2.2 Описание этапов и средств моделирования
В качестве технологической основы реализации виртуальных лабораторных работ выбран язык Delphi, с использованием библиотеки трехмерной графики OPENGL. Основными причинами такого выбора являются универсальность и совместимость языка с другими приложениями.
Работа над созданием виртуального лабораторного практикума по курсу «Газоснабжение» осуществлялся коллективом, в состав которого входили преподаватель-методист кафедры «Теплогазоснабжения и вентиляции», осуществляющий постановку задачи моделирования лабораторной установки и сценарии ее реализации, подготовку теоретического материала, заданий и контрольных вопросов; программист, моделирующий лабораторную установку и художник-дизайнер, разрабатывающий иллюстративный материал и создающий окончательный дизайн лабораторной работы.
Технология проектирования и построения виртуальной лабораторной работы. Технология состоит из следующих этапов:
Постановка задачи. Здесь определяются цель лабораторной работы, знания, умения и навыки, которые учащийся должен приобрести в процессе ее выполнения.
Разработка сценария, реализующего процесс выполнения лабораторной работы.
Разработка теоретического описания явления, которое исследуется в процессе выполнения лабораторной работы.
Разработка заданий, которые выполняются в процессе проведения лабораторной работы.
Разработка технического задания на программу, реализующую виртуальную лабораторную установку.
Разработка моделей и алгоритмов, описывающих исследуемое явление.
Разработка алгоритма поведения учащегося при работе с виртуальной лабораторной установкой в процессе выполнения заданий.
Разработка дизайна виртуальной лабораторной установки.
Программирование разработанных алгоритмов на языке Delphi.
Отладка разработанных программ.
Альфа-тестирование разработанных программ.
Бета-тестирование разработанных программ преподавателем-методистом.
Корректировка программного обеспечения по результатам бета-тестирования.
Разработка графических иллюстративных материалов.
Разработка дизайна лабораторной работы.
Разработка модели описания виртуальной лабораторной работы.
Сборка лабораторной работы в соответствии с моделью.
Оптимизация работы программного обеспечения.
Тестирование лабораторной работы и доработка по результатам тестирования.
Разработка документации.
Опытная эксплуатация и доработка лабораторной работы по ее результатам.
В табл. 2.1 приведен состав и функциональное назначение программного обеспечения, использующегося в процессе создания виртуального лабораторного практикума.
Таблица 2.1 – Программное обеспечение для создания модели
№ п/п
|
Программа
|
Назначение
|
1
|
MS Word
|
Разработка текстовых документов
|
2
|
MathType
|
Разработка формул
|
3
|
Adobe Photoshop
|
Разработка графических иллюстраций
|
4
|
3D max
|
Библиотека трехмерной графики OPENGL
|
5
|
Delphi
|
Разработка, отладка и тестирование программы
|
2.3 Постановка задачи моделирования
В работе ставится задача по разработке комплекса виртуальных лабораторных работ по газоснабжению на основе реально действующих лабораторных стендов.
В ходе выполнения лабораторных работ учащиеся получат основные знания, умения и навыки, необходимые для усвоения дисциплины «Газоснабжение», по таким направлениям, как:
виды потребления газа;
теоретические основы сжигания газа;
бытовое газовое оборудование;
повышение эффективности использования газа,
что соответствует требованиям дисциплины СД.12 «Газоснабжение».
|
 | «Качественные реакции на сульфид и сульфат ионы»
Персональные компьютеры, мультимедийный проектор, эор «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория»
|  | «Правовое регулирование нефте- и газоснабжения» «L
РФ, Министерства природных ресурсов и экологии рф; уяснение места и роли судебных актов (Конституционного суда РФ и Высшего арбитражного...
|
| «Правовое регулирование нефте- и газоснабжения» «L
РФ, Министерства природных ресурсов и экологии рф; уяснение места и роли судебных актов (Конституционного суда РФ и Высшего арбитражного...
| | План открытого урока: «Физические и химические свойства металлов»
Персональные компьютеры, мультимедийный проектор, эор «Химия (8-11 класс) Виртуальная лаборатория». сайт Teah Pro «Дистанционное...
|
| Урок по химии в 8-м классе на тему: «Основания»
«Основания», мультимедийный диск «Химия 7-11 классы. Виртуальная лаборатория», видеопроектор, компьютер; задания «Тренажёр Неорганические...
| | Методические рекомендации по выполнению контрольной работы. По предмету...
Автоматика и телемеханика систем газоснабжения для студентов заочного отделения предусматривается выполнение одной контрольной работы,...
|
| 1 «Основы автоматики и телемеханики»
Дисциплина «Междисциплинарный комплекс мдк 01. 01. Особенности проектирования систем газораспределения и газоснабжения»
| | 1 «Основы автоматики и телемеханики»
Дисциплина «Междисциплинарный комплекс мдк 01. 01. Особенности проектирования систем газораспределения и газоснабжения»
|
| Лаборатория №41 си тэс: Лаборатория мощных электромагнитных воздействий...
Межвузовская студенческая научно-практическая конференция «Молодежь, наука, сервис – XXI век»
| | "Виртуальные миры и виртуальная реальность"
|
| Урок по моделированию автомобиля, но до сих пор на мою почту приходят...
Виртуальная студия начало всех начал!, сегодня же поговорим о том, как делать швы, образованные дверями, капотом, крышкой бака и...
| | Анкета Дистанционные курсы омц (Виртуальная школа)
|
| Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура»
Минобрнауки РФ от 13. 08. 2014г., №1003 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
| | Пояснительная записка к тематическому планированию по информатике 8 класс
Босова Л. Л., учебник «Информатика и икт 8», М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012 (основной); Босова Л. Л., «Рабочая тетрадь по информатике...
|
| Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»
Министерства образования и науки РФ от 13. 08. 2014 г., №1003 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта...
| | Учебно–опытный участок – природная лаборатория
Учебно-опытный участок – это наша природная лаборатория, где учащиеся учатся применять свои теоретические знания, полученные на уроках...
|
