Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения





НазваниеПубличный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения
страница9/10
Дата публикации11.03.2015
Размер1.06 Mb.
ТипПубличный отчет
100-bal.ru > Информатика > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Занятость обучающихся дополнительным образованием


Всего уч-ся

Общий охват в кружках, секциях

В т.ч. худ-прик.творч.

Худ-эстет. Творч.

Технич. твор.

Туризм, краевед.

Эколого-биол.

В спорт секц.

В предмет.

кружках

Другие направлен.

В других

ОУ

Нигде не охвачены

947

793

16

12

-

-

24

338

61

72

116

154


1 -4 классы: всего уч-ся - 412 , охвачены -273;

5-9 классы: всего уч-ся - 399, охвачены - 385;

10-11 классы: всего уч-ся - , 136 охвачены - 135.





Название

объединения, секции

Охват детей

Из малообеспеченных семей

Группа «риска»

Основные направления








всего

мал

дев

1-4

5-8

9-11

1.

Клуб «Юный правовед»

10

5

5

-




10

1

1

Правовое


2.

Кружок художественной росписи

25

8

17

10

15

-


2

-

декоративно-прикладное

3.

Телестудия «School TV-24»

20

11

9

3

5

12

4

1

творчество

4.

Пресс – центр

16

6

10




8

8

1




творчество

5.

ВПК «Барс»

40

15

25

-

23

17

5

-

патриотическое

6.

«Эколог»

18

7

11

6

12




3




Экологическое



7.

«Снайпер»

20

10

10







20

3

1

Спортивно – оздоровительное

8.

Волейбол

38

18

20




9

29

5

1

9.

Баскетбол

28

15

13




18

10

6

4

10

Плавание

17

5

12







17

-

1

11

Шахматы

45

23

22

15

26

4

2

1

12

Фитнес аэробика

21




21







21

1

-

13

Гимнастика

19

5

14

14

5




2

-

14

Лыжи

15

6

9




5

10

4

1

15

Единоборства

12

12




5

7




2

4

16

Легкая атлетика

23

8

15

6

8

9

5

-

17

Футбол

18

18







9

9

2

4


Для нашего лицея одной из главных задач является формирование детского коллектива единомышленников, нацеленного на сотрудничество и ответственное отношение к общему делу. Поэтому за основу воспитательной работы взят принцип, при котором ученик из объекта воспитания постепенно становится субъектом воспитания. Необходимым условием для реализации этого принципа стала диагностика развития личности учащегося с целью выявления его способностей и талантов и вовлечение обучающихся во внеклассные объединения и спортивные секции во внеурочное время.

Проанализировав участие лицея в районных, республиканских конкурсах и соревнованиях, мы наблюдаем положительную динамику:


Учебный год

Название конкурса

Результативность

2009-2010 год

Городская игра юных правоведов клуба старшеклассников «Честь и слава»

1 место




Городская игра юных правоведов клуба старшеклассников «Честь и слава»

2 место




Городская игра «Юнги права»

1 место




Городская игра «Юнги права»

2 место




Городской конкурс смотра строя и песни

1 место




Городской конкурс КВН

2 место




Городской конкурс юных корреспондентов «Журналина»

1 место




Городской конкурс юных корреспондентов «Журналина»

2 место




Районная экономическая игра «Колесо Фортуны»

3 место




Городская экологическая игра, посвященная международному дню защиты животных «Океан без границ»

3 место




Городская экологическая игра «Вода источник жизни»

2 место

2010-2011 год

Городской конкурс «Слово-великая сила»

1 место




Городская игра юных правоведов клуба старшеклассников «Честь и слава»

2 место




Городская игра «Юнги права»

2 место




Школьная лига КВН

1 место




Городской конкурс ко Дню республики

1 место




Городской конкурс «БАМ продолжается»

1 место




Городской конкурс «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам»

13 победителей и призеров

2011-2012 год

Городской конкурс «Я горжусь!»

