Тест по педагогике

Скачать 236.27 Kb.

Название	Тест по педагогике
Дата публикации	20.06.2013
Размер	236.27 Kb.
Тип	Закон

100-bal.ru > Информатика > Закон

Тест по педагогике

для учителей и преподавателей общеобразовательных дисциплин,

претендующих на высшую, первую и вторую квалификационные категории
Вариант 1.

Часть 1

У

казания

Каждое из заданий первой части имеет предполагаемые ответы, помеченные цифрами

1), 2), 3), 4). Выберите среди предложенных ответов верный и занесите в матрицу соответствующую ему цифру.

Образец

Задание

Противоположностью надежды является...

Ответы: 1) уныние 2) отчаяние 3) нытье 4) нежность

(Верный ответ – «отчаяние» - помечен цифрой 2, которую следует занести в матрицу ответов)
Задание 1.

Основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников образовательного учреждения является:

Образовательная программа.
Учебный план.
Государственный образовательный стандарт.
Закон «Об образовании».

Задание 2.

Источник учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными стандартами содержание – это:

Учебник.
Учебный план.
Учебная программа.
Рабочая тетрадь.

Задание 3.

Образовательным результатом, не подлежащим формализованному итоговому контролю и аттестации является:

1. Умение оценивать объекты окружающей действительности с определенных позиций.

2. Эстетические взгляды.

3. Способность к контролю и самоконтролю.

4. Научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах.
Задание 4.

Специально организуемая деятельность по привнесению в сознание подрастающего поколения определенных ценностей и смыслов существования и развития общности людей – это:

1.Образование

2. Обучение

3. Воспитание

4. Развитие

Задание 5.

Объективно существующая связь между педагогическими явлениями - это

1. Педагогический закон

2. Педагогическое правило

3. Педагогическая закономерность

4. Педагогический принцип.
Задание 6.

Фундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции:

Стратегия
Подход
Технология
Методика

Задание 7.

Какой принцип предполагает приоритетное развитие сферы образования на фоне других социально-экономических структур?

1 Принцип фундаментализации

2. Принцип вариативности образования

3. Принцип опережающего образования

4. Принцип полноты образования.
Задание 8.

К какой дидактической системе относится идея движения «с детьми к предмету»?

1. Природосообразная система обучения

2. Креативная система обучения

3. Личностно-ориентированная система обучение

4. Культуросообразная система обучения

Часть 2

Указания

Каждое из заданий первой части имеет предполагаемые ответы во второй части.

Подберите пары. Из данных вариантов ответов подберите правильный и обведите кружочком соответствующую ему цифру.

Образец

Задание

Подберите пары:

1) ночь а) жарко

2) день б) холодно

3) вечер в) прохладно Ответы: 1-б; 2-а; 3-в.
Задание 9.

Определите, к какой группе компетенций относятся качества личности выпускника школы

	Группа компетенций		Качества личности
1.	Коммуникативные компетенции.	1.	Умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы
2.	Социокультурные компетенции.	2.	Владение различными видами речевой деятельности
3.	Природоведческие и здоровьесберегающие компетенции.	3.	Умение ставить цель и организовывать ее достижение
4.	Учебно-познавательные компетенции	4.	Знание и применение правил поведения в экстремальной ситуации

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-2,

3-1,

4-3

2 -

1 -2,

2 -1,

3 - 4,

4 -3

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-3,

2-2,

3-1,

4-4

Задание 10.

Подберите пары: частное умение и соответствующая группа педагогических умений, относящаяся к содержанию теоретической готовности учителя:

	Группа педагогических умений		Частное умение
1.	Аналитические умения	1.	Контроль на основе анализа результатов фактически выполненных действий
2.	Прогностические умения	2.	Перевод цели и содержания образования в конкретные педагогические задачи
3.	Проективные умения	3.	Отбор способов достижения педагогических целей
4.	Рефлексивные умения	4.	Умение диагностировать педагогические явления

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-2,

3-1,

4-3

2 -

1-2,

2-3,

3-4,

4-1

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-3,

2-4,

3-1,

4-2

Задание 11.

Подберите пары: метод обучения и соответствующая дидактическая цель:

	Метод обучения		Дидактическая цель
1.	Познавательный метод	1.	Выявление качества усвоения знаний, умений и навыков, их коррекция
2.	Контрольный метод	2.	Восприятие, осмысление, запоминание нового материала
3.	Преобразовательный метод	3.	Обобщение и систематизация знаний
4.	Систематизирующий метод	4.	Творческое применение умений и навыков

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-2,

3-1,

4-3

2 -

1-2,

2-1,

3-4,

4-3

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-3,

2-2,

3-1,

4-4

Задание 12.

