Тематическое планирование (7 кл) № Дата
Скачать 0.53 Mb.
|
| 20 | | | Обучение навыкам диалогической речи «Разговор по телефону» | - обучение диалогической речи «Разговор по телефону»; - активизация лексических и произносительных навыков; -совершенствование навыков аудирования на материале диалогов; | To give a message, to pass the call, Can I speak to? Hang on a moment. | Can I…? | Аудирование (ex 71, p.24); Диалогическая речь (ex 72, p.24); | Диалог «Разговор по телефону» | |
| 21 | | | Развитие навыков монологической речи «Преимущества и недостатки разговора по телефону» | - развитие навыков монологической речи по теме «Преимущества и недостатки разговора по телефону»; - активизация навыков чтения; -закрепление навыков аудирования; | | | Мон.речь (ex 72, p.24); Аудирование (ex 78, p.25); | Устный опрос лексических единиц | |
| 22 | | | Введение новой лексики по теме «Компьютер» | -введение лексики по теме «Компьютер»; - закрепление навыков чтения; | Computer, Keyboard, mouse, monitor,screen, mouse pad, disk, fax, to chat… | | Чтение (ex 83, 85, p.26-27); | Устный опрос разговорных клише | |
| 23 | | | Совершенствование навыков диалогической речи «Средства связи» | - Совершенствование навыков диалогической речи; - закрепление навыков монологической речи по теме «Средства связи» | | | Говорение (ex 87-88, p.27); | Монологическое высказывание | |
| 24 | | | Словарный диктант по теме «Средства связи» | - контроль и самоконтроль уровня сформированности навыков лексико-грамматического оформления речи; | | | | Лексико-граматический тест | |
| 25 | | | Контрольная работа по Разделу 1 | Контролировать развитие речевых умений: контроль диалогической речи и чтения. | | | Чтение Диал..речь | Контрольная работа | |
| 26 | | | Работа над ошибками. Развитие навыка монологической речи | -развитие навыка мон.речи и чтения; | | | Чтение Диал..речь | | |
| 27 | | | Урок домашнего чтения «Пиноккио». Развитие навыков изучающего чтения | -Тренировка техники чтения вслух. -Актуализация навыков диалогической речи. -Совершенствование навыков устной речи на основе текста. | | | Чтение говорение | | |
| 28 | | | Страны мира и их столицы. Обучение навыков диологической речи | -развитие грамматических навыков; -закрепление навыков диалогической речи; -тренировка навыков чтения и письменной речи; | Africa, Asia, Europe, North America, nationality, language, finalists, federation, republic, kingdom, states | “the” with the names of places | Аудирование (ex 1,4 , p.34-35); Чтение (ex 1, p.34); Говорение (ex 3, p.34); | Фронтальный опрос лексических единиц | |
| 29 | | | Формирование навыков монологической речи по теме «Страны и континенты» | -активизация и расширение страноведческих знаний по теме «Страны и континенты»; -совершенствование навыков аудирования и монологической речи; | | | Аудирование Говорение | Грамматический тест «Артикли» Письмо другу | Tatarstan.. Kul Sharif, Suyumbike Tower |
| 30 | | | Совершенствование навыков аудирования «Национальности. Языки » | -введение страноведческой информации по теме «Национальности. Языки» -развитие фонетических и лексических навыков; -совершенствование навыков диалогической речи; | | “the” with nationality | Аудирование (ex 8- 13, 17, p.37); Говорение (ex 10, p.36); | Беседа «About personal characteristics of the people in different countries” | Characteristics of the Tatars |
| 31 | | | Развитие навыков поискового чтения «Страны,национальности, языки» | -закрепление страноведческого материала по теме «Страны. Национальности. Языки»; -тренировка навыков аудирования и чтения; -ознакомление со словами who, which, that и их первичное закрепление; | Mother tongue, first/ second language, native, official, to have a success | Passive Voice | Аудирование (ex 19, p.38); Чтение (ex 20, p.38); | Дискуссия по теме «Роль английского языка в современном мире» | |
| 32 | | | Активизация навыков монологической речи «Страны, национальности» | -совершенствование фонетических навыков; -тренировка навыков чтения; -активизация навыков монологической речи; | Слова омофоны | who, which, that | Чтение (ex 21, p.39); | Пересказ текста | |
| 33 | | | Развитие навыков чтения текста с выборочным извлечением информации | - развитие лексических навыков по теме “Англоговоряәие страны”; -расширение знаний учеников по теме; -совершенствование лексических и аудитивных навыков; | Nationality, population, centre, emblem, maple, difference, financial, cultural, powerful, advanced | | Чтение (ex 31, p.40); | | |
| 34 | | | Обучение навыков монологической речи по теме «Родная страна» | -обучение монологической речи по теме “Россия”; -активизация изученного материала; -тренировка навыков орфографии по теме | | | Говорение (ex 37, p.42); | Монологическое сообщение «Моя родная страна» | Tatarstan |
| 35 | | | Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации | -развитие навыков чтения; -активизаөия лексических и орфографических навыков; | | Neither…nor…, the only | Аудирование (ex 38, p.43); Чтение (ex 42, p.44); | | |
| 36 | | | Ознакомление со способами словообразования существительных | -ознакомление со способами словообразования сущ-ых; -hазвитие навыков устной речи; -тренировка лексических навыков; | | Nouns ending with –tion/-sion, -er/or, -ance/-ence, -ment, -ing, -ity, -ist | Говорение (ex 45, p.45); | Дискуссия на тему «Why study English?” | |
