Рабочая программа по дисциплине организация медицинской помощи детям в образовательных учреждениях

Скачать 0.55 Mb.

Название	Рабочая программа по дисциплине организация медицинской помощи детям в образовательных учреждениях
страница	4/4
Дата публикации	25.01.2015
Размер	0.55 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3 4

Задача № 1: Оценить физическое развитие ребенка. Девочка - 3 года 4 мес. 2 дня. Паспортный возраст 3 г. 6 мес.

Длина тела 97 см - 4 ц.и. (средняя), масса тела 14,6 кг - 4 ц.и. (средняя), окружность грудной клетки 54 см - 5 ц.и. (средняя), жизненная емкость легких 780 мл - 4 ц.и. (средняя), частота сердечных сокращений 106 уд/мин - 5 ц.и. (средняя).

Заключение:

Физическое развитие - среднее, гармоничное.

Микромезосоматический соматотип.

Функциональное состояние: удовлетворительное.
Задача № 2: Оценить физическое развитие ребенка. Мальчик: 6 лет 4 мес. 28 дней. Паспортный возраст 6 лет 6 мес.

Длина тела 129 см - 7 ц.и. (высокая), масса тела 32,5 кг - 8 ц.и. (очень высокая), окружность грудной клетки 62 см - 6 ц.и. (повышенная), жизненная емкость легких 1750 мл - 7 ц.и. (высокая), мышечная сила правой кисти 14 кг - 7 ц.и. (высокая), мышечная сила левой кисти 12 кг - 6 ц.и. (повышенная), систолическое артериальное давление 96 мм рт.ст.- 5 ц.и. (среднее), диастолическое артериальное давление 64 мм рт.ст.- 5 ц.и. (среднее), частота сердечных сокращений 96 уд/мин - 5 ц.и. (среднее).

Заключение:

Физическое развитие - высокое, дисгармоничное.

Макросоматический соматотип.

Функциональное состояние: мышечная сила и жизненная емкость легких высокие, гемодинамические показатели в пределах возрастной нормы.

Ребенок нуждается в консультации педиатра.
Задача № 3: Оценить физическое развитие ребенка. Мальчик 8 лет 4 мес. 18 дней. Паспортный возраст 8 лет.

Длина тела 121 см - 2 ц.и. (низкая), масса тела 24,5 кг - 4 ц.и. (средняя), окружность грудной клетки 60 см - 4 ц.и. (средняя), жизненная емкость легких 1700 мл - 4 ц.и. (средняя), мышечная сила правой кисти 3 кг - 3 ц.и. (пониженная), мышечная сила левой кисти - 3 кг - 3 ц.и. (пониженная), систолическое артериальное давление 92 мм рт.ст.- 5 ц.и. (среднее), диастолическое артериальное давление 52 мм рт.ст.- 4 ц.и. (среднее), частота сердечных сокращений 106 уд/мин - 8 ц.и. (очень высокая), толщина жировой складки (живот) 1.5 см - 6 ц.и. (повышенная), толщина жировой складки (плечо) 1.0 см - 4 ц.и. (средняя).

Заключение:

Физическое развитие - низкое, дисгармоничное.

Микросоматический соматотип.

Функциональное состояние: жизненная емкость легких, мышечная сила удовлетворительные, тахикардия.

Ребенок нуждается в консультации педиатра.
Задача № 4: Оценить физическое развитие ребенка. Девочка 14 лет 1 мес. 2 дня. Паспортный возраст - 14 лет.

Длина тела 170 см- 7 ц.и. (высокая), масса тела 45 кг - 4 ц.и. (средняя), окружность грудной клетки 75 см - 4 ц.и. (средняя), жизненная емкость легких 2500 мл - 4 ц.и. (средняя), мышечная сила правой кисти 12 кг - 4 ц.и. (средняя), мышечная сила левой кисти 10 кг - 3 ц.и. (пониженная), систолическое артериальное давление 100 мм рт.ст. - 4 ц.и. (среднее), диастолическое артериальное давление 64 мм рт.ст. - 4 ц.и. (среднее), частота сердечных сокращений 76 уд/мин - 3 ц.и. (пониженная), толщина жировой складки (живот) 1,5 см - 3 ц.и. (пониженная), толщина жировой складки (плечо) 1 см - 2 ц.и. (низкая).

