Организация питания
Организованным горячим питанием охвачены 100% учащихся начальной школы, 12 % учащихся основной школы, 16 % учащихся средней школы. Силами администрации района с первого сентября было осуществлено финансирование горячего питания 78 первоклассников и 59 учеников приезжающих из сельской местности, 50 детей из ГПД.
Год
Кол-во уч-ся
|
2005-06
|
2006-07
|
2007-08
|
2008-09
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Всего учащихся в школе
|
730
|
739
|
702
|
700
|
744
|
741
|
745
|
769
|
Кол-во уч-ся в летнем лагере
|
75
|
75
|
75
|
75
|
150
|
60
|
60
|
50
|
Доля уч-ся в лагере, %
|
10,3
|
10,2
|
10,7
|
10,7
|
20
|
8
|
8
|
6,5
|
Отмечается увеличение количества учащихся, отнесённых к основной группе здоровья для занятий физической культурой.
Группы здоровья
|
2006-07
|
2007-08
|
2008-09
|
2009-10
|
2010-11
|
2011-12
|
2012-13
|
Всего учащихся
|
730
|
739
|
702
|
700
|
741
|
745
|
766
|
1 группа
2 группа
3 группа
|
241
315
174
|
280
301
158
|
233
367
102
|
241
375
84
|
262
381
98
|
315
389
41
|
356
390
20
|
Для выявления отклонений в состоянии здоровья учащихся ежегодно проводятся медицинские осмотры, профилактические прививки.
С целью коррекции здоровья учащихся при осуществлении образовательного процесса в рацион питания в школе вводятся витаминные и йодсодержащие препараты. Поддерживается санитарно-гигиенический режим, ведётся контроль за выполнением санитарных норм (проветривание, влажная уборка, утепление окон и т.п.). С целью профилактики травматизма регулярно проводится инструктаж учащихся по технике безопасности, учебные воздушные и пожарные тревоги.
Организация питания в школе является также одной из составляющей успешного обучения и воспитания детей. В нашей школе благодаря усилием и стараниям предпринимателей Филковой, и Дзансусян Э. эта проблема решается положительно.
Основная масса учащихся питается во время перемен после 2,3 уроков. Начальные классы приходят в столовую с учителем. Учащиеся начальной школы с февраля месяца получают завтраки на 20 рублей за счет федерального бюджета. В обеденном зале вывешено меню с указанием блюд, калорийности.
Организованным горячим питанием охвачены 100% учащихся начальной школы, 12 % учащихся основной школы, 16 % учащихся средней школы. Силами администрации района с первого сентября было осуществлено финансирование горячего питания 78 первоклассников и 59 учеников приезжающих из сельской местности, 50 детей из ГПД.
Для усиления двигательного режима проводятся физкультминутки в 1-4 классах и 5-6 классах. Для проведения занятий по ОФП приобретен инвентарь: гимнастические палки, скакалки, мячи теннисные, футбольные, волейбольные, баскетбольные и др.
В школе имеются планы мероприятий по охране жизни и здоровья детей, программы здоровье сберегающих технологий.
Для пропаганды здорового образа жизни в школе проводятся Дни здоровья, в организации и проведении которых принимают участие учителя, учащиеся и их родители. С этой же целью один раз в четверть проводятся семейные конкурсы «Мама, папа, я – здоровая семья». Для создания оптимальных условий для оздоровления детей в летнее время на протяжении многих лет в период летних каникул с 1 июня по 1 июля в школе работает летний оздоровительный лагерь «Чудо-остров».
Год
Кол-во уч-ся
|
2005-06
|
2006-07
|
2007-08
|
2008-09
|
2009-2010
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012 -2013
|
Всего учащихся в школе
|
730
|
739
|
702
|
700
|
744
|
741
|
745
|
761
|
Кол-во уч-ся в летнем лагере
|
75
|
75
|
75
|
75
|
150
|
60
|
60
|
50
|
Доля уч-ся в лагере, %
|
10,3
|
10,2
|
10,7
|
10,7
|
20
|
8
|
8
|
2
|
Организация безопасности образовательного процесса
Для успешного функционирования школы необходимо соблюдение условий безопасности образовательного процесса. В комплексе осуществляются мероприятия административно-хозяйственного, охранного и организационного характера.
Созданы следующие условия безопасности:
осуществление пропускного режима силами вахтера школы, дежурство администрации и учителей,
руководителем ОБЖ проводятся мероприятия по противопожарной и антитеррористической безопасности,
оборудован кабинет ОБЖ: имеются комплекты плакатов, стенды, обеспечивающие поддержку знаний детей в области теории и практики безопасности,
проводятся классные часы,
регулярно проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей,
в фойе школы оформлены и регулярно обновляются стенды «Пожарная безопасность», «Антитеррористическая безопасность», стенд «Закон и мы»,
функционирует зал по дорожному движению и правилам поведения на дороге,
подготовлена локальная база по безопасности, включающая в себя более 15 папок по безопасности,
работники школы проходят обучение и инструктаж согласно планам безопасности.
Предписания организации пожарной безопасности указывают на то, что все недостатки ликвидированы. Оставшиеся невозможно устранить по причине недостатка финансирования из районного бюджета и допущенных недочетов в проектировании школы.
Бесперебойно работает кнопка вызова вневедомственной охраны, телефон с определителем.
Федеральные образовательные стандарты: ФГОС ООО и ФГОС НОО
Сегодня нам необходимо найти оптимальный способ как, сохраняя высокий уровень требований стандарта, одновременно развивать у детей самостоятельность и творческую инициативу в освоении и применении знаний. С сентября 2011 года вся начальная школа района перешла на новые стандарты обучения, поэтому от успешных действий учителей начальных классов зависит сейчас очень многое и в частности судьба новой школы. Коллектив педагогов начальной школы насчитывает 13 человек. Это стабильный коллектив, имеющий достаточный опыт работы и соответствующую квалификацию. Со стажем работы до 10 лет – 1 , до 20 лет – 4, до 30 лет -4, свыше 30 лет -.4 Высшую категорию имеют – 1 (Трифанова М.А.), первую категорию – 5, вторая категория – 6, без категории -1. Высшее образование имеют – 7 человек, среднее специальное – 6. Преподавание в начальной школе ведется по программам «Школа 21 века» и «Школа России».
Опыт работы по программам различного уровня сложности позволяет сделать определенные выводы об успешности применения каждой программы. Традиционная начальная школа: успеваемость – 99%, качество – 49%, «Начальная школа 21 века»: успеваемость – 100 , качество – 64. Учителя, работая по различным программам, создают условия для развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников. Это позволяет им успешно перейти на ступень основной школы, задача которой сохранить и развить умения и способности детей.
Результаты ФГОС в 1классе. Участие в эксперименте в 5кл.
Школа вступает в период глубоких качественных изменений. В новом Стандарте изменены содержание и структура образования. Целью образования становится не накопление конкретных знаний и умений, а формирование универсальной учебной деятельности и на их основе усвоение базовых знаний, а главное - умение самостоятельно обновлять и совершенствовать своё образование в соответствии с условиями быстро меняющегося мира.
Таким образом, современный ученик не только должен усваивать определённый объём знаний, но и учиться сотрудничать , планировать свою деятельность, оценивать результаты работы, работать с разными видами информации. И учиться он будет как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
В 2012-2013 учебном году МБОУ СОШ № 2 им. А. С. Пушкина перешла на новые ФГОС второго поколения. В школе 2 пятых класса, в которых обучаются 58 человек. Переход на ФГОС в 2012-2013 учебном году был осуществлен через:
1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС ООО .
2. Составление основной образовательной программы.
3. Создание программы по изучению ФГОС
4. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС ООО .
5. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС ООО .
6. Информирование родителей всех о подготовке к переходу на новые стандарты.
Нормативно-правовое обеспечение введения наФГОС ООО
Cоздана нормативно – правовая база, которая основывается на документах федерального, регионального и муниципального уровня.