1 место




Городской конкурс «Золотое звено»

1 место




Районный конкурс «Будущий дипломат»

1 место




Всероссийский конкурс «Как много хочется сказать…»

1 место



Районный конкурс «Лидер Года»

победитель




Городская конкурсно-познавательная игра «911»

2 место




Городской конкурс Знаменных отрядов

1 место




Городской конкурс смотра строя и песни

1 место




Городская игра правового клуба старшеклассников «Честь и слава»

1 место




Городская игра правового клуба «Юнги права»

1 место




Районная военно-спортивная игра «Снежный Барс»

2 место




Зональная военно-спортивная игра «Снежный Барс»

1 место




Районные «Малые олимпийские игры»

2 место




Городской конкурс юных корреспондентов «Журналина»

1 место




Всероссийский конкурс детских рисунков «Снова осень»

1 место




Всероссийский конкурс рисунков «С Днем Учителя»

победители




Международный фотоконкурс «Как прекрасен этот мир»

2 место


Лицей имеет свою историю и традиции:

  • День знаний

  • КТД Брусничка

  • День Здоровья

  • КТД «День рождения лицея»

  • Вручение зачетных книжек десятиклассникам

  • КТД « Рождественские встречи»

  • Рождественский кубок на приз Деда Мороза

  • Акции «Мы за ЗОЖ»

  • Смотр строя и песни юнармейских отрядов

  • Вахта Памяти

  • КВН

  • КТД «Зимние забавы»

  • Праздник «За честь лицея»

  • Праздник спортивных побед «Новая Спарта»

  • Последний звонок в начальной, средней и старшей школе.


Родители - непосредственные реализаторы воспитательных проектов лицея. Участие родительской общественности в делах лицея имеет положительное влияние на формирование у обучающихся гражданской позиции, формирование положительного социального опыта, воспитание умений компетентно участвовать в социальной и профессиональной деятельности и использование важнейшей социальной функции – общение со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности.

В лицее создана сеть объединений, где приоритетным направлением в вопросах воспитания является тесное содружество родительской общественности с педагогическим коллективом, ученическим коллективом и социумом. Это и Управляющий совет, и общелицейский родительский комитет, и Совет профилактики, и родительская конференция. Традиционным стало совместное участие учителей, родителей и учащихся в общелицейских КТД, внеклассных и спортивных мероприятиях. Одним из основных направлений воспитательной работы школы является реализация здоровьесберегающих технологий через созданную систему оздоровления педагогического коллектива, шефов, родителей и учащихся. Эта система работы включает:

  • зимние забавы (КТД);

  • ежегодные выезды на базу отдыха «Нахот», лыжную базу «Снеговик»;

  • соревнования «Папа, мама, я – здоровая семья»;

  • спортивные конкурсы среди команд учебных кафедр учителей;

  • участие в городской Спартакиаде работников образования;

  • туристические слеты;

  • выезды в спортивно-оздоровительный комплекс «Атлант»;

  • занятия аэробикой,

  • сеансы лечебного массажа;

  • тренировки в тренажерном зале.


Весь этот комплекс мероприятий позволяет создать комфортные условия для успешной реализации задач развития лицея и создания целевой модели личности ребенка (на трех возрастных этапах: начальная школа, основная школа, средняя школа) и предполагает сформированность следующих общественно - необходимых и личностно - значимых качеств:

  • положительная мотивация к саморазвитию и самовоспитанию;

  • социализация и успешность;

  • ориентация на ЗОЖ;

  • гражданственность и патриотизм;

  • толерантность;

  • культурность;

  • коммуникативность.

Таким образом, основной задачей воспитательной системы лицея является реализация данной целевой модели и создание условий для становления ученика как личности, способной к самоутверждению, самореализации и социализации в современном обществе.

Системообразующими компонентами воспитательной системы становятся:

  • ориентация на общечеловеческие ценности;

  • организация творческих проектов;

  • КТД;

  • открытость лицея социуму, тесная связь с родителями, выпускниками, общественными организациями;

  • поддержание лицейских традиций и мобильная реализация творческих инициатив.