Заключение:

Физическое развитие - высокое, резко дисгармоничное.

Макромезосоматический соматотип.

Функциональное состояние: жизненная емкость легких и мышечная сила удовлетворительные, гемодинамические показатели в пределах возрастной нормы.

Девочка нуждается в консультации педиатра.
Задача № 5: Оценить ребенка по скрининг-тесту. Девочка - 3 года 11 мес. 2 дня. Паспортный возраст 4 года.

Длина тела 104 см - 5 ц.и. (средняя), масса тела 16,0 кг, И.П.- 4 ц.и

Заключение:

Группа физического развития - нормальное физическое развитие.
Задача № 6: Оценить ребенка по скрининг-тесту. Мальчик: 6 лет 4 мес. 28 дней. Паспортный возраст 6 лет 6 мес.

Длина тела 129 см - 7 ц.и. (высокая), масса тела 30 кг, И.П.- 7 ц.и.

Заключение:

Группа физического развития - отклонения в развитии (повышенная масса тела).

Ребенок нуждается в консультации педиатра.
Задача № 7: Оценить ребенка по скрининг-тесту. Девочка 9 лет 5 мес. 1 день. Паспортный возраст 9 лет.

Длина тела 147 см - 8 ц.и. (очень высокая), масса тела 45 кг, ИМТ 20.8 - 7 ц.и.

Заключение:

Группа физического развития - отклонения в развитии (высокая длина тела при высоких значениях массы тела).

Ребенок нуждается в консультации педиатра.
Задача № 8: Оценить ребенка по скрининг-тесту. Девочка 13 лет 1 мес. 2 дня. Паспортный возраст 13 лет.

Длина тела 171 см- 8 ц.и. (очень высокая), масса тела 44 кг, ИМТ 15.1 - 2 ц.и.

Заключение:

Группа физического развития - отклонения в развитии (высокая длина тела при низких значениях массы тела).

Ребенок нуждается в консультации педиатра.
Задача № 9: Оценить ребенка по скрининг-тесту. Мальчик 16 лет 2 мес. Паспортный возраст - 16 лет.

Длина тела 178 см - 5 ц.и. (средняя), масса тела 49 кг, ИМТ 15.5 - 1 ц.и.

Заключение:

Группа физического развития - отклонения в развитии (низкая масса тела).

Мальчик нуждается в консультации педиатра.
Задача № 10: Провести комплексную оценку физического развития ребенка. Девочка - 3 года 1 мес 12 дней. Паспортный возраст 3 года.

Длина тела 94 см - 4 ц.и. (средняя), масса тела 13,8 кг - 4 ц.и. (средняя), И.П.- 4 ц.и., окружность грудной клетки 53 см - 5 ц.и. (средняя), частота сердечных сокращений 113 уд/мин - 5 ц.и. (средняя).

Заключение:

Группа физического развития - нормальное физическое развитие.

Уровень биологического развития: соответствует паспортному возрасту.

Морфофункциональное состояние: гармоничное.
6.2.5. Контрольные вопросы:

Понятие «физическое развитие». Методы изучения. Кратность исследования физического развития в различные возрастные периоды.
Секулярный тренд, акселерация, децелерация. Проявления, причины и ее социально-гигиеническое значение.
Унифицированная антропометрическая методика. Показатели физического развития детей и подростков.
Стандарты физического развития. Принципы их разработки. Виды стандартов и использование в практике работы врача.
Методы оценки физического развития.
Методические подходы к оценке физического развития: скрининг-метод, комплексная оценка физического развития.
Понятия о паспортном и биологическом возрасте, их значение в гигиеническом нормировании.
Определение понятия «здоровье». Факторы, формирующие состояние здоровья детей и подростков.
Показатели здоровья детей и подростков. Понятие о МКБ-10.
Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков. Критерии, группы здоровья.
Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста. Их значение в гигиеническом нормировании.
Анатомо-физиологические особенности детей младшего и среднего школьного возраста. Их значение в гигиеническом нормировании.
Особенности пубертатного периода развития и задачи гигиены обучения и воспитания старших школьников.
Физическое развитие как показатель донозологических изменений в состоянии здоровья детей и подростков.
Деятельность как фактор роста и развития детского организма. Ведущие формы деятельности.
Понятие о сензитивных периодах развития ребёнка. Соотношение процессов развития и обучения.
Физиолого-гигиенические основы режима дня. Медицинская биоритмология. Принципы организации режима дня.
Понятия об утомлении и переутомлении у детей и подростков. Профилактика.
Гигиенические требования к организации режима дня детей дошкольного возраста.
Особенности организации режима дня в специализированных детских учреждениях для детей с отклонениями в состоянии здоровья.
Гигиеническое обоснование режима дня в летних оздоровительных учреждениях.
Обоснование необходимости летней оздоровительной работы. Виды летних оздоровительных учреждений.
Организация оздоровительных мероприятий на даче для детей дошкольного возраста.
Медицинское обеспечение летней оздоровительной работы. Критерии эффективности летней оздоровительной работы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Перечень основной литературы

№	Наименование издания	Количество экземпляров
№	Наименование издания	На кафедре	В библиотеке
	В.Р. Кучма. Гигиена детей и подростков: учебник. - М.: «ГЭОТАР-Медиа». -2008.- 480 С.	3	104
	Гигиена детей и подростков. Руководство к практическим занятиям/ под ред. В.Р. Кучмы.- М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2010.- 560 С.	3	71

Перечень дополнительной литературы

№	Наименование издания	Количество экземпляров
№	Наименование издания	На кафедре	В библиотеке
1.	Оценка физического развития детей и подростков: Учебное пособие / Е.С. Богомолова, А.В. Леонов, Ю.Г. Кузмичев, Н.А. Матвеева [и др.]. - Н. Новгород. - 2006. 260 С.	20	257
2.	Гигиена питания : учебник / А.Н. Королев.- М.: «Академия», 2006.- 527 С.	2	120

Перечень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной работы студентов:

№	Наименование издания	Кол-во экземпляров на кафедре
1.	Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков.	20
2.	Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков.	20
3.	Врачебный контроль за физическим воспитанием в образовательных учреждениях..	20
4.	Методы изучения, оценки и контроля за питанием детей и подростков в организованных детских коллективах.	20
5.	Гигиеническая оценка организации учебно-воспитательного процесса в дошкольной организации и школе.	20
6.	Гигиеническая оценка трудового и политехнического обучения детей и подростков в различных типах образовательных учреждений.	20
7.	Гигиенические требования к мебели, игрушке в детских учреждениях., детским книжным изданиям, одежде и обуве.	20

Перечень методических рекомендаций для преподавателей:

Наименование издания	Кол-во экземпляров на кафедре
Методы изучения и оценки физического развития детей и подростков.	10
Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков.	10
Врачебный контроль за физическим воспитанием в образовательных учреждениях..	10
Методы изучения, оценки и контроля за питанием детей и подростков в организованных детских коллективах.	10
Гигиеническая оценка организации учебно-воспитательного процесса в дошкольной организации и школе.	10
Гигиеническая оценка трудового и политехнического обучения детей и подростков в различных типах образовательных учреждений.	10
Гигиенические требования к мебели, игрушке в детских учреждениях., детским книжным изданиям, одежде и обуве.	10

8.Материально-техническое обеспечение дисциплины.

8.1. Перечень помещений, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине:

1. Лекционный зал с мультимедийным оборудованием

2. Кабинеты – 2

3. Межкафедральный учебно-методический кабинет
8.2. Перечень оборудования, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине:

Приборы, устройства, приспособления: весы ВМЭН-150-100-И-Д-А, ростомер РЭП-1, динамометры кистевые ДК 25, ДК 50, ДК 100, динамометр становой ДС 500, спирометр Spirotest, калипер КЭЦ-100, тонометры Omron М6, тонометры Доктор Тон, лента сантиметровая, тазомер.

