3.7. Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность школы
Содержание работы
|
Сроки
|
Исполнители
|
Прогнозируемый результат
|
1. Обобщение инновационной педагогической практики учителей – участников конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей ОУ в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
|
В течение года
|
Зам. директора по УВР, Морозова М.В,
Депутатова Н.И.,
Иванова ЭЛ, Тарская НС,
Шахтанова Е.Ю., Толкачева ЛВ., Круглова И.А., Серебрякова М.А.
|
Выступления, публикации
|
2. Результативность использования новых предметных кабинетов
|
В течение года
|
Сарбаева О.М, Шешенко Л.В, Круглова И.А.,
Терентьева Л.В.
|
Открытые уроки, участие в конкурсах
|
3. Результативность, доступность использования компьютерной техники и сети INTERNET в учебно-воспитательном процессе
|
В течение года
|
Немчунович М.В., Смирнова Н.В., Урезков Д.Г., учителя, имеющие компьютерную технику
|
Подключение Интер-нет на 2этаже основ-ного здания, исполь-зование Интернет учителями-предметниками
|
4. Совершенствование деятель-ности классных руководителей
в условиях реализации ПНПО
|
В течение года
|
Зам.директора по ВР Смирнова Е.П., клас. руководители
|
Выступления, публикации
|
5. Участие в опытно-экспериментальной работе по теме « Проектирование информационно-образовательной среды в школе» (обл.эксперим.площадка НИРО)
|
В течение года
|
Администрация ОУ, учителя-экспериментаторы
|
Опыт работы, материалы педагогов по исследуемой проблеме
|
6. Внедрение профильного обучения в10-м классе на основе индивидуальных учебных планов
|
В течение года
|
Администрация ОУ, учителя, работающие в профильном классе
|
Мониторинг результатов учебной деятельности по полугодиям
|
7. Внедрение предпрофильной подготовки в 9-х классах за рамкой обязательной нагрузки
|
В течение года
|
Администрация ОУ, учителя, работающие с учащимися в предпрофиле
|
Осознанный выбор профиля обучения и профессиональное самоопределение учащихся после окончания основной школы
|
РАЗДЕЛ 4.УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ И УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы и строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности.
Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления.
Трудовой коллектив составляют все работники школы, полномочия которого осуществляются Собранием трудового коллектива.
Школа пользуется автономией, которая означает право школы принимать самостоятельные решения по вопросам, отнесенным к её компетенции Законом РФ
«Об образовании», «Типовым положением об образовании», Договором между школой и учредителем.
Для реализации автономных прав Школа создает органы самоуправления: Совет Школы, педагогический совет.
Совет школы работает в тесном контакте с профсоюзной организацией, организует работу по социальной защите учителей, технических работников.
Непосредственное руководство Школой осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию, который назначается Учредителем.
ДиректорШколы несет полную ответственность перед обучающимися, их родителями (законными представителями), государством и Учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором и Уставом Школы.
В целях рассмотрения педагогических и методических вопросов учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в Школе действует педагогический Совет.
Членами педагогического Совета являются все учителя и воспитатели Школы, включая совместителей, библиотекарь, вожатый, медицинский работник, руководители Школы.
Педагогический Совет определяет:
а/ порядок проведения промежуточной аттестации для обучающихся невыпускных классов;
б/ условный перевод обучающихся, имеющих академическую задолженность по одному предмету, в следующий класс;
в/ оставление на повторный год обучения, перевод в класс компенсирующего обучения или перевод на семейное образование /по заявлению родителей/ обучающихся, имеющих академическую задолженность по двум или более предметам по результатам учебного года;
г/ допуск обучающихся 9х,11х классов к государственной (итоговой) аттестации;
д/ перечень предметов по выбору обучающихся 9х, 11х классов;
е/ ходатайство о награждении медалями и грамотой "За особые успехи в изучении ...";
ж/ занесение на Доску Почета;
з/ исключение из Школы;
и/ перевод в следующий класс обучающихся, освоивших в полном объёме образовательные программы.
к/учебные планы;
л/список учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе;
м/выдвижение на участие в ПНПО;
н/представление к награждению педагогических работников грамотами Министерства образования Нижегородской области и Российской Федерации;
о/образовательные программы;
п/рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей);
р/Программу развития школы.
В качестве общественных организаций в Школе действуют классные и общешкольные родительские комитеты. Они содействуют объединению усилий Школы и семьи в деле обучения и воспитания, оказывают помощь в определении и защите социально не защищенных обучающихся.
5.16. Родительский комитет Школы:
а) осуществляет общественный контроль за реализацией школой общественной политики;
б) защищает права и интересы учащихся и их родителей;
в) организует взаимодействие родительской общественности со всеми субъектами педагогического процесса;
г) координирует деятельность органов родительской общественности, включая советы классов, по осуществлению взаимодействия семей и школы в воспитании учащихся;
д) оказывает всестороннюю, в том числе благотворительную, помощь школе;
е) участвует в правовом, финансовом, материально-техническом и ином обеспечении осуществления и развития образовательной деятельности школы. Осуществляет привлечение (в соответствии с действующим законодательством РФ) внебюджетных средств, контролирует их расход;
ж) организует психолого-педагогическое просвещение и обучение родителей, осуществляет подготовку и проведение родительских конференций, семинаров, конкурсов и других мероприятий для родителей;
з) содействует расширению социальных связей школы с общественными и государственными учреждениями, социальными службами.
