Отчет состоит из следующих разделов : Введение Общая информация о школе (краткие сведения)
Скачать 0.71 Mb.
|
| Из таблицы видно, что в целом по школе процент успеваемости близок к 100%; качество знаний учащихся 1 ступени обучения школы за последние три года стабильно в пределах 55-60 %, на 2 ступени – по сравнению с предыдущими годами возросло на 1 %, но следует отметить снижение показателей числа хорошистов в 9-х классах: по сравнению с предыдущими годами 33% в 2009г. лишь 24%! Качество обученности в 11-х классах составило 33%(снижение!), что отразилось и на общем результате 3 ступени из-за малого количества хорошистов и отличников в 10,11-х классах. 1.4.Динамика годового бюджета школы в расчете на одного учащегося за 3года  Расходы бюджета учреждения на одного ученика в год (данные за последние три года) 2007 год – 17375 тыс. руб. 2008 год- 21928 тыс.руб. 2009 год- 27347 тыс.руб. Раздел 2. условия обучения в школе Главный принцип школы – сделать ее школой для детей. В школе обучаются дети разного уровня развития, у каждого ребенка свои интересы, потребности, способности, умения. Контингент родителей учащихся тоже разнообразен. Поэтому, организуя образовательный процесс, коллектив школы старается создать условия для успешной учебы и формирования у обучающихся таких качеств личности, которые в будущем помогли бы выпускнику школы безболезненно включиться во взрослую жизнь и быстрее адаптироваться к тем условиям, в которых он должен будет жить. 2.1.Организация образовательного процесса Школа функционирует в одну смену, первые классы обучаются в режиме 5-дневной недели, 2-11 - в режиме 6- дневной недели. Продолжительность уроков в 1-х классах-35 минут, во 2-х – 11-х - 45минут. Продолжительность перемен:
Для учащихся 1-4 классов организована работа 5 групп продленного дня. Оборудована игровая комната (настольные игры, телевизор, видео, аудио магнитофон). Создан психолого-медико-педагогический консилиум. В целях обеспечения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1 классе применяется «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки. Со второго полугодия работает школа будущего первоклассника «Школа Радости». Дети знакомятся со школой, учителями. С ними проводят занятия педагог-психолог, диагностирует готовность детей к обучению в школе. Опытный педагог консультирует родителей, работает с детьми. Дети в игровой форме проходят курс интересных занятий на развитие внимания, мышления, умений различать явления и предметы, группировать и обобщать, выполняют задания практического характера. Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися, в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. Кроме общеобразовательных классов, функционируют специальные (коррекционные) классы 7 вида. 2.2.Ступени обучения Образовательный процесс в школе строится по трем ступеням обучения: 1 ступень - начальное общее образование, т. е. начальная школа (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. На первой ступени изучаются следующие предметы:
А так же дополнительные курсы:
Кабинеты начальной школы оснащены таблицами, аудио магнитофонами. Функционирует методический кабинет, где имеется компьютер. В проекте оснастить 1 кабинет компьютерной техникой. Вторая ступень – основное общее образование – неполная средняя школа (нормативный срок освоения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. В учебный план на этой ступени включены базовые предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, краеведение, география, природоведение, биология, физика, химия, музыка, изобразительное искусство, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, технология. В дополнение к обязательным предметам введены национально-региональные курсы: экология, информатика. Обучающиеся 5-8 классов и классные руководители ведут индивидуальные папки достижений – портфолио. С 9 класса начинается предпрофильная подготовка учащихся (для самоопределения выпускников основной школы). Основное общее образование является базой для получения среднего полного (общего) образования - нормативный срок освоения два года. Это завершающий этап общеобразовательной подготовки, обеспечивающий освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие интереса к познанию и творческих способностей. В дополнение к обязательным предметам введены спецкурсы:
Содержание образования и задачи обучения учащихся на третьей ступени реализуются через базовые предметы: русский язык, литература, иностранный язык, алгебра и начала анализа, геометрия, информатика, история, обществознание, география, основы безопасности жизнедеятельности, биология, химия, физика, физическая культура, технология. Основной целью работы педагогического коллектива школы при организации образовательного процесса является подготовка здорового, развитого, наделенного определенным объемом знаний, образованного, профессионально – ориентированного и социально – зрелого выпускника, умеющего реализовывать себя как личность. 2.3.Воспитательная работа Поскольку основополагающим принципом содержания образования является принцип единства обучения и воспитания, в школе ведется и разнообразная воспитательная работа. Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком нашей страны. Под воспитанием мы понимаем не управляющее воздействие, а педагогическое взаимодействие детей и взрослых, направленное на развитие и самосовершенствование личности, формирование активных жизненных позиций школьника, воспитание и развитие человека как свободной, ответственной, здоровой и творческой личности. Это возможно только при условии непрерывного воспитания. Воспитательная работа в 2008-2009 учебном году строилась, исходя из темы года «Мы вместе» и была направлена на решение следующих задач: 1. Совершенствовать работу по развитию сотрудничества: ребенок-педагог- родитель. 2. Создать условия для максимального раскрытия интересов и склонностей учащихся. 3. Способствовать развитию потребности в ЗОЖ и физическом развитии. 4. Обеспечить рост инициативы самостоятельности, чувства ответственности через развитие органов самоуправления. В начале учебного года был разработан план, который включал систему мероприятий, в котором было предусмотрено участие каждого классного коллектива в конкретном деле – это: Классные часы: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» «Нравственное здоровье» и др.; Заседание КИВ (Клуба Интересных Встреч): «Ребенок на дороге», «Закон и ответственность», «Правосудие». КИВ с работниками ПДН, РОВД: «Права и обязанности» Кинолектории: «Профилактика наркомании», «Не остуди свое сердце» и др. КВН старшеклассников и педагогов «Если хочешь…»; 9 Школьный фестиваль искусств «Все краски мира»; Вместе с тем с целью гражданского и патриотического воспитания: Классные часы: «Урок мужества», «Россия – родина моя», месячник военно-патриотического воспитания, «Неделя солдатской славы», «Вахта памяти» и другие, где знакомятся с Декларацией прав школьника, основными правами и обязанностями юного гражданина. Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагог создает благоприятные условия для развития ребенка. Организуются совместные походы, поездки, экскурсии, праздники. Имеется богатый фото и видео материал с проводимых совместных мероприятий. В школе накоплен большой опыт работы по методике проведения КТД, которые имеют высокую эффективность. Через коллективную творческую деятельность происходит развитие коллективистских основ жизни, самостоятельности, инициативы ребят, самоуправления, активного гражданского отношения к другим людям, миру. В школе сформирован календарь традиционных коллективных творческих дел, в которых нашли отражение основные цели и задачи воспитательной работы образовательного учреждения. Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Праздник 1 сентября – традиционное событие, основной смысл которого в преемственности школьных ценностей. Праздник готовится учащимися школы, в подготовке принимают участие все желающие взрослые (педагоги, родители). Содержание праздника составляет традиционная линейка: яркое представление для учащихся младших классов, особенно первоклассников, они начинают свой путь к знаниям; для одиннадцатиклассников, передающих символ знаний, для всех учащихся самой большой школы Большемурашкинского района, являясь своеобразным приглашением в школу. Праздник 1 сентября настраивает учащихся на учебную деятельность. День учителя – традиционный праздничный концерт: теплое, душевное поздравление своих наставников с профессиональным праздником, здесь проявляется творческая самореализация учащихся. КВН – традиционная встреча в клубе веселых и находчивых двух ярких команд (старшеклассников и педагогов) собирает большую аудиторию: учеников, выпускников, педагогов, где происходит единение школьного сообщества. Новогодняя сказка – спектакль, который готовят учащиеся 11-х классов, учителя. Спектакли (ежегодно меняется тема, пишется новый сценарий, музыкальное оформление) являются средством трансляции культурных и духовных ценностей, способом самовыражения и раскрытия творческих способностей учащихся. День защитников Отечества, уроки мужества- мероприятия проводятся в рамках традиционного месячника оборонно- массовой работы. Патриотическое воспитание учащихся - одно из основных направлений в работе школы. В школу приходят ветераны войны, участники локальных военных конфликтов; заинтересованные встречи, круглые столы помогают укрепить связь поколений. «Фестиваль искусств» - где созданы условия для развития личности ребенка, укрепление связей учитель-ученик-родитель, приобщение подрастающего поколения к различным видам искусства; создание условий для развития личности ребенка, выявление новых самостоятельных талантов, развитие детского самодеятельного творчества, формирование эстетических вкусов детей и юношества, сохранение школьных традиций. Учащиеся 1-11 классов, педагоги, родители, участвуют во всех номинациях фестиваля:
Количество участников фестиваля ежегодно увеличивается. Ученическая конференция, встречи – образовательные, развивающие события, возможность встречи, разговора, диалога с людьми, которые уже состоялись как личность, сами являются носителями культурных норм, носителями высокого качества культуры и образования. В ходе этих мероприятий учащиеся получают возможность узнать о различных путях личностного и профессионального становления собеседников. В результате встреч формируются и уточняются соответствующие образы в сознании учеников, что дает возможность соотносить новые представления с представлениями о себе. Проблематика и тематика встреч, конференций, как правило, соответствует области профессиональных интересов приглашенных, а их содержание – основному педагогическому замыслу, который состоит в расширении представлений учащихся как о самой деятельности, так и о ее необходимых составляющих, в развитии личностных и профессиональных компетенций учащихся. Концерты к праздничным датам – проводятся в атмосфере сотрудничества педагогов и учащихся, ориентированы на творческую самореализацию и личностный рост учителей и учащихся. Пресс-центр – действенно-практическое условие для самовыражения и самореализации школьников; способ организации единого информационного пространства школы. Продуктом деятельности Пресс-центра является газета «Наш Дом» Последний звонок – традиционный праздник, посвящённый прощанию выпускников со школой. Особенности проведения – сценарий ориентирован на уникальные особенности выпуска, первоклассники и десятиклассники готовят «Подарок» для выпускников. Выпускной вечер – традиционно проводится как в стенах школы, программу готовят учителя, родители, выпускники. Отличительной чертой праздника является творческая атмосфера, высокий уровень программы, которая меняется в зависимости от классов выпускников. Анализ работы показывает стабильную положительную динамику занятости учащихся в кружках и секциях. В истекшем учебном году осуществляли деятельность 28 кружков и секции спортивной, культурологической, технической направленностей. Осуществляется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, Детской школой искусств, районной библиотекой, районным Домом Культуры. Диагностика дополнительного образования
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет состоит из следующих разделов Муниципальное общеобразовательное учреждение Двуреченская средняя общеобразовательная школа №8 | | Отчет состоит из следующих разделов Муниципального общеобразовательного учреждения Гурезь-Пудгинская средняя общеобразовательная школа |
| Отчет состоит из следующих разделов Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Доклад состоит из следующих разделов В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ школе, корректирует или коренным... |
| 3. Гильбертовы пространства Дисциплина состоит из следующих разделов:- введение в функциональный анализ (элементы теории линейных пространств и линейных операторных... | | Согласована «Утверждаю» Информационная карта программы Краткие сведения о школе, ее основных достижениях и проблемах |
| Реферат Отчет о научно-исследовательсой работе состоит Отчет о научно-исследовательсой работе состоит из 8 разделов, 9 подразделов, 22 рисунков, 17 формул и 16 источников. Общий объем... | | Реферат Отчет о научно-исследовательской работе состоит Отчет о научно-исследовательской работе состоит из 33 рисунков, 8 разделов, 12 подразделов, 9 формул, 31 источника. Общий объем 48... |
| Химические свойства и биологическая роль биогенных элементов” Общая характеристика, краткие сведения об истории открытия элементов и их распространённости в природе |  | 2. Теория сестринского дела. Сестринский процесс ... |
| Структура образовательной программы школы Введение. Адрес программы... Информация о школе и анализ результативности и качества по обучению, развитию и воспитанию школьников | | 1. Общая информация о школе «Технология» в которых принимают участие учащиеся города Волгодонска и близлежащих территорий |
| Программа по физкультуре для 6 класса структурно состоит из следующих... Физическое воспитание способствует формированию положительных личностных качеств,является одним из средств успешной социальной интеграции... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Выберите «Оптика» и «Кольца Ньютона». Нажмите вверху внутреннего окна кнопку с изображением страницы. Прочитайте краткие теоретические... |
| Публичный отчет директора за 2012-2013 уч. Год москва, 2013 г. Общие... Общие сведения о гбоу кадетской школе-интернате №7 «Московский казачий кадетский корпус» им. М. А. Шолохова | | Отчет о результатах самообследования липецк 2014 Содержание Раздел... Информация о реализуемых образовательных программах в их содержательной части. 24 |