Компьютеры, ноутбуки, МФУ Canon, мультимедийный проектор.
9.Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины:

Неиммитационные технологии: проблемная лекция, лекция – визуализация
Иммитационные технологии: деловая игра, практическое занятие на основе кейс-метода

Всего 30% интерактивных занятий от объема аудиторной работы.
9.1.Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

1.Общесистемное и прикладное программное обеспечение, в том числе:

- компьютерные презентации;

- электронные версии учебно-методических материалов кафедры;

-учебные фильмы;

-электронные версии тестовых заданий по дисциплине и др.
2.Темы лекций-визуализаций:

Состояние здоровья детей и подростков и факторы формирующие здоровье. Принципы оценки состояния здоровья детей.

Световой и воздушно-тепловой режим в детских и подростковых учреждениях.
Гигиена деятельности детей и подростков. Охрана нервно-психического здоровья детей.
Гигиеническое обоснование организации режима дня детей и подростков.
Физиолого-гигиенические основы физического воспитания детей и подростков.

3. Деловая игра на практическом занятии «Методы изучения и анализ состояния здоровья детей и подростков».
9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

- официальный сайт НижГМА www.nizhgma.ru;

- портал дистанционного образования НижГМА http://sdo.nnsma.ru;

- сайт библиотеки НижГМА www.lib.nizhgma.ru;

- сайты Высших учебных медицинских и фармацевтических учреждений и др.

1 2 3 4

Похожие:

	Приказ от 23 октября 2013 г. N 1352-п о внедрении клинических рекомендаций... В целях совершенствования оказания медицинской помощи больным хирургического профиля, обеспечения доступности и качества оказания...		Экзаменационные вопросы Развитие травматологии в России Организация травматологической помощи в Кировской области. Стандарты и порядки оказания медицинской помощи в лпу
	Оказание медицинской помощи по профилю «гематология» Приказ Минздрава России от 15. 11. 2012 n 930н Порядок оказания медицинской помощи населению по профилю "гематология", обязательными...		Перечен ь жизненно необходимых и важнейших лекарственных препаратов,... Программе государственных гарантий оказания гражданам Российской Федерации в Республике Марий Эл бесплатной медицинской помощи на...
	1. Порядок оказания медицинской помощи детям с врожденными пороками сердца в г. Красноярске Порядок оказания медицинской помощи детям с врожденными пороками сердца в г. Красноярске		Методическая разработка для студентов по дисциплине «Сестринское... «Сестринский процесс при сахарном диабете» подготовлена с учетом требований государственного образовательного стандарта по дисциплине...
	1. Диагностика острой сердечной недостаточности в условиях скорой... Наименование стандарта: Стандарт медицинской помощи больным с сердечной недостаточностью в условиях скорой и неотложной медицинской...		Организация медицинской помощи населению на основе государственных минимальных Республики Беларусь, признания государством и обществом здоровья граждан как высшей ценности, современных достижений медицинской...
	Приказ Минздрава России от 12. 11. 2012 n 907н Порядок оказания медицинской... Закон n 323-фз с 1 января 2013 года медицинская помощь организуется и оказывается в соответствии с порядками оказания медицинской...		Стандартов медицинской помощи больным при различных заболеваниях Об утверждении стандарта специализированной медицинской помощи при лепре, активная стадия
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Организация и содержание... Организация и содержание деятельности служб экстренной социально-психологической помощи [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень:...		Практикум по отработке навыков оказания первой медицинской помощи Конспект урока по обж "Оказание первой медицинской помощи при травмах различного происхождения"
	Рабочая программа по психиатрии, наркологии, медицинской психологии... Временного обнаружения, направления больного к специалисту, оказания неотложной психиатрической и наркологической помощи, а также...		Прием (осмотр, консультация) врача-специалиста Стандарт медицинской помощи детям с болезнями костно-мышечной системы и соединительной ткани для санаторно-курортного лечения
	Озеров В. Ф., и др. Руководство по скорой медицинской помощи/под... Категория слушателей: фельдшера скорой медицинской помощи (стаж работы свыше 5 лет)		Озеров В. Ф., и др. Руководство по скорой медицинской помощи/под... Категория слушателей: фельдшера скорой медицинской помощи (стаж работы свыше 5 лет)

Школьные материалы