За период существования школы сложился демократический стиль управления. Многие полномочия директор частично передает заместителям по учебно-воспитательной, воспитательной работе.
Ученическое самоуправление организовано в форме детской организации. Школьное ученическое самоуправление — это сложная система взаимоотношений, в результате которых развивается способность коллектива самостоятельно ставить цели и реализовывать их. Самоуправление — это непременный признак развитого детского коллектива.
В нашей школе самоуправление является не целью, а средством воспитания. Это — высшая форма руководства детским коллективом. В самоуправлении главное не органы, а деятельность, направленная на совершенствование жизни коллектива.
Высшим руководящим органом самоуправления является Правительство Школьной страны. Кабинет министров избирается Советом из своего состава по различным направлениям, таких, как:
• Министерства образования;
• Министерства культуры;
• Министерства здравоохранения и спорта;
• Министерства внутренних дел;
Пресс-центр президента Школьной страны, распространяет информацию о деятельности самоуправления и школьной жизни в целом.
Председателем школьного самоуправления является Президент, который ежегодно избирается членами школьного самоуправления: учениками, педагогами, родителями. Развитие самоуправления является актуальной социально-педагогической задачей, которую решает школьный коллектив.
РАЗДЕЛ 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
5.1.Кадры
Одним из главных факторов успешности деятельности школы является сохранение стабильности педагогического коллектива. Среди сотрудников 30 бывших учеников школы-64%.
В школе работают 33% педагогов со стажем более 25 лет, 58% педагогов со стажем от10 до 25 лет, 7% имеют стаж от 3 до 10 лет, в 2009 году в школе начала работать вожатой Королева СА после окончания НГПУ. Учителей пенсионного возраста – 2.
Кадровый потенциал школы
Показатели
|
2006-2007
|
2007-2008
|
2008-2009
|
Педагогические кадры
|
49
|
49
|
45
|
Руководящие кадры
|
4
|
4
|
4
|
Почетные работ.Общ.образ РФ
|
0
|
0
|
1
|
НагражденыГрам.Минист РФ
|
1
|
1
|
1
|
Имеют стаж работы (%):
-до 3-х лет
-от 3-х до 10
-от 10 до 25
-свыше 25
|
2
6
60
32
|
2
7
58
33
|
4
7
56
33
|
Образование (%):
-высшее
-средне-специальное
-среднее
|
92
6
2
|
93
7
0
|
98
2
0
|
Имеют квалиф.катег.(%):
-высшую
-первую
-вторую
|
31
59
10
|
37
52
7
|
38
49
9
|
Имеют публикации об опыте работы школы:
-на уровне школы
-на регион.уровне
-на федеральном
|
4
1
|
3
0
|
20
8
3
|
Прошли курс подготовку(%)
|
73
|
83
|
91
|
Участники нацпроекта «Образование»
|
3(2 нагр.грантом Губернатора иж.обл.)
|
3(3 нагр.грантом Губернатора Ниж.обл.)
|
2(2 нагр.грантом Губернатора Ниж.обл.)
|
Средний возраст учителей – 35 лет
В истекшем 2008-2009 году аттестовано (в том числе – подтверждение)
на 2 категорию: 1 учитель, 1 категорию: 7 учителей, на высшую категорию – 7учителей.
В настоящем году педагогический коллектив школы состоит из 47 человек.
Из них
- «Отличники народного просвещения»-2
«Почетные работники общего образования РФ» – 6
- «Заслуженный учитель школы РФ» – 1
- награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – 12
- награждены Почетной грамотой областного уровня – 24
Регулярно проводимые педагогические советы, психологические семинары способствуют росту педагогического мастерства учителей. Так в 2009 году в школе проведены тематические педсоветы «Роль самоуправления в учебно-воспитательном процессе», «Роль и место начальной школы в системе обучения и воспитания учащихся»
«Здоровьесберегающие подходы в организации образовательного процесса»
Кроме того, на базе школы состоялись районные семинары:
для учителей русского языка «Из опыта подготовки к ЕГЭ»;
для учителей математики «Из опыта проведения элективных курсов по математике»
для учителей начальных классов «»;
для психологов «Психологический климат»
в декабре проведен районный методический день
Участие в ПНПО
Наши педагоги – ежегодные участники приоритетного национального проекта «Образование» с 2006 года. Два учителя начальных классов Депутатова НИ, Морозова МВ.– победители конкурса учителей для денежного поощрения за высокое профессиональное мастерство и значительный вклад в развитие образования 2006года.
Пять педагогов - обладатели гранта Губернатора Нижегородской области 2007,2008г.г.
(Толкачева ЛВ, Иванова ЭЛ ,Тарская НС, Воронцова ЛЮ, Шахтанова ЕЮ)
В 2009году в ПНПО успешно участвовали учитель русского языка и литературы Круглова ИА и учитель технологии Серебрякова МА. Обе получили грант Губернатора Нижегородской области.
5.2.Материально-техническая база школы
Год постройки здания _1963, 1975 - 16 кл.комнат, 1990 - 9 кл. комнат
Проектная мощность 1200
Год последнего капитального ремонта _1988
Фактическая мощность 562
Количество спортзалов, площадок, стадионов
|
Наличие актового зала, количество мест
|
Наличие столовой, число посадочных мест
|
Количество учебных кабинетов
|
Количество мастерских
|
Кабинет педагога- психолога
|
2
|
1
|
1
|
+
|
150
|
+
|
164
|
43
|
3
|
1
|
В школе имеется пришкольный участок общей площадью 0,95 га, на котором выращиваются овощные культуры для школьной столовой.
В течение 2009года выполнено:
Косметический ремонт спортзалов, коридоров, рекреаций, фасада, частичный ремонт кровли
Косметический ремонт кабинетов, туалетов, ремонт ступенек лестниц, перил, спортивных залов
Капитальный ремонт туалетов III и II этажа основного здания
Капитальный ремонт парадного крыльца
Декоративный ремонт кабинета библиотекаря;
Укрепление спортивной базы школы (ремонт оконных блоков в спортзалах;
укрепление баскетбольных щитов и шведских стенок; восстановление спортивных снарядов на школьном стадионе, обустройство второй ямы для прыжков в длину)
Обеспечение технической службы школы, зав. кабинетами, школьной столовой всем необходимым инвентарем и моющими средствами
Изготовление строительных паспортов на реконструкцию школьного здания
Постановка школы на плановый ремонт в 2009-10 г.г.
Несмотря на улучшение материально-технической базы школы, оснащенность всех кабинетов на сегодня составляет от 60% до 70%. Оборудование для выполнения практической части программ по биологии имеется, но оно требует поэтапной замены и пополнения. Переоснащение учебных кабинетов – задача школы на будущее.
На сегодняшний день требует капитального ремонта фасад школы.
5.3.Информационно-техническое оснащение
В школе имеется библиотека, оснащенная компьютерной техникой: компьютером, ксероксом, сканером и принтером. В декабре она подключена к сети ИНТЕРНЕТ.
Пополнение книжного фонда за 3 года
Года
Наименование
|
2006 - 2007
|
2007- 2008
|
2008-2009
|
Художественная литература из УОА
|
4 шт.
|
16 шт.
|
3 шт.
|
Методическая литература из УОА
|
19 шт.
|
6 шт.
|
10 шт.
|
Учебная литература
из УОА
|
651 шт.
|
334 шт.
|
360 шт.
|
Спонсорская помощь (учебники)
|
1708 шт.
|
1084 шт.
|
-
|
Структура библиотечного фонда
В 2009 году функционировало три компьютерных класса по 8 ученических мест
(+1 учительский компьютер)- 11учащихся на 1 компьютер.
Интернет
Дополнительное оборудование:
Модем -4
Принтер-ксерокс -11
Телевизор -2
Видеомагнитофон -2
Факс -2
Сканер -3
Видеокамера -1
Ноутбук -2
Проекционная система-10
Интерактивная доска - 1
5.4.Финансовое обеспечение
Школа имеет свою бухгалтерию, расчетный счет в финансовом управлении администрации района. Самостоятельно заключает договора на обслуживание школы, укрепляет учебно- материальную базу, планирует ремонт, составляет бизнес- планы для дальнейшего развития школы. За последние три года на нужды школы выделено:
Бюджет
|
2006год
|
2007год
|
2008год
|
2009год
|
местный
|
4618,3млн
|
1929,1млн
|
2844,2млн
|
3318,1млн
|
областной
|
6832,3млн
|
8463млн
|
12126,1млн
|
14466,6млн
|
федеральный
|
|
|
499 500руб
|
334 044руб
|
ЗАДАЧИ ШКОЛЫ НА 2009-2010 учебный год:
1. Повышение % хорошистов и отличников на третьей ступени.
2. Активизация деятельности всех структур по сохранению здоровья обучающихся.
3. Активизация работы учителей-предметников по вовлечению старшеклассников в участие в Интернет – олимпиадах, - викторинах, - конкурсах и т.д..
4. Повышение профессиональных компетенций педагогов через применение ИКТ во всех сферах деятельности.
5. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, развитие родительских объединений, привлечение к участию в управлении образовательным учреждением.
Приобщение учащихся к нравственным ценностям в процессе духовного, культурного развития.
Совершенствование навыка организации коллективного труда, уважение к труду и людям труда, воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда.
Активизировать рост инициативы самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие органов самоуправления.
Директор МОУ Б-Мурашкинской СОШ: Гусев Юрий Николаевич
 |
