|
Задача №1
|
Приведение содержания и качества образовательных программ к уровню лучших международных стандартов
|
|
Целевой показатель
|
Количество образовательных программ, соответствующих требованиям лучших международных стандартов
|
Шт.
|
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
2020
|
|
20
|
40
|
60
|
70
|
80
|
90
|
100
|
120
|
|
Механизмы решения задачи
|
Разработка и внедрение совместных образовательных программ с зарубежными партнерами (преимущественно магистерских и докторальных). Открытие совместных магистратур (в т.ч. с преподаванием на иностранных языках). Привлечение ведущих мировых специалистов к разработке и экспертизе образовательных программ.
Локализация лучших образовательных программ университетов из TOP-200. Открытие образовательных программ на основе успешных исследовательских команд по перспективным направлениям.
Обеспечение международной аккредитации наиболее востребованных образовательных программ. Обеспечение международной сертификации учебных курсов основных образовательных программ. Вхождение в сетевые международные магистратуры. Заключение соглашений с ведущими зарубежными университетами о двойных дипломах. Разработка программ включенного обучения
|
Оценка стоимости (всего и за счет субсидии)
|
Всего
2088
|
За счёт средств субсидии
1697
|
|
Год
|
Основные результаты
|
Оценка стоимости
|
В т.ч. за счёт субсидии
|
|
2013
|
20 образовательных программ мирового уровня с полным ресурсным обеспечением (лабораторное и технологическое оборудование, информационные ресурсы, базы практики и т.д.)
|
72
|
57
|
|
2014
|
Подготовленная техническая база программ
|
216
|
160
|
|
2015
|
Реализация программ. Привлечение ведущих мировых специалистов
|
216
|
160
|
|
2016-2020
|
Модернизация разработанных программ. Привлечение ведущих мировых специалистов к разработке, экспертизе и реализации программ
|
1584
|
1320
|
|
Задача №2
|
Разработка и внедрение эффективных механизмов кооперации с ведущими университетами, мировыми и российскими компаниями в развитии необходимых образовательных ресурсов для новых образовательных программ мирового уровня
|
|
Целевой показатель
|
Количество образовательных ресурсов, разработанных в соавторстве со специалистами ведущих университетов, зарубежных и российских компаний
|
Шт.
|
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
2020
|
|
200
|
400
|
600
|
700
|
800
|
900
|
1000
|
1200
|
|
Механизмы решения задачи
|
Реализация программы «Иностранные профессора». Привлечение ведущих педагогов мирового уровня к разработке образовательных программ и их компонентов
|
Оценка стоимости (всего и за счет субсидии)
|
Всего
1305
|
За счёт средств субсидии
1061
|
|
Год
|
Основные результаты
|
Оценка стоимости
|
В т.ч. за счёт субсидии
|
|
2013
|
Механизмы кооперации в разработке необходимых образовательных ресурсов. Разработанная программа «Иностранные профессора»
|
45
|
36
|
|
2014
|
400 совместно разработанных образовательных ресурсов для реализации в КФУ программ мирового уровня (в том числе на иностранных языках)
|
135
|
100
|
|
2015
|
600 совместно разработанных образовательных ресурсов для реализации в КФУ программ мирового уровня (в том числе на иностранных языках)
|
135
|
100
|
|
2016-2020
|
Ежегодное расширение состава образовательных ресурсов, разработанных в кооперации со специалистами ведущих университетов, зарубежных и российских компаний
|
990
|
825
|
|
Задача №3
|
Внедрение новых образовательных технологий и систем поддержки обучения мирового уровня
|
|
Целевой показатель
|
Количество внедренных образовательных технологий и систем поддержки обучения мирового уровня
|
Шт.
|
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
2020
|
|
60
|
120
|
180
|
210
|
240
|
270
|
300
|
360
|
|
Механизмы решения задачи
|
Реструктуризация системы образовательных программ (открытие новых востребованных и конкурентоспособных направлений подготовки, закрытие невостребованных направлений). Открытие НОЦ при институтах.
Разработка и реализация новых форм обучения, ориентированных на сближение с практикой (студенческие КБ, учебно-научные подразделения под эгидой предприятий-работодателей).
Разработка и реализация учебных планов, предусматривающих изучение отдельных образовательных модулей в ведущих зарубежных и российских университетах.
Разработка средств индивидуализации образовательных траекторий, включая широкий состав курсов по выбору, удобные временные регламенты обучения (индивидуальные планы, параллельное обучение, интенсивное обучение и т.п.).
Формирование современной информационной образовательной среды. Развитие E-learning. Разработка и внедрение инновационных методов обучения иностранным языкам с использованием передового мирового опыта
|
Оценка стоимости (всего и за счет субсидии)
|
Всего
522
|
За счёт средств субсидии
424
|
|
Год
|
Основные результаты
|
Оценка стоимости
|
В т.ч. за счёт субсидии
|
|
2013
|
Разработанные критерии качества образовательных программ. Проведение оценки качества и конкурентоспособности образовательных программ КФУ
|
18
|
14
|
|
2014
|
Внедрение современных образовательных технологий в 40 программ мирового уровня, реализуемых в КФУ
|
54
|
40
|
|
2015
|
Сформированная информационная образовательная среда КФУ
|
54
|
40
|
|
2016-2020
|
Внедрение современных образовательных технологий в большинство образовательных программ, реализуемых в КФУ
|
396
|
330
|
