План открытого урока: «Физические и химические свойства металлов»

План открытого урока: « Физические и химические свойства металлов» С использованием образовательной технологии «Адаптивная система обучения» Этапы подготовки урока Класс 11 Урок № 2 Тема Свойства металлов Оборудование Персональные компьютеры, мультимедийный проектор, ЭОР «Химия (8-11 класс) Виртуальная лаборатория». сайт Teah Pro «Дистанционное обучение по химии», диск 1С:репетитор. Планирование и подготовка урока Этапы планирования урока Конспект урока 1 Разработка системы уроков по теме или разделу. Календарно-тематическое планирование, утверждённое в начале учебного года на методическом совете. Урок является структурным компонентом педагогической технологии «Адаптивная система обучения» автор А.С. Границкая 2 Определение места данного урока в теме, разделе, курсе. Урок 2 из 3 уроков по теме «Металлы» 3 Определение триединой задачи урока. Образовательная: повторить, углубить, систематизировать знания учащихся о металлах, закрепить умения учащихся давать общую характеристику металлов, их физических и химических свойств по положению в периодической системе и строению атомов. Развивающая: продолжить формирование мировоззренческих знаний учащихся, научить объяснять причины общности физических и химических свойств, подтвердить экспериментально различия и общность в свойствах металлов. Воспитательная: воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения, самостоятельность в выборе решения проблемы. 4 Отбор оптимального содержания материала урока, расчленение его на ряд законченных в смысловом отношении блоков, частей, выделение опорных знаний. Строение атомов металлов и положение в периодической системе Д.И. Менделеева. Физические свойства металлов. Химические свойства металлов. 5 Выделение главного материала, который ученик должен понять и запомнить на уроке. Общие и специфические свойства металлов. 6 Определение типа урока. Семинар-практикум 7 Выбор наиболее целесообразных методов. Методы По источнику передачи и восприятия учебной деятельности. Словесные: беседа на этапе актуализации опорных знаний. Наглядные: демонстрация опытов, компьютерной презентации, конспект основного содержания с сайта Teah Pro «Дистанционное обучение по химии» Практические: самостоятельная практическая работа по инструкции под наблюдением учителя; самостоятельная практическая работа в виртуальной химической лаборатории. Методы стимулирования интереса к учению. создание эмоционально-нравственных ситуаций. Индуктивные и дедуктивные методы обучения. индуктивные (изложение фактов, организация выполнения упражнений, постепенная подводка учащихся к обобщениям, определению понятий). Методы стимулирования и положительной мотивации учения. создание ситуации успеха в учении; формирование ответственности в учении. Методы контроля и самоконтроля в обучении. фронтальный опрос; программированный тест проверочная работа рефераты 8 Нахождение связей данного материала с другими предметами и использование этих связей при изучении нового материала и при формировании новых знаний и умений учащихся. Электропроводность веществ: связь с уроками физики. Составление ионных уравнений: связь с уроками математики. 9 Подбор дидактических средств урока. ЭОР «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория». сайт Teah Pro «Дистанционное обучение по химии» Программированный тест диск 1С:репетитор. Карточки с заданиями. Учебник. 10 Планирование записей и зарисовок (на доске или в презентации) и работы учащихся в тетрадях. в тетрадях – конспект 11 Планирование объема и форм самостоятельной работы учащихся на уроке и ее направленности на развитие их самостоятельности. Лабораторная работа Речь в парах по проблемам 12 Выбор форм работы и приемов закрепления полученных знаний и приобретенных умений на уроке и дома. фронтальная работа; деятельность под руководством учителя; работа учащихся на сайте дифференцированное домашнее задание. 13 Разработка структуры урока 1-ый - организационный этап. 2-ой - актуализация знаний. 3-ий - этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. 4-ый – этап получения и усвоения новых знаний. 5-ый - этап закрепления нового материала, коррекции знаний.   6-ой – этап подведения итогов урока. 14 Планирование проверки умений учащихся. Программированный тест Работа по карточкам Презентации учащихся по теме «Металлы» Лабораторная работа Рефераты 15 Проверка оборудования и технических средств обучения. + 16 Определение содержания, объема и форм домашнего задания, продумывание методики задавания уроков на дом. Дифференцированное домашнее задание: обязательное; дополнительное; творческое. Ход урока Цели Образовательная: : повторить, углубить, систематизировать знания учащихся о металлах, закрепить умения учащихся давать общую характеристику металлов, их физических и химических свойств по положению в периодической системе и строению атомов. Развивающая: продолжить формирование мировоззренческих знаний учащихся, научить объяснять причины общности физических и химических свойств, подтвердить экспериментально различия и общность в свойствах металлов. Воспитательная: воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения, самостоятельность в выборе решения проблемы. Тип урока Объяснительно – демонстрационный с элементами компьютерного практикума, с использованием материалов сайта. Подготовительная работа подготовка и распечатка карточек с заданиями; установка на все компьютеры ЭОР «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория»; установка на все компьютеры программированного теста по теме: «Металлы» Оборудование персональные компьютеры; мультимедийный проектор; локальная компьютерная сеть. Дидактические средства лекция с сайта Teah Pro «Дистанционное обучение по химии» карточки с заданиями; рабочая тетрадь; Программированный тест по теме: «Металлы» Прикладные программы ЭОР «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория»; текстовый редактор MS Word; редактор презентаций MS PowerPoint. План урока Организационный момент. Актуализация знаний. Физкультминутка: зрительный тренажёр «Поймай снежинку». Выполнение лабораторной работы с использованием ЭОР «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория»: опыт № 1 «Взаимодействие гидроксида меди Cu(OH)2 c серной кислотой H2SO4»; опыт № 2 «Взаимодействие гидроксида алюминия AL(OH)3 c соляной кислотой HCL»; опыт № 3 «Взаимодействие гидроксида натрия NaOH c азотной кислотой HNO3». 5. Закрепление знаний- программированный тест ,работа по карточкам. 6.Подведение итогов (рефлексия). Выставление оценок. Хронометраж № п/п Вид работы Время 1 Организационный момент 2 мин 2 Актуализация знаний 25 мин 3 Работа в парах 8 мин 4 Выполнение лабораторной работы с использованием ЭОР «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория»: 20мин 5 6 Программированный тест Работа по карточкам. Подведение итогов (рефлексия) 12 мин 10 мин 3 мин ИТОГО Ход урока Организационный момент Приветствие учителя и учеников. Объявление темы и цели урока. Обсуждение хода урока. Актуализация знаний. Что обуславливает сходство в строении и различия в свойствах металлов? Как изменяются свойства металлов в периодах и группах и почему? Изучение материала на сайте Teah Pro «Дистанционное обучение » темы «Физические свойства металлов» Составление опорных схем. Изучение материала на сайте Teah Pro «Дистанционное обучение » темы «Химические свойства металлов» Составление опорных схем. Работа в парах- речь в парах по проблемам: П1 Каковы особенности строения металлов - S,P,D-элементов? П2 Что обуславливает сходство в строении и различия в свойствах Ме? П3 Как изменяются свойства Ме в периодах и группах? 4.Экспериментальная часть урока. Демонстрация опыта взаимодействие сульфата меди с железом. Обсуждение. Выводы. Запись в тетрадь уравнений реакций. Демонстрация опытов с использованием ЭОР «Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория» и диска 1С:репетитор. Опыты: Горение кальция. Взаимодействие натрия с водой. Взаимодействие цинка с соляной кислотой. Взаимодействие цинка с гидроксидом натрия (кр.) Взаимодействие железа с хлоридом меди. Выводы. Запись в тетрадь уравнений реакций. 5.Закрепление изученного материала. 1.Выполнение программированного теста по теме: «Физические и химические свойства металлов» 2.Работа по карточкам. Выставление оценок. Рефлексия - Выберите смайлик, характеризующий ваше настроение после урока. Домашнее задание. обязательное: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Учебник химия-11: Органическая химия. Основы общей химии. Изучить  §1-2 Выполнить задание №11 (а) стр.140 дополнительное: сборник заданий Химия-просвещение ЭКСМО выполнить тематический тест «Металлы» творческое : Подготовиться к защите презентации по теме: «Металлы» Список информационных ресурсов Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Учебник химия-11: Органическая химия. Основы общей химии. М.:Просвещение, 2008 сайт Teah Pro «Дистанционное обучение» по теме: Свойства металлов» http://vrbsh.narod.ru/ - Современный урок. Требования к современному уроку. (Методические рекомендации учителю)

Похожие:

	«Химические свойства металлов» Прежде чем изучать химические свойства металлов, давайте вспомним закономерности в строении атомов металлов и общие физические свойства...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Металлы. Общие свойства металлов. Положение металлов в периодической таблице, физические свойства, химические, получение металлов,...
	Тема урока. Бериллий, магний и щелочноземельные металлы Цель: знать физические и химические свойства бериллия, магния и щелочноземельных металлов, строение их атомов; уметь на основе их...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План-конспект + рабочий лист учащегося открытого урока по теме «Физические свойства металлов»
	Конспект урока железо: физические и химические свойства. Цель урока:... Обучающие: сформировать знания о физико-механических и химических свойствах железа		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Д. И. Менделеева; общие физические и химические свойства металлов и основные способы их получения; основные свойства и применение...
	Конспект урока по теме «химические свойства металлов» (11 класс)... Цель урока: систематизировать сведения о химических свойствах металлов, рассмотренных при изучении материала курса химии 8, 9 классов,...		Конспект урока аммиак. Строение молекулы. Физические и химические... Аммиак. Строение молекулы. Физические и химические свойства. Получение, применение
	Тема урока: Химические свойства железа ...		Урок на тему: Алюминий, его физические и химические свойства (9 класс) А группы на примере алюминия. Продолжить формировать умения давать характеристику элемента по его положению в периодической системе...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока химии: Путешествие в мир металлов и их соединений. Химические свойства металлов		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: «Положение металлов в периодической таблице химических элементов. Физические свойства металлов»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: Рассмотреть строение и свойства оксидов углерода, их физические и химические свойства		Урок тема урока: Химические свойства металлов. Понятие о коррозии... Нрк. «Способы борьбы с коррозией – защитные покрытия другими металлами и добавки с целью получения нержавеющих сплавов»
	Урок Тема: «Вытеснение металлов из растворов другими металлами» («Реакция замещения») 2 урока А группы на примере алюминия. Продолжить формировать умения давать характеристику элемента по его положению в периодической системе...		Тема урока: Щелочные металлы. Нахождение в природе. Физические и химические свойства