%)
|
20(41%)
|
0(0%)
| |
2008-2009
|
50
|
2(4%)
|
17(36,9%)
|
2(4%)
|
5.4.Итоговая государственная аттестация
В учебно-воспитательном процессе большое внимание уделялось учащимся 4, 9 классов, потому что показатель качества знаний выпускников закладываются в основу анализа деятельности школы.
В прошедшем учебном году выпускники 9 класса сдавали экзамен по русскому языку и математике в форме ЕГЭ впервые. Качество знаний учащихся по алгебре (ЕГЭ)– 14%, по русскому языку (ЕГЭ) – 0 %, 4 человека набрали мало баллов, поэтому пересдавали алгебру и русский язык по традиционной системе. В школе проводилась подготовка к государственной итоговой аттестации по новой форме. 9-классники участвовали в тренировочном тестировании, контрольные работы проводились по материалам прошлого года.
Однако анализ итоговой аттестации показал, что выпускники 9 класса недостаточно серьёзно отнеслись к государственной итоговой аттестации ( так, в 2008-2009 учебном году средний балл девятиклассников по результатам ЕГЭ составил 3 балла по алгебре и 2,9 балла по русскому языку.
В соответствии с Положением об аттестации ученики осуществили свой выбор следующим образом: 
Выбор письменных экзаменов в 9 классе в новой форме (ЕГЭ)
Результаты итоговой аттестации в 9 классе в форме ЕГЭ
Результаты итоговой аттестации в 9 классе в традиционной форме
Стартовый контроль в 5 классе показал устойчивые знания учащихся по русскому языку и математике. Потери знаний за лето нет. Контроль подтвердит оптимальный и допустимый уровень знаний, умений и навыков учащихся, полученный ими в начальной школе.
|