| 37 | | | Совершенствование навыков изучающего чтения | -совершенствование навыков изучающего чтения; -закрепление навыков произношения; -развитие навыков устной речи; | Foreign language, knowledge, to speak a language, | Question beginning with “How” | Чтение (ex 50, p.46); | Грамматический тест | |
| 38 | | | Совершенствование навыков монологической речи | -активизация и закрепление грамматического материала; -совершенствование навыков монологической речи по теме; -активизация лексических навыков; | | How long… How far… How high… How many… How much… | Говорение (ex 55-57,60-61 p.47); | Беседа «Легко ли изучать иностранный язык?» | |
| 39 | | | Формирование навыков выразительного чтения стихотворения | -развитие навыков чтения; -развитие лексических навыков; -тренировка навыков устной речи | Award, prize, to award, to collect, to collect one’s thoughts | | Чтение (ex 63, 65, p.48); | Выразительное чтение стихотворения | |
| 40 | | | Введение нового грамматического материала по теме «Пассивный залог» | - введение нового грамматического материала по теме «Пассивный залог»; -тренировка аудирования и могологической речи; -закрепление навыков перевода; | | Passive Voice Irregular Verbs | Письмо (лексико-грамматические упр-ия) (ex 68-70, p.50); | | |
| 41 | | | Активизация навыков чтения | -активизация грамматического материала по теме ; -активизация лексических навыков и навыков чтения; -совершенствование навыков перевода; | | Passive Voice | Чтение (ex 72, p.51); | Тест по теме «Пассивный залог» | |
| 42 | | | Введение лексики по теме «Путешествие» и ее первичное закрепление | -введение лексики по теме «Путешествие» и ее первичное закрепление; -тренировка грамматических навыков по теме «Пассивный залог»; -совершенствование навыков» | People, peoples solution, vital, on foot, by plane (train, boat, car coach, bus), travel, to dive, to cycle | | Чтение (ex 74, p.52); Говорение (ex 75, p.52); Письмо (ex 78, p.53); | Монологическое высказывание по теме «Проблемы XXI века» | |
| 43 | | | Совершенствование навыков аудирования | -введение и первичное закрепление лексики по теме «Путешествие»; -совершенствование навыков аудирования и диалогической речи; | A plane, a train, a helicopter, underground, an airship, a spaceship, a double-decker bus, a boat, a horse | | Аудирование (ex 82, p.54); | | |
| 44 | | | Развитие навыка чтения с пониманием основного содержания | - активизация навыков чтения по теме «Виды транспорта»; -контроль навыков диалогической речи по теме «Путешествие»; -закрепление навыков монологической речи; | | Comparison of adjectives (review) | Чтение (ex 86, p.55); Говорение (ex 88-89, p.55); | Монологическое высказывание по теме «The form of transport you like best” | |
| 45 | | | Презентация проектов “English is the world language” | -обобщение лексико-грамматического материала по теме. - развитие навыков выполнения проектной работы. -развитие навыков устной и письменной речи. | | | Письмо говорение | | |
| 46 | | | Повторение |
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование № п/п Дата по плану Дата факти-ческая | | Календарно-тематическое планирование № п/п Дата по плану Дата факти-ческая |
| Календарно-тематическое планирование № урока Дата по плану Дата фактическая Знаки препинания в предложениях с одно родными членами, обращениями, вводными словами и вводными словосочетаниями, с | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование умк «Enjoy English 5” (2012 г.) Дата план Дата факт № урока Тема урока 1 четверть Unit 1 «Hello!... |
 | Календарно-тематическое планирование уроков православной культуры... «Муромская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» | | Календарно-тематическое планирование 6-й класс. Дата № Планирование рационального питания. Пищевые продукты, как источник белков, жиров, углеводов, минеральных солей. Суточная потребность.... |
| Календарно-тематическое планирование № п/п Дата по плану Дата по факту Придумывать рассказы о книге, используя различные источники информации. Участвовать в работе пары и группы, читать текст друг другу.... | | Тематическое планирование № пп /пт Дата проведения Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование 4 класс № Дата Познакомить с новым учебником «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Светская этика | | Календарно-тематическое планирование Дата № урока Кол-во уроков Цель урока по основному врд |
| Тематическое планирование по биологии 6а класс гимназия № Дата проведения Коррек тировка Клетка- основа строения и жизнедеятельности живых организмов. Тип питания: автотрофы и гетеротрофы | | Календарно-тематическое планирование, содержащее патриотическую направленность... Информационный проект “Сбор материала о растениях, из зёрен которых получают крупу” |
| Тематическое планирование № Название темы Кол-во часов Дата проведения Жанр былины в русском фольклоре, происхождение былин. Киевская былина. Образ Ильи в русских былинах | | Тематическое планирование по формированию у детей второй младшей... Учить пользоваться туалетными принадлежностями по назначению. Получать удовольствие от процедуры купание куклы |
| Календарно-тематическое планирование № дата Тема урока Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей, о роли русского Анализировать речь людей (при анализе текстов) | | Тематическое планирование по литературному чтению 1класс Тематическое планирование составлялось в соответствии с учебником «Букварь» 2часть авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова 2008 г |