Доминирующими направлениями, которые легли в основу системы воспитательной работы лицея являются:

  • гражданско – патриотическое, гражданско - правовое, духовно-нравственное, здоровьесберегающее и эстетическое, которые легли в основу системы воспитательной работы лицея. Сюда же мы относим и детское самоуправление, которое способствует развитию личности учащихся, повышению уровня воспитанности и готовности выпускника лицея к жизни и труду в условиях развивающегося общества.

Совет старшеклассников является одной из форм самоуправления в нашем лицее, и представлен, в основном, учащимися 9 – 11 классов. Также в работе совета могут участвовать все желающие учащиеся. Мы приветствуем наличие различных детских инициатив:

  • участие в планировании и организации внеклассной и внешкольной работы учащихся

  • утверждение плана проведения ученических мероприятий;

  • корректирование самообслуживания учащихся, их дежурства, поддерживание дисциплины и порядка в школе;

  • установление шефства старшеклассников над младшими школьниками;

  • вовлечение учащихся, состоящих на учете в КДН, в различные виды внеурочной деятельности и досуга;

  • наблюдение за участием классов в лицейских делах;

  • помощь в организации ключевых дел и их анализ.

Ядро воспитательной системы – единый воспитательный (педагогический и ученический) коллектив, к которому мы относим еще и родителей и выпускников лицея. Их совместная деятельность и является основным фактором интеграции и развития единого воспитательного коллектива. Системообразующая деятельность – ценностно – ориентированная, которая в основе своей опирается на межвозрастное общение и это – тоже одна из специфических особенностей нашей системы. Таким образом, в лицее создается такое воспитательное пространство, в центре которого личность ребенка, семья, учреждения дополнительного образования, внешняя среда, влияющая на развитие ребенка и внутренняя среда лицея. Все вышеуказанное призвано создавать условия для повышения качества воспитанности детей.

В содержание воспитанности обучающихся входит формирование у них убеждений и правил нравственного поведения. А так как это формирование происходит с первого до последнего школьного дня, где выявляется отношение учащихся к нравственным нормам и соответствующим нравственным качествам (ответственности, самокритичности, справедливости и т.д.), то именно от лицея в большей степени зависит, каким человеком станет в будущем ребенок. С целью изучения личности каждого ребенка и побуждения его к самовоспитанию мы систематически проводим изучение уровня воспитанности учащихся.

Сравнительный анализ воспитанности обучающихся лицея (школы) за последние три года выглядит следующим образом:

Учебный

год

Всего

уч-ся

Отношение к соответствующим нравственным нормам







Активное, устойчивое, положительное

Активное, но недостаточно устойчивое

Пассивное и недостаточно устойчивое

Отрицательное, неустойчивое

2009-2010

974

362 уч-ся – 39%

315 уч-ся -34%

217 уч-ся -23%

35 чел- 3%

2010-2011

967

525 уч-ся – 54%

332 уч-ся – 34%

91 уч-ся- 10%

19 чел – 2%

2011-2012

947

559 уч-ся-52%

359 уч-ся- 37%

26 уч-ся- 3%

3 чел- 0,3%


Сравнительный анализ уровня воспитанности обучающихся ИТЛ № 24

(по модулям):

Классы

2009-2010

2010-2011

2011-2012

1 - 4 кл

77%

80%

83%

5 - 8 кл

71%

74%

75%

9 -11 кл

69%

70%

76%


Сравнительный анализ уровня воспитанности обучающихся по параллелям
Результат воспитательной работы ОУ – это воспитанность обучающихся. Учитывая, что позитивный уровень воспитанности – 50% (по Капустину Н.П. – хороший результат), а из графика видно, что школа в течение четырёх лет имеет более высокий показатель.

В результате вовлечения учащихся в разнообразную внеклассную работу, (включение их в КТД и другую деятельность) повысился процент обучающихся, которые оценивают психологический климат в лицее как благоприятный (79%) и понизился процент учащихся, которые оценивают его как неустойчивый (11%) и неблагоприятный (10 %)

Это говорит об эффективности проводимых воспитательных мероприятий в лицее.