Созданы следующие нормативные документы по введению ФГОС на уровне ОУ:
Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС в школе;
Приказ об утверждении Положения о рабочей группе по введению ФГОС в школе;
Приказ об утверждении ООП ООО;
Приказ о переходе на обучение с 01.09.2012 года по ФГОС учащихся 5 кл.
Приказ об утверждении учебного плана;
Разработана образовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
Разработаны учебные рабочие программы.
Внесены изменения в локальные акты, регламентирующие стимулирующие и компенсационные выплаты в связи с переходом на ФГОС.
Внесены изменения в должностные инструкции в связи с переходом на ФГОС .
Методическое сопровождение перехода на ФГОС
Осуществлена курсовая подготовка учителей - предметников.
Организована деятельность рабочей группы по созданию основной образовательной программы. В течение года велась работа рабочей группы по реализации основной образовательной программы.
Организована психолого-педагогическая диагностическая работа
- Определены методики диагностики готовности детей к обучению в 5 классе .
4. Утверждён перечень учебников для 5 класса:
Русский язык 5 кл. Шмелёв А.Д. , Флоренская Э.А. Габович Ф.Е. и др.
Литература 5 кл. Ланин Б.А. Бердышева Л.Р. Устинова Л.Ю. ( 2 части)
Математика 5 кл. Мерзляк А..Г. Полонский В.Б. Якир М.С.
История 5 кл. Майков А.Г. (Введение)
Обществознание 5 кл. Соболева О.Б. Иванов О.В.
География 5 кл. Летягин А.А. под ред. Дронова В.П.
Биология 5 – 6 кл. Сухова Т.С. Строганов В.И.
Англ. Яз. 5кл. Биболетова М. З. Денисенко О.А. Трубонёва Н.Н.
- Проведены входная и итоговая диагностики в 5 классе. Начата работа по тестированию детей на 2013-2014 учебный год.
- Педагогами начата работа по отслеживанию формирования УУД;
Проведен анализ по результатам психолого-педагогической диагностики учащихся на начало 5 класса 2012-2013учебного года ;
-организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных умений через комплексные диагностические работы, тестовые задания .
Информационное обеспечение введения ФГОС ООО
В рамках Дня открытых дверей родителям была дана информация о переходе школы на новые ФГОС, представлена программа действий по реализации стандартов .
Организовано информирование участников образовательного процесса и изучение общественного мнения родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения ФГОС
По методическому сопровождению ФГОС ООО:
Проведены методические советы по вопросам введения ФГОС ООО:
- Организация работы пилотной площадки ФГОС ООО;
- Утверждение ФГОС ООО;
Педсовет: « Современные образовательные технологии как составная часть системы обучения в рамках ФГОС.»
Проведено совещание с руководителями МО «Роль нетрадиционных уроков и приемов в обучении, развитии учащихся».
Проведена серия методических семинаров для педагогов школы «Методическое сопровождение процесса внедрения нового ФГОС ООО» - 4 семинара(сентябрь-декабрь),
Проведен семинар по проектированию ООП ООО и созданию модели внеурочной деятельности в условиях ФГОС ООО .
Проведен педагогический совет «Новые подходы к ведению урока в рамках ФГОС второго поколения» (март, 2012).
Производственная учёба: « ФГОС, Методика формирования УУД в свете требований ФГОС второго поколения.
Педагогами школы проведены открытые уроки на школьном и муниципальном уровнях.
Рыбас И.П. «Лексическое значение слова.» ( рус. яз.)
«Путешествие в страну мифов» (лит. – ра)
Цахилова Л.А. «Имя прилагательное.» (РМО )
Коренева О.А. «Деление десятичных дробей.» (матем.)
Краморова М.В. «Прибор, открывающий невидимое.» (природ.)
Педагоги большое внимание уделяли использованию в образовательном процессе приемов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения.
На протяжении всего учебного года учителя тщательно отслеживали уровень развития каждого ребенка, вели мониторинг, фиксировали все достигнутые результаты, проводили анкетирования по различным проблемам. Итоги мониторинга доводились до родителей, обсуждались , анализировались. Родителям давались конкретные рекомендации.
Внеурочная деятельность уч-ся 5-х классов в рамках апробации ФГОС ООО
Школа самостоятельно определила время , отводимое на внеурочную деятельность. График работы составлялся исходя из того, что многие ребята на протяжении нескольких лет посещают учреждения дополнительного образования во второй половине дня. Кроме того не было выделено средств на питание уч-ся 5-х классов. Поэтому время проведения кружков на базе школы определялось только рамками 6-ого урока, на котором работали :
Медия –студия «Анимэль» (руководит. Агаркова О.М.)
Кружок «Юный эколог» (руководит. Краморова М.В.)
Кружок по информатике «Битики и байтики» (руководит. Пугачёва А.П., Волков Е.А.)
Волейбол (руководит. Метель А.Б., Кордюкова С.А.
Кружок «Театральная азбука» (куководит. Цеова А.К.)
Театральный кружок «Вдохновение» (руководит. Герасимова Н.В.)
Кружок иностранного языка (руководит. Речкина Н.В., Юн О.К.)
Кружок «Психологическое развитие» (руководит. Мустафаева С.А.)
Курс наглядной геометрии (руководит. Коренева О.А.)
Математический кружок «Эдельвейс» (руководит. Саркисянц К.Ю.)
Был составлен план внеурочной деятельности в соответствии с предлагаемыми направлениями:
Спортивно –оздоровительное
Духовно –нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Всего уч-ся 5-х классов заняты во внеурочной деятельности 21 час (5а -10час, 5б -11 часов)
Направление внеурочной деятельности
|
Форма организации внеурочной деятельности
|
Количество часов (по классам)
|
5а
|
5б
|
Спортивно –оздоровительное
|
Игровая деятельность,
школьные спортивные турни ры и оздоровительные акции
|
1
|
1
|
Духовно –нравственное
|
Спектакли, тренинги
|
2
|
2
|
Социальное
|
Познавательные экскурсии, викторины, проектно –исследовательская деятельность
|
1
|
1
|
Общеинтеллектуальное
|
Творческ. мастерская, тематич. праздники , конкурсы, выставки, игры, проектная деятельность
|
5
|
5
|
Общекультурное
|
Творческ. мастерская,
проектная деятельность
|
1
|
2
|
|
|
|
|
Всего по классам
|
10
|
11
|
Итого 21
|
|
|
Анализ общей карты занятости показал, что каждый уч-ся занят в разных направлениях внеучебной деятельности: в школьных кружках 100% (за счёт бюджетных средств), и за счёт внебюджетных средств :
46% -в 5а кл. (из 26 -12 человек)
75% -в 5б (из 29 -22 человека)
Есть такие уч-ся, которые посещали много кружков .
На каждого ученика была заведена индивидуальная карта занятости.
Работа кружков стояла на контроле в течение всего года. В октябре 2012 г и январе 2013 года на педсоветах рассматривался уровень апробации внеурочной деятельности. Особое внимание уделялось работе над индивидуальным проектом. Вот результаты анкетирования в конце года
Класс -5а
Кружки
|
Кол-во уч-ся, посещающих кружок
|
Кол-во уч-ся, посещающих кружок с удовольствием
|
Кол –во уч-ся, выбравших работу над проектом в рамках кружка
|
Медиа –студия «Анимэль»
|
11
|
3
|
1
|
Экологический
|
11
|
8
|
6
|
Информатики «Битики и байтики» (Пугачёва А.П.)
|
16
|
15
|
8
|
Волейбол
|
7
|
6
|
|
Театральный (Цеова А.К.)
|
19
|
18
|
|
Психологический
|
8
|
4
|
2
|
Математический (Коренева О.А.)
|
19
|
16
|
3
|
Ин. Яз
|
9
|
3
|
|
Класс -5б
Кружки
|
Кол-во уч-ся, посещающих кружок
|
Кол-во уч-ся, посещающих кружок с удовольствием
|
Кол –во уч-ся, выбравших работу над исследовательским проектом в рамках кружка
|
Медиа –студия «Анимэль»
|
14
|
13
|
1
|
Экологический
|
14
|
7
|
1
|
Информатики «Битики и байтики» (Волков Е.А.)
|
24
|
9
|
4
|
Волейбол
|
14
|
10
|
|
Театральный (Герасимова Н.В.)
|
26
|
11
|
5
|
Психологический
|
13
|
6
|
3
|
Математический -«Эдельвейс» -Саркисянц К.Ю.
|
26
|
14
|
7
|
Ин. Яз
|
13
|
2
|
|
В конце этого года все уч-ся 5-х классов защищали индивидуальный проект, кот. они выбирали исходя из собственных интересов и потребностей.
№
|
Ф.М. уч-ся
|
Предмет
|
Ф.И.О учителя руков.проекта
|
Тема проекта
|
5а класс
|
1.
|
Абдулазизов И.
|
Кружок «Юный биолог»
|
Краморова М.В.
|
Вторая жизнь ненужных вещей
|
2.
|
Абдулов Г.
|
Математика
|
Коренева О.А.
|
Волшебные десятичные дроби
|
3.
|
АкбиевГ.
|
История
|
Сидорова Н.П.
|
Чудеса света
|
4.
|
Асланова С.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П.
|
Армения
|
5.
|
Гасиев А.
|
Кружок «Юный биолог»
|
Краморова М.В.
|
Вторая жизнь ненужных вещей
|
6.
|
Григорян Е.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П.
|
Цветы
|
7.
|
Васильев Т.
|
История
|
Сидорова Н.П.
|
Библейские сказания
|
8.
|
Джантемирова
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П.
|
Животные в Красной книге
|
9.
|
Елисеева Я.
|
Кружок «Наглядная геометрия»
|
Коренева О.А.
|
Искусство оригами
|
10.
|
Жаркова В.
|
Обществознание
|
Сидорова Н.П.
|
Защита животных
|
11.
|
Заруднева Е
|
Кружок «Юный биолог»
|
Краморова М.В.
|
Вторая жизнь ненужных вещей
|
12.
|
Зурабов А.
|
История
|
Сидорова Н.П.
|
История терракотовой армии
|
13.
|
Карпенко В.
|
История
|
Сидорова Н.П.
|
Священные животные египтян
|
14.
|
Калистратов В.
|
Кружок «Юный биолог»
|
Краморова М.В.
|
Животные
(не защитился –был болен)
|
15.
|
Кунтуганова Б.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П.
|
Животные в Красной книге
|
16.
|
Лим И.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П.
|
Корейский язык
|
17.
|
Майорова В.
|
Медиа –студия «Анимэль»
|
Агаркова О.М.
Агаркова А.Д.
|
Мультфильм «Мурка и принц»
|
18.
|
Манякин В.
|
История
|
Сидорова Н.П.
|
Терракотовая армия
|
19.
|
Морозов Я.
|
История
|
Сидорова Н.П.
|
Мифы и герои Древней Греции
|
20.
|
Новикова А.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П.
|
Животные
|
21.
|
Сердюкова А.
|
Кружок «Юный биолог»
|
Краморова М.В.
|
Вторая жизнь ненужных вещей
|
22.
|
Птицына П.
|
Кружок «Юный биолог»
|
Краморова М.В.
|
Вторая жизнь ненужных вещей
(не защитилась по болезни)
|
23.
|
Пак В.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П.
|
Растительный мир
|
24.
|
Хохлачёва Д.
|
Обществознание
|
Сидорова Н.П.
|
Школьная форма в разных странах
|
25.
|
Хаева М.
|
Кружок психологии
|
Мустафаева С.А
|
Я узнаю себя сама
|
26.
|
Штумф А.
|
Математика
|
Коренева О.А.
