Программа «Д еятельность педагогического коллектива школы по подготовке и проведению итоговой аттестации выпускников (егэ, гиа)» Муниципального бюджетного образовательного учреждения
Скачать 1.48 Mb.
|
Рабочая программа элективного курса «Основы стилистики деловой речи» в 11 классе Составитель: учитель русского языка и литературы второй квалификационной категории Нигматзянова Алсина Наиловна Пояснительная записка Курс «Основы стилистики деловой речи» — интегрированный лингвистический элективный курс, который, предназначен для учащихся 11 класса. В предлагаемом курсе приводятся основные понятия делового общения, дается представление о языке и стиле речи, в особенности об официально-деловом стиле; излагаются вопросы составления деловых писем, культуры устного делового общения, психологии делового общения. Целью изучения курса является изучение языка и стиля деловой речи, основ составления деловых документов, но при этом слушатели должны не только получить дополнительную информацию о месте и роли языка в обществе, расширить и углубить знания о внутрисистемных и межпредметных связях родного языка, но и осознать необходимость сознательно-бережного отношения к языку как феномену духовной культуры. Данный курс создан в соответствии с целями, сформулированными в Стандарте образования по предмету «Русский язык»:
• формирование, наряду с языковой и коммуникативной, лингвокультурной компетенции у каждого ученика. Данный курс решает задачу предварительной профессиональной ориентации, а отдельные его разделы и темы могут стать «отправными точками», базой для последующего углубленного изучения целого ряда специальных дисциплин общегуманитарной направленности. Таким образом, результатом изучения курса «Основы стилистики деловой речи» должно стать постижение важности грамотной речи как составной части жизни современного общества. Методы деятельности учителя направлены на подготовку лекций и микролекций по темам курса, организацию практических и семинарских занятий, руководство самостоятельной учебной и научно-исследовательской работой учащихся, т. е. преподавателем выбираются как объяснительные, так и эвристические (проблемные и поисково-исследовательские) методы, которые учитывают индивидуальные особенности и потребности учащихся. Формы и приемы работы учащихся: составление конспекта (в том числе и опорного) на основе лекции учителя, комплексный и аспектный анализ текста, умение организовывать коллективную и групповую работу, участие в ролевых и деловых играх, дискуссиях и «круглых столах», использование разных каналов поиска информации (энциклопедические и специальные словари, библиотечные и электронные каталоги, Интернет и др.), написание рефератов и выступление с сообщениями и докладами на занятиях семинарского типа, на школьной конференции. Ожидаемые результаты Ожидаемые результаты можно представить в виде полученных учащимися новых знаний и представлений о языке. На их основе формируется осознание неразрывной связи развития языка с развитием общества в целом, в идеале — в виде сформированного лингвистического мировоззрения, позволяющего выпускнику адекватно и компетентно оценивать складывающиеся языковые ситуации; в виде практических умений и навыков по самостоятельному анализу и оценке текстов разной стилистической принадлежности (прежде всего, текстов официально-делового стиля речи), приобретение опыта проведения первых научных исследований в области предполагаемой профессиональной деятельности и, как следствие, мотивированный выбор будущей профессии. Программу курса рассчитана на 34 часа, т. е. годовой курс по 1 часу (занятию) в неделю. Содержание курса (теоретическая часть) Раздел I. Введение. Функциональные стили современного русского литературного языка (2 ч) 1. Особенности официально-делового стиля речи. Литературный язык и его особенности. Общее понятие языкового стиля. Функциональные стили современного русского литературного языка. Сферы функционирования официально-делового стиля, его цели и языковые возможности. 2. О необходимости культуры делового общения. Понятие о деловом общении. Деловая речь — особая сфера языка, востребованная современной жизнью. Особенности речи в сфере деловой коммуникации: точность, стандартизация и стилистическое единообразие. Культура устного и письменного делового общения. Раздел II. Лексические средства современного русского языка (2ч) 1. Значение слова. Многозначность слова. Стилистическая окраска слова. Речевые ошибки, связанные с незнанием значения слова, потребление слов в значениях, не закрепленных традицией книжно-письменных стилей. Стилистическое расслоение лексики современного русского языка. 2. О фразеологии современного русского литературного языка. Фразеология деловой речи. Общее понятие о фразеологии современного русского литературного языка. Ошибки в употреблении фразеологических оборотов. Канцеляризмы и штампы. Раздел III. Морфологические средства современного русского языка (13 ч) 1. Стилистическое использование имен существительных. Языковая норма и речевые ошибки. Вариантные формы существительных. 2. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией рода и числа. Толковые словари русского языка и нормативные справочники. Вариантные родовые формы. Существительные «общего» рода. Несклоняемые существительные. Сложносокращенные существительные. Употребление существительных единственного числа в значении множественного. Появление формы множественного числа у отвлеченных существительных. 3. Трудности в употреблении имен существительных, связанные с категорией одушевленности—неодушевленности. Особенности образования и употребления имен существительных, являющихся названиями лиц. Склонение собственных имен существительных. Грамматическая категория одушевленности — неодушевленности. Существительные, называющие лица по признакам профессии, должности, звания и т. п. Склонение имен и фамилий русского и иноязычного происхождения. 4. Особенности образования и употребления имен прилагательных. Употребление полной и краткой форм имен прилагательных. Степени сравнения. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных. 5. Употребление количественных и порядковых числительных. Особенности склонения сложных и составных количественных и порядковых числительных. 6. Употребление сочетаний имен числительных с именами существительными. Согласование количественных и порядковых числительных с существительными. Дробные числительные. Склонение сложных существительных, начинающихся с ПОЛ-/ПОЛУ-. 7. Особенности употребления местоимений. Употребление личных, определительных, указательных и неопределенных местоимений. Употребление притяжательных местоимений и возвратного местоимения СЕБЯ. 8—9. Образование и употребление некоторых форм времени и наклонения глаголов. Параллельные формы прошедшего времени мужского рода. Синонимичное использование форм наклонений глаголов. Образование форм повелительного наклонения. Глаголы совершенного вида, образованные при помощи приставки ЗА-. Недостаточные и изобилующие глаголы. 10. Употребление возвратных глаголов. Стилистическая окраска возвратных и невозвратных глаголов. 11. Образование и употребление некоторых причастий и деепричастий. Образование причастий и деепричастий от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида. 12. Стилистическое использование наречий. Форма составной сравнительной степени прилагательных и наречий. Различия в стилистической окраске однородных наречий. 13. Особенности употребления некоторых союзов и предлогов. Синонимичность союзов и предлогов. Производные предлоги. Употребление предлогов при однородных членах. Раздел IV. Синтаксические средства современного русского языка (9 ) 1. Словосочетание. Синонимичное употребление предлогов. Ошибки в управлении. Синонимичное употребление предложных и беспредложных конструкций. Ошибки в управлении, связанные с многозначностью слова. Ошибки в управлении при синонимах. 2. Смысловые связи и порядок слов в простом предложении. Согласование сказуемого с подлежащим. Употребление составного именного сказуемого.
Родовые и видовые понятия. Лексико-грамматическая сочетаемость слов. Обобщающие слова при однородных членах предложения. 5. Употребление причастных и деепричастных оборотов. Выбор формы причастия и деепричастия. Обязательное условие употребления деепричастных оборотов. 6. Употребление неполных предложений. Ограниченное употребление неполных предложений в деловой речи. 7. Параллельные синтаксические конструкции (практическое занятие). Целесообразность замены синтаксической конструкции на параллельную. 8. Особенности состава и структуры сложных предложений. Широкое использование сложных предложений в книжно-письменных стилях. Неоправданно усложненные синтаксические конструкции. 9. Способы передачи чужой речи. Правила цитирования и оформления цитат. Введение в текст прямой речи. Правила цитирования и оформления цитат. Раздел V. Композиционные особенности и правила оформления служебных документов (5 ч) 1. Форма документа. Способы изложения материала. Рубрикация. Язык деловой документации, жанры (личные, директивные, административно-организационные, информационно-справочные документы). Бланкированные и стандартизированные документы: справка, заявление, инструкция, служебная характеристика, рекламный проспект и др. 2. Заявление. Расписка. Доверенность. Заявка. Основы составления деловых документов. Форма документа. Способы изложения материала в документе. 3. Протокол. Акт. Приказ. Основы составления деловых документов. Форма документа. Способы изложения материала в документе. 4. Автобиография. Резюме. Основы составления деловых документов. Форма документа. Способы изложения материала в документе. 5. Деловое письмо. Жанры деловых писем. Основы составления деловых писем. Способы изложения материала в документе. Раздел VI. Речевой этикет (3 ч) 1—2. Психологические аспекты культуры речи в диалогических формах делового общения. Беседы с коллегами, клиентами, партнерами, конкурентами, разговоры по телефону. Умение слушать и адекватно оценивать чужую речь, побудительные реплики. Социальная коммуникация. Принципы речевой коммуникации. Коммуникативный кодекс. Эффективность речевого общения: теория аргументации (правила выдвижения тезиса и аргументов, логические аргументы и психологические доводы, логические ошибки); речевое манипулирование и противостояние манипуляции. Деловая игра «Речевые формулы в различных речевых ситуациях» . 3. Конференция для учащихся 11 классов «Речь — визитная карточка человека». Календарно - тематическое планирование
Оценка знаний, умений, навыков Возможны различные подходы к выбору форм контроля. При традиционном подходе к организации занятий вполне приемлема существующая балльная шкала оценок с проведением итоговой аттестации в форме деловой игры в конце курса. Возможна и рейтинговая система, когда каждому виду работы присваивается определенная сумма баллов и устанавливается соответствие между набираемыми баллами и общепринятыми оценками. Рейтинговая оценка способствует усилению мотивации обучения и развитию навыков осознанной самостоятель ной деятельности не только на аудиторных занятиях, но и во внеурочное время. Примерные практические работы
Литература АхмановаО.С. Словарь омонимов русского языка. М., 1986. Белъчиков Ю.А., ПанюшеваМ.С. Словарь паронимов современного русского языка. М., 1994. Голуб И. Б. Стилистика современного русского языка. М., 1997. Ефремова Т. Ф., Костомаров В. Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М., 1997. Кожина М. Н. Стилистика русского языка. М., 1993. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л. К. Граудиной, Е.Н.Ширяева. М., 1998. Культура устной и письменной речи делового человека: справочник-практикум. М., 2001. Лексические трудности русского языка: словарь-справочник / сост. А. А. Семенюк и др. М., 1994. Мучник Б. С. Культура письменной речи. М., 1996. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы / под ред. Р. И. Аване-сова. М., 1997. Рахманин Л. В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: учебное пособие. 3-е изд., испр. М., 1988. Рогожин М. Ю. Документы делового общения. М., 1999. Розенталъ Д. Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1998. Розенталъ Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. 9-е изд. М., 2004. Розенталъ Д. Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 1998. Русский язык и культура речи / под ред. В. Максимова. М., 2000. Русский язык и культура речи. Практикум / под ред. В.Максимова. М., 2000. Русский язык. Энциклопедия М., 1997. Скворцов Л. И. Культура русской речи. Словарь-справочник. М., 1995. Словарь сочетаемости слов русского языка. М., 1983. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «центр экспертизы, мониторинга и информационно-методического сопровождения»... Методические рекомендации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников |  | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... |
| Образовательная программа основная Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников... | | План подготовки к Государственной итоговой аттестации выпускников... Государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов Муниципального бюджетного образовательного учреждения Лухская средняя... |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме 14 | | Методические материалы по подготовке к егэ-2013 В целях подготовки к проведению в Санкт-Петербурге в 2013 году государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного... |
| План мероприятий по подготовке к проведению егэ в Санкт-Петербурге... В целях подготовки к проведению в Санкт-Петербурге в 2013 году государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного... | | Регламен т по организации и проведению государственной (итоговой)... Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников... |
| Итоговая аттестация выпускников основной школы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» Ознакомление с нормативно-правовой базой по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников... | | В 2011 году внесены некоторые изменения в законодательные акты по... Сегодня мы готовы обсудить вопросы предстоящего мониторинга выпускников 9-х классов, тренировочного тестирования, организационные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Эффективная организация работы школы по подготовке к итоговой аттестации выпускников в форме гиа | | Анализ результатов Государственной (итоговой) аттестации выпускников... Главной задачей в ходе работы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации учащихся стало создание комплексной, эффективной... |
| Образовательная программа и концепция развития Муниципального образовательного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива Муниципального образовательного учреждения Таратской основной общеобразовательной... | | Анализ итогов 2011-2012 учебного год Анализ деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Грамотная организация работы школы по подготовке к итоговой аттестации выпускников в форме егэ | | О формах проведения итоговой аттестации обучающихся в муниципальном... Положение разработано в соответствии с «Положением об итоговой аттестации обучающихся муниципального бюджетного образовательного... |