Уч. Год

Оценивают

как благоприятный

Оценивают

как неустойчивый

Оценивают

как неблагоприятный

Всего

учащихся

2009-2010

75%

15%

10%

974

2010-2011

79%

11%

10%

967

2011-2012

81%

12%

7%

947



Как было уже сказано, личностное развитие ребенка – один из главных критериев эффективности воспитательной работы, поэтому мы пытаемся сбалансировать содержание, формы и технологии воспитания, отрегулировать механизм их интеграции. Особенностью «традиционности» нашей воспитательной системы является ее открытость новым веяниям, которые органично вписываются в воспитательный процесс:

  • педагогическая поддержка;

  • поддержка инициативы, творчества;

  • ситуация успеха;

  • годовой цикл КТД;

  • личностно – ориентированный подход;

  • игровые технологии;

  • клубная деятельность;

  • проектная деятельность;

  • информационные технологии;

  • медиатехнологии.


Интеллектуальное, гражданско-патриотическое, правовое, эстетическое, нравственное воспитание и культура ЗОЖ являются содержанием вышеназванных технологий.

Отличительными особенностями нашей воспитательной системы являются:

  1. Первый в Республике Саха (Якутия) правовой клуб «Юный правовед», зарегистрированный в администрации МО «Нерюнгринский район»;

  2. Военно-патриотический клуб «БАРС»;

  3. Информационно-телевизионный центр, включающий телестудию, пресс-центр «Радуга», образовательный WEB-сервер, сайт;

  4. КТД (с выходом на микросоциум и УДО города);

  5. Использование здоровьесберегающих технологий во всех аспектах деятельности школы;

  6. Использование ИКТ технологий – ИС «NetSchool» в воспитательном процессе.



Здоровье – одно из важнейших человеческих ценностей. Хорошее здоровье – предпосылка к творческой активности и наиболее полному самовыражению личности.

На постоянном контроле находится организация питания обучающихся.


Учебный год

Кол-во

обучающихся

Кол-во

беспл.

Питающихся

Горячее питание

через раздачу

Питание буфетной продукцией

Всего горячим

питанием и

буфетной продукцией

2009-2010

974

83 (8%)

660 (68%)

230 (24%)

890 (92%)

2010-2011

967

69(7%)

676 (70%)

251 (25%)

889 (92%)

2011-2012

947

67 (7%)

747 (78%)

156 (16%)

903 (95%)


Горячее питание детей во время пребывания в лицее является важным условием поддержания здоровья и способности к эффективному обучению. Показатель охвата имеет положительную динамику и является высоким.

Микрорайон лицея является достаточно сложным в плане социального статуса тех семей, дети из которых являются учениками лицея, поэтому работа по социальной защите обучающихся весьма актуальна для нашего педагогического коллектива, что может быть проиллюстрировано следующей таблицей:


Социальная категория

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Количество обучающихся

974

967

947

Дети, обучающиеся на дому

5

7

3

Дети из многодетных семей

66

29

36

Дети-инвалиды

17

10

7

Подопечные по решению суда

18

13

18

Мать или отец – одиночки

34

23

18

Неполные семьи (один из родителей умер)

14

18

19

Неполные семьи (в разводе)

235

264

265

Родители-пенсионеры

4

19

21

Всего по категориям

403

383

369


Необходимо отметить, что лицей делает практически все, что в его силах, для обеспечения процесса обучения и воспитания детей из социально неблагополучных семей.

Успех в обучении во многом зависит от состояния здоровья ребенка. И в этом случае важна квалифицированная помощь медико-психологической службы. В лицее №24 регулярно проводятся:

- диспансеризация;

- профилактические и лечебные мероприятия;

- работа психолога;

- работа социально-правовой службы.

Работает психолого-педагогическая служба, которая содействует администрации и педагогическому коллективу в создании системы обучения и воспитания, соответствующей индивидуальности учащихся и обеспечивающей благоприятные психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся. Направления работы психолого-педагогической службы:

-         работа с педагогическим коллективом;

-         работа с обучающимися;

-         работа с родителями;

-         самообразование.

