Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы
№ п/п
|
Требования ФГОС, нормативных и локальных актов
|
Необходимо/ имеются в наличии
|
1
|
Учебные кабинеты с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников
|
35\34
|
2
|
Лекционные аудитории
|
2\1
|
3
|
Помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством
|
2\1
|
4
|
Необходимые для реализации учебной и внеурочной деятельности лаборатории и мастерские
|
3\2
|
Компоненты оснащения
|
Необходимое оборудование и оснащение10
|
Необходимо/
имеется в наличии
|
1. Компоненты оснащения учебного (предметного) кабинета основной школы
|
1.1. Нормативные документы, программно-методическое обеспечение, локальные акты: положение о предметном кабинете, паспорт кабинета..
|
35\35
|
1.2. Учебно-методические материалы:
1.2.1. УМК по предметам
1.2.2. Дидактические и раздаточные материалы по предметам
|
Имеется по всем предметам
|
1.2.3. Аудиозаписи, слайды по содержанию учебного предмета
1.2.4. ТСО, компьютерные, информационно-коммуникационные средства: ...
|
Имеется по всем предметам
|
1.2.5. Учебно-практическое оборудование:
|
Оснащенность:
Физика – 100%,
Химия – 100%
Биология – 80%
|
1.2.6. Оборудование (мебель)
|
100%
|
2. Компоненты оснащения методического кабинета основной школы
|
2.1. Нормативные документы федерального, регионального и муниципального уровней, локальные акты
|
Имеется
|
|
2.2. Документация ОУ
|
Имеется
|
|
2.3. Комплекты диагностических материалов
|
Имеется
|
|
2.4. базы данных: …
|
Имеется
|
|
2.5. Материально-техническое оснащение:
|
Имеется
|
3. Компоненты оснащения мастерских
|
Модульные станки
|
13 шт.
|
В соответствии с требованиями СанПиН необходимы:
- помещения для осуществления образовательного процесса по предмету технология: мастерские,
- для активной деятельности: дополнительный спортивный зал,
- для активной деятельности и отдыха: актовый зал-камворкинговая зона, кабинет психологической разгрузки,
- для обеспечения полноценного горячего питания со 100% охватом обучающихся: дополнительные площади для буфета-раздаточной,
- для выполнения предписаний Роспотребнадзора в части медицинского обслуживания обучающихся: процедурный кабинет.
Общая площадь имеющихся помещений: - ,
освещённость и воздушно-тепловой режим, расположение и размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий, которые должны обеспечивать возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеурочной деятельности для всех участников образовательного процесса – соответствуют нормам.
3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования обеспечиваются современной информационно-образовательной средой.
Под информационно-образовательной средой (или ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.
Создаваемая в ГБОУ СОШ №463 ИОС строится в соответствии со следующей иерархией:
— единая информационно-образовательная среда страны;
— единая информационно-образовательная среда региона;
— информационно-образовательная среда образовательного учреждения;
— предметная информационно-образовательная среда;
— информационно-образовательная среда УМК;
— информационно-образовательная среда компонентов УМК;
— информационно-образовательная среда элементов УМК.
Основными элементами ИОС являются:
— информационно-образовательные ресурсы в виде печатной продукции;
— информационно-образовательные ресурсы на сменных оптических носителях;
— информационно-образовательные ресурсы Интернета;
— вычислительная и информационно-телекоммуникационная инфра-структура;
— прикладные программы, в том числе поддерживающие администрирование и финансово-хозяйственную деятельность образовательного учреждения (бухгалтерский учёт, делопроизводство, кадры и т. д.).
Необходимое для использования ИКТ оборудование отвечает современным требованиям и обеспечивает использование ИКТ:
— в учебной деятельности;
— во внеурочной деятельности;
— в исследовательской и проектной деятельности;
— при измерении, контроле и оценке результатов образования;
— в административной деятельности, включая дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования, а также дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы и органами управления.
Учебно-методическое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:
— реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности;
— ввода русского и иноязычного текста, распознавания сканированного текста; создания текста на основе расшифровки аудиозаписи; использования средств орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке; редактирования и структурирования текста средствами текстового редактора;
— создания и использования диаграмм различных видов (алгоритмических, концептуальных, классификационных, организационных, хронологических, родства и др.), специализированных географических (в ГИС) и исторических карт; создания виртуальных геометрических объектов, графических сообщений с проведением рукой произвольных линий;
— организации сообщения в виде линейного или включающего ссылки сопровождения выступления, сообщения для самостоятельного просмотра, в том числе видеомонтажа и озвучивания видеосообщений;
— выступления с аудио-, видео- и графическим экранным сопровождением;
— вывода информации на бумагу и т. п. и в трёхмерную материальную среду (печать);
— информационного подключения к локальной сети и глобальной сети Интернет, входа в информационную среду учреждения, в том числе через Интернет, размещения гипермедиасообщений в информационной среде образовательного учреждения;
— поиска и получения информации;
— использования источников информации на бумажных и цифровых носителях (в том числе в справочниках, словарях, поисковых системах);
— общения в Интернете, взаимодействия в социальных группах и сетях, участия в форумах, групповой работы над сообщениями (вики);
— создания и заполнения баз данных, в том числе определителей; наглядного представления и анализа данных;
— включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием: учебного лабораторного оборудования, цифрового (электронного) и традиционного измерения, включая определение местонахождения; виртуальных лабораторий, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений;
— художественного творчества с использованием ручных, электрических и ИКТ-инструментов, реализации художественно-оформительских и издательских проектов, натурной и рисованной мультипликации;
— создания материальных и информационных объектов с использованием ручных и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространённых технологиях (индустриальных, сельскохозяйственных, технологиях ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);
— проектирования и конструирования, в том числе моделей с цифровым управлением и обратной связью, с использованием конструкторов; управления объектами; программирования;
— занятий по изучению правил дорожного движения с использованием игр, оборудования, а также компьютерных тренажёров;
— размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения;
— проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);
— обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудиовидеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
— проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиасопровождением.
Все указанные виды деятельности обеспечены расходными материалами.
Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта
№ п/п
|
Необходимые средства
|
Необходимое количество средств/ имеющееся в наличии
|
Сроки создания условий в соответствии с требованиями ФГОС
|
I
|
Технические средства
мультимедийный проектор и экран;
принтер монохромный;
принтер цветной;
фотопринтер;
цифровой фотоаппарат;
цифровая видеокамера;
графический планшет;
сканер;
микрофон;
музыкальная клавиатура;
оборудование компьютерной сети; цифровой микроскоп;
доска со средствами, обеспечивающими обратную связь
|
35\34
35\34
10\3
5\2
10\4
5\2
30\15
20\20
8\6
15\1
100%
30\15
20\12
|
По мере финансирования, 2013-2015гг.
|
II
|
Программные инструменты
операционные системы и служебные инструменты; орфографический корректор для текстов на русском и иностранном языках; клавиатурный тренажёр для русского и иностранного языков; текстовый редактор для работы с русскими и иноязычными текстами; инструмент планирования деятельности; графический редактор для обработки растровых изображений; графический редактор для обработки векторных изображений; музыкальный редактор; редактор подготовки презентаций; редактор видео; редактор звука
|
Имеются в наличии
|
По мере финансирования, 2013-2015гг.
|
III
|
Обеспечение технической, методической и организационной поддержки
разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).
|
Имеются в наличии
|
2013-2015гг.
|
IV
|
Отображение образовательного процесса в информационной среде:
размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиаколлекция).
|
Имеются в наличии
|
2013-2015гг.
|
V
|
Компоненты на бумажных носителях:
учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажёры).
|
Имеются в наличии
|
По мере финансирования, 2013-2015гг.
|
VI
|
Компоненты на CD и DVD:
электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.
|
Имеются в наличии
|
По мере финансирования, 2013-2015гг.
|
|