|
Десятичные дроби
(не защитился –был в санатории)
|
27.
|
Субботина Н
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Пугачёва А.П
|
Цветы
(не защитилась –по болезни)
|
28.
|
Матюхина А.
|
Кружок «Наглядная геометрия»
|
Коренева О.А.
|
Искусство оригами
|
5б класс
|
1.
|
Шадова А
|
Литература
|
Рыбас И.П.
|
Моя сказка
|
2.
|
Миронова Л.
|
Литература
|
Рыбас И.П.
|
Моя сказка
|
3.
|
Троянова Д
|
Литература
|
Рыбас И.П.
|
Моя сказка
|
4.
|
Сатубалов М
|
Литература
|
Рыбас И.П.
|
Моя сказка
|
5.
|
Козаева Л
|
Литература
|
Рыбас И.П.
|
Моя сказка
|
6.
|
Мошнякова Е
|
Литература
|
Рыбас И.П.
|
Моя сказка
|
7.
|
Бесленеева
|
Медиа –студия «Анимэль»
|
Агаркова О.М.
Агаркова А.Д.
|
Мультфильм
|
8.
|
Царакова А.
|
Кружок «Театральная азбука»
|
Герасимова Н.В.
|
Музыка к сказке «Алиса в стране чудес»
|
9.
|
Шихова Е.
|
Кружок «Театральная азбука»
|
Герасимова Н.В.
|
Сценарий сказки «Алиса в стране чудес»
|
10.
|
Левицкая В.
|
Кружок «Театральная азбука»
|
Герасимова Н.В.
|
Речевая гимнастика
|
11.
|
Карабахциев
|
Кружок «Театральная азбука»
|
Герасимова Н.В.
|
Костюмы героев сказки «Алиса в стране чудес»
|
12.
|
Тельманова М.
|
Кружок «Театральная азбука»
|
Герасимова Н.В.
|
Декорации к сказке «Алиса в стране чудес»
|
13.
|
Бесленеев Э.
|
Кружок «Юный биолог»
|
Краморова М.В.
|
Переработка ненужных вещей
|
14.
|
Гасиев В
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Волков Е.А.
|
Компьютерная мышка
|
15.
|
Танцура Д
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Волков Е.А.
|
Устройство компьютера
|
16.
|
Мкртычан С.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Волков Е.А.
|
(не защитился –по болезни)
|
17.
|
Панфилов Д.
|
Кружок «Битики и байтики»
|
Волков Е.А.
|
Устройство ввода информации
|
18.
|
Соколов В
|
Кружок психологии
|
Мустафаева С.А
|
Я в психологии
|
19.
|
Арутюнов В
|
Кружок психологии
|
Мустафаева С.А
|
Изучаю свои способности
|
20.
|
Гнатюк И.
|
Кружок психологии
|
Мустафаева С.А
|
Я –исследователь
|
21.
|
Мухудинов Р.
|
Кружок психологии
|
Мустафаева С.А
|
Новичок в психологии
|
22.
|
Тятых
|
Математич кружок «Эдельвейс»
|
Саркисянц К.Ю.
|
В мире ребусов
|
23
|
Бицоев
|
Математич кружок «Эдельвейс»
|
Саркисянц К.Ю.
|
Танграм
|
24.
|
Атаров
|
Математич кружок «Эдельвейс»
|
Саркисянц К.Ю.
|
География чисел
|
25.
|
Церцеилова
|
Математич кружок «Эдельвейс»
|
Саркисянц К.Ю.
|
Задачи со спичками
|
26.
|
Парахина
|
Математич кружок «Эдельвейс»
|
Саркисянц К.Ю.
|
Пространственные фигуры
|
27.
|
Ерошкина
|
Математичкружок «Эдельвейс»
|
СаркисянцК.Ю.
|
Пространственные фигуры
|
28.
|
Амиев М.
|
Математич кружок «Эдельвейс»
|
Саркисянц К.Ю.
|
Занимательные задачи
(не защитился –по болезни)
|
|