Логопедическая служба лицея осуществляет профилактику по преодолению нарушений устной и письменной речи, чтения для достижения качественного и своевременного усвоения учебного материала. Направление работы логопедической службы:

-         работа с педагогическим коллективом;

-         работа с обучающимися;

-         работа с родителями;

-         самообразование.

Социально-правовая служба. Цель работы социального педагога - предупреждение правонарушений учащимися, профилактика безнадзорности и употребления психоактивных веществ. Реализуется работа по следующим программам:

-         семья;

-         социум;

-         профориентация;

-         работа совета по профилактике безнадзорности и правонарушений.

В лицее функционирует медицинский кабинет. Ежедневно ведется амбулаторный прием, оказывается неотложная помощь, проводится текущий медосмотр. Кроме того, профилактическая работа фельдшера включает в себя проведение профилактических прививок, контроль за работой летней оздоровительной площадки и работы столовой школы.

Медицинские и психологические исследования показывают опасность перегрузки учащихся и повышенную утомляемость, поэтому объектом постоянного контроля администрации лицея и медработника являются санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда:

  • соответствие санитарного состояния кабинетов, раздевалок, лицейской столовой, спортзалов существующим нормам;

  • организация теплового, воздушного и светового режимов в лицее;

  • своевременность проведения инструктажа обучающихся по технике безопасности на рабочем месте;

  • своевременное проведение инструктажей классными руководителями по технике безопасности и обращению с пожароопасными предметами при проведении праздников, огоньков и дискотек в лицее, выездных мероприятий;

  • регулярное проведение инструктивных занятий по правилам дорожного движения с привлечением сотрудников ГАИ.

  Основополагающую роль в здоровьесберегающей деятельности лицея №24 играет грамотная организация учебного процесса (расписание уроков, перемен, режимные моменты)

Расписание составлено в соответствии с санитарными требованиями, предъявляемыми государственным санитарно-эпидемиологическим надзором. Учебная нагрузка соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

Обязательным условием проведения всех уроков являются мероприятия по профилактике утомления, нарушения осанки, зрения (физкультминутки, гимнастика для глаз). Физкультурные минуты на общеобразовательных уроках благотворно влияют на восстановление умственной работоспособности, препятствуют нарастанию утомления, повышают эмоциональный уровень обучающихся, снимают статические нагрузки.

Вопросы формирования здорового образа жизни включены педагогами лицея №24 в программы преподавания  лицейских предметов. Каждый учитель на уроке старается на материале своего предмета затронуть вопросы здоровья, здорового образа жизни.

Созданная единая методическая база диагностики, позволяет отметить положительную динамику снижения заболеваемости обучающихся в течение последних трех лет.


В лицее осуществляют свою работу спортивные секции: баскетбол, легкая атлетика, футбол, волейбол, плавание, фитнес и аква-аэробика, шахматы, лыжные гонки, пулевая стрельба, карате-до, спортивная секция единоборства, настольный теннис, бадминтон, ОФП, акробатика, шахматы.

Учащиеся ИТЛ №24 принимают активное участие в районных, республиканских, российских и международных соревнованиях, где занимают призовые места.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный доклад (отчет)
Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...

Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Основные проблемы образовательного учреждения, деятельность по их решению в отчётный и последующие периоды
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Высокогорненского городского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края за 2012-2013 учебный год
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия г. Обнинска по состоянию на 15 июля 2013 г. 1
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50»
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного...
Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconОтчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconV. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Лицея №2
Условия осуществления образовательного процесса, в т ч материально-техническая база, кадры
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет о деятельности Муниципального казенного образовательного учреждения
Акты, определяющие статус структурных подразделений общеобразовательного учреждения и конкретизирующие права и обязанности участников...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт Муниципального автономного общеобразовательного учреждения...
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Московской средней общеобразовательной школы
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconГ. Каменск-Уральский
Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Количество выпускников, награжденных золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении»
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения iconПубличный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Мы представляем Вашему вниманию Публичный доклад по итогам работы моу сош №11 имени Г. С. Титова в 2010 – 2011 учебном году


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск