Литература Приложение 1 Титул портфолио
Скачать 0.72 Mb.
|
| РАЗДЕЛ "МОЙ МИР" Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов: · "Мое имя" - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает. · "Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье. · "Мой город" - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры). · "Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях. · "Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования. · "Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах. · "Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...". Также неплох вариант с названием "Школьные предметы". При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя. РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА" В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами. РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА" Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему. РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО" В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела! Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось. Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички РАЗДЕЛ "МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ" В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления. Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и разработать и размножить типовой бланк "Творческого задания". В конце учебного года возможно проведение презентации творческих заданий с обязательным награждением лучших работ в нескольких номинациях. РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ" Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке. РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ" В портфолио ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. К сожалению дневники школьников пестрят либо нелицеприятными замечаниями типа "Не готов к уроку!", либо ничего не отражающей похвалой типа "Молодец!". А что если вместо того же "Молодец!" дать небольшой отзыв в портфолио? Например: "Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию "Цена Победы". Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей." Считаем важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года. РАЗДЕЛ "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ" В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить. Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет большую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ" И ПОСЛЕДНИЙ РАЗДЕЛ - "СОДЕРЖАНИЕ" Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно часто. 6. Важно помнить. В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей. А вы обратили внимание на то, что постепенно "человек для общества" уступает место "человеку для себя"? Вот поэтому и главные усилия в сфере образования теперь предлагается направлять на развитие прежде всего тех способностей, которые не вытекают из каких-то абстрактных "общественных потребностей", а требуются самому человеку для успешной самоактуализации и самореализации, для продвижения к целям, которые человек поставил себе сам. Модель портфолио ученика 5 – 7 классов В "Портфолио документов" ученик представляет сертификаты официально признанных на международном, федеральном, региональном, муниципальном уровне конкурсов, соревнований, олимпиад, документы об участии и грантах, об окончании музыкальных или художественных школ, сертификаты о прохождении тестирования и т.п. Портфолио этого типа дает представление о результатах, но не описывает процесса индивидуального развития ученика, разнообразия его творческой активности, его учебного стиля, интересов и т.п. "Портфолио работ" представляет собой собрание различных творческих и проектных работ ученика, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др. Портфолио этого типа дает широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов. Примерный вариант записей в "Портфолио работ":
В "Портфолио работ" могут быть представлены сертификаты обучения, конкурсов, соревнований и т.п., не имеющих "официального признания" на уровне федерации, региона, муниципалитета. Это могут быть корпоративные конкурсы и т.п. Ученики могут представлять собственные изделия: например модели, поделки, картины, стихи, музыкальные произведения собственного сочинения, фотографии, компьютерные программы и т.п. "Портфолио отзывов" включает в себя характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно одноклассниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и ее результата. Портфолио может быть представлен в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и пр. Преимущества данного раздела: Эта форма портфолио дает возможность включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления. Примерный перечень документов "Портфолио отзывов":
В "Портфолио отзывов" ученикам предлагается представлять отзывы на творческие работы, исследовательские и другие проекты, социальные практики, участие в конференциях и самых различных сферах приложения сил. Важной составляющей данного раздела является самооценка ученика, его рефлексия на собственную деятельность. МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО учащегося 8 – 9 класса МОУ ________________________________ ПОРТФОЛИО Фамилия ______________________________ Имя __________________________________ Начато_____ класс, закончено_____ класс 200__ год 200____ год Место для фотографии Личная подпись учащегося ____________________________________ город ________ Уважаемый учащийся! Ты держишь в руках портфолио. Портфолио формируется лично и реально показывает твой уровень подготовленности и активности в различный учебных и внеучебных видах деятельности в школе и за ее пределами. Это необходимо, чтобы ты сделал ответственный выбор дальнейшего образовательного маршрута. По окончании 9 класса тебе предстоит сдать два обязательных государственных экзамена: математику и русский язык, а также два экзамена по выбору в соответствии с твоим будущим профилем обучения. Кроме аттестата об окончании основной средней школы, ты получишь итоговую ведомость образовательного рейтинга, в которую вносятся:
На основании этого будет подсчитываться общий балл, и составляться итоговый образовательный рейтинг по портфолио. Профильные классы формируются в соответствии с полученным баллом в рейтинге. 1. Самоанализ (8 класс) 1. Школа для меня это _____________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Мне нравится заниматься (я увлекаюсь) ____________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Моими любимыми предметами я считаю: 1)___________________, потому что __________________________________________ _________________________________________________________________________ 2)___________________, потому что __________________________________________ _________________________________________________________________________ 3)___________________, потому что __________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. Изучение следующих предметов вызывает у меня определённые затруднения: 1)___________________, потому что __________________________________________ _________________________________________________________________________ 2)___________________, потому что __________________________________________ _________________________________________________________________________ 3)___________________, потому что __________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. В этом учебном году мне бы хотелось______________________________________ ________________________________________________________________________ 6. Я надеюсь, что это даст мне возможность___________________________________ _________________________________________________________________________ 7. Для этого я собираюсь реализовать свои образовательные планы на:
Итоги учебного года Мои ожидания оправдались (не оправдались), потому что________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ситуация с изучением сложных для меня предметов изменилась (не изменилась), потому что_______________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Свою работу по достижению поставленных целей оцениваю как__________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Мои главные достижения:___________________________________________________ _________________________________________________________________________ Из запланированного мне не удалось выполнить:_____________________________ _________________________________________________________________________ Чтобы всё, что я запланирую в следующем году, получилось, я собираюсь:__________ _________________________________________________________________________ 2. Самоанализ (9 класс) 1. Для того чтобы добиться положительных результатов в этом учебном году у меня есть: следующие способности____________________________________________________ личные качества __________________________________________________________ 2. Выбор образовательного маршрута- важный шаг для меня, потому что __________ _________________________________________________________________________ 3. Мне нравится изучать __________________________________________________, и, скорее всего, я выберу профиль____________________________________________ 4. Я намерен принять участие: в проектах________________________________________________________________ в научно-исследовательской работе__________________________________________ олимпиадах_______________________________________________________________ спортивных мероприятиях___________________________________________________ творческих конкурсах, фестивалях____________________________________________ 5. Для обучения по интересующему меня профилю, мои образовательные планы:
6. Профессии или специальности, о которых я хочу подробнее узнать или попробовать в них себя ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Итоги учебного года Мои ожидания оправдались (не оправдались), потому что________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ В результате изучения курсов по выбору для меня стало важным__________________ _________________________________________________________________________ Свою работу по достижению поставленных целей оцениваю как__________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Мои представления за прошедший год изменились:______________________________ _________________________________________________________________________ Не выполненным оказалось____________________________ потому что____________ _________________________________________________________________________ На сегодняшний день для меня наиболее предпочтительным является профиль: _______________________, так как___________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Автобиография (Автобиография пишется на отдельном листе по плану) -Фамилия, имя, дата рождения. -Информация о родителях: Ф.И.О., образование, профессия. -Самое яркое событие, связанное со школой. -Кем я хотел(а) быть в 7-9 лет и почему? -Какие общественные поручения вы выполняли в школе в разные годы. -Человек, оказавший наибольшее влияние на моё развитие и профессиональные намерения. -Интересы и любимые занятия. -Любимые школьные предметы, разделы или темы. Зачетный лист посещенных элективных курсов (заполняется в течение года по мере посещения элективных курсов)
Подпись классного руководителя __________________________________ * не забудь заполнять и подавать на подпись учителю, даже если ты посетил курс не в полном объеме! Перечень твоих достижений за период заполнения портфолио (8-9 класс)
Отзывы на выполненную работу ( Исследовательскую, творческую, проектную работу, реферат, выступление) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Итоговая ведомость образовательного рейтинга (отрезной бланк) Профиль ______________________________________________________ Школа ________________________________________________________ Класс _________________________________________________________ Фамилия ______________________________________________________ Имя __________________________________________________________ Отчество ______________________________________________________
Классный руководитель ________________ (_____________________________) Директор школы ______________________ (_____________________________) Печать Схема исчисления образовательного рейтинга (по результатам итоговой аттестации за основную школу) Разработана на основании Положения о портфолио Официальные документы
Курсы по выбору
Грамоты и благодарности
Перечень документов, подтверждающих прохождение курсов и программ дополнительного образования
МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО учащегося 10 -11 класса
Фамилия - Имя - Отчество - Школа - Класс - Период, за который представлены документы и материалы:____________
Перечень представленных материалов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Портфолио педагогических достижений аттестующегося работника, претендующего... Портфолио педагога оформляется в папке-накопителе с файлами (скоросшивателе). Каждый отдельный материал, включенный в портфолио,... | | Рекомендации по оформлению портфолио для студентов заочной формы обучения Портфолио Портфолио – комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных образовательных достижений студента |
 | “ Литература + литература” Идея проведения данного урока взята из газеты “Литература” (приложение к газете “Первое сентября”,№13 за 1998 год, страница 1) | | Реферат 2 определения 4 введение 5 приложение а 14 приложение б 14... Ключевые слова: жилой комплекс, потребности человека, инфраструктура, социальный сервис |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мультимедийная наглядность учебного материала «см. Диск – «Лаптева Н. И.» «Уход за грудным ребёнком» Приложение 1, Приложение 2,... | | Литература с. 37 Приложение №1: Список примерных тем проектов Приложение... Тенденции развития мирового сообщества, в которое все в большей степени интегрируется российское образование характеризуется следующими... |
| Курсы повышения квалификации 20. 01. 2014 Выдача портфолио (просьба получить портфолио педагогам, прошедшим аттестацию в 2013 г.) | | Портфолио учащегося – участника конкурса Индивидуальная накопительная рабочая папка «портфолио ученика школы» включает в себя |
| Как составить электронный портфолио? Слово "портфолио"в Русском орфографическом словаре Российской академии наук под ред. В. В. Лопатина отнесено к несклоняющимся словам,... | | Литература приложения приложение рекомендации по составлению лсм... При этом эффективность социальных и других систем определяется оперативным накоплением и использованием информации, от качества отображения... |
| 1. общие положения «Электронное портфолио» ученика далее «Портфолио» – комплект электронных документов и материалов, представляющий совокупность сертифицированных... | | Пояснительная записка портфолио Все материалы портфолио заверяются администрацией образовательного учреждения. Предоставление недостоверных сведений может повлечь... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приложение 1, карточки с задачами – Приложение 2, справочный материал – Приложение 3, материал для тестирования – Приложение 4 | | 1 Портфолио обучающегося является одной из альтернативных форм оценивания,... Приложение к письму МинобразованияРоссии от 05. 04. 99 №16-52-59 ин/16-13, Устава техникума, Федеральных государственных образовательных... |
| Положение о Портфолио учащегося начальной школы. 1 Настоящее Положение определяет порядок формирования и использования Портфолио, предусмотренного Концепцией профильного обучения (... | | Использование технологии веб-портфолио в образовательном процессе С 2012 года – научный руководитель ит-проекта создания и развития социальной сети для ведения веб-портфолио 4portfolio ru |