Поставьте в соответствие функции оценки ее характеристику:

	Функция оценки		Характеристика функции
1.	Мотивационная	1.	Определение степени успешности ученика в освоении учебного материала
2.	Диагностическая	2.	Формирование адекватной самооценки ученика
3.	Воспитательная	3.	Поощрение и стимулирование учебной деятельности
4.	Информационная	4.	Выявление причин образовательных результатов

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-2,

3-1,

4-3

2 -

1-2,

2-1,

3-4,

4-3

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-3,

2-4,

3-2,

4-1

Часть 3

У

казания

Задание содержит набор элементов, которые необходимо расположить в правильной последовательности. Из данных вариантов ответов подберите правильный и обведите кружочком соответствующую ему цифру.

Образец

Задание

Расположите в календарной последовательности названия времен года:

1) лето, 2) осень, 3) зима, 4) весна

Ответы: 3), 4), 1), 2)
Задание 13.

Постройте уровневую структур содержания образования как педагогической модели социального опыта:

Уровень учебного предмета.
Уровень структуры личности ученика.
Уровень общего теоретического представления.
Уровень учебного материала.
Уровень процесса обучения.

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

3,1,4,5,2,

2 -

3,1,2,5, 4

3 -

3,2,4,1,5

4 -

2,3,4,1,56

Задание 14.

Расположите методы обучения в логике возрастания степени самостоятельности обучающихся:

1. Частично-поисковый метод.

2. Исследовательский метод.

3. Репродуктивный метод.

4. Информационно-рецептивный метод.

5. Метод проблемного изложения.
Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

4,5,1,2,3

2 -

4,3,5,1,2

3 -

1,3,4,5,2

4 -

1,5,34,2

Задание 15.

Расположите в правильной последовательности этапы методики организации рефлексии ученика на уроке:

Формулирование результатов рефлексии.
Корректировка последующей предметной деятельности.
Завершение или специальная остановка осуществляемой предметной деятельности
Восстановление последовательности действий выполненной предметной деятельности.
Сопоставление цели предметной деятельности и последовательности выполненных действий

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1,3,4,5,2

2 -

3,4,5,1,2

3 -

3,4,5,2,1

4 -

4,3,1,5,2

Вариант 2.

Часть 1

Указания

Каждое из заданий первой части имеет предполагаемые ответы, помеченные цифрами 1). 2), 3), 4). Выберите среди предложенных ответов верный и занесите в матрицу соответствующую ему цифру.

Образец

Задание Противоположностью надежды является...Ответы: 1) уныние 2) отчаяние 3) нытье 4) нежность (Верный ответ – «отчаяние» - помечен цифрой 2, которую следует занести в матрицу ответов)

Задание 1.

Формирование умений организации и программирования эффективной индивидуальной и коллективной деятельности является главным результатом образования в

Начальной школе.
Основной школе.
Старшей школе.
Высшей школе

Задание 2.

Системно-организованное единство концептуальных идей, целей, ценностей, содержания образования, а также условий организации образовательного процесса – это:

Образовательный стандарт.
Базисный учебный план.
Календарно-тематическое планирование.
Образовательная программа

Задание 3.

Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по передаче и усвоению общественно-исторического опыта, включающего научные знания, способы деятельности и ценности - это?

1. Образование.

2. Обучение.

3. Воспитание.

4. Развитие.
Задание 4.

Специально организованный процесс оформления потребностей в цели – это:

Образование
Обучение
Развитие
Воспитание

Задание 5.

Свод правил, регламентирующих деятельность и систему отношений в сфере образования - это

1. Педагогический закон

2. Педагогическая закономерность

3. Педагогическая технология

4. Педагогический принцип.
Задание 6.

Система действий по решению конкретной профессиональной задачи – это:

Методический прием
Правило
Метод
Технология

Задание 7

Какой принцип обеспечивает единство общего, специального и дополнительного образования во всех видах образовательных институтов?

1. Принцип открытости

2. Принцип вариативности образования

3. Принцип опережающего образования

4. Принцип полноты образования
Задание 8.

К какой дидактической системе относится идея выполнения предназначения ученика по отношению к той или иной культуре?

1. Личностно-ориентированная система обучение

2. Креативная система обучения

3. Культуросообразная система обучения

4. Природосообразная система обучения

Часть 2

	Группа компетенций		Качества личности
1.	Социокультурные компетенции	1.	Умение ориентироваться в информационных потоках

2.	Ценностно-смысловые компетенции.	2.	Умение принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия
3.	Информационные компетенции	3.	Владение культурными нормами и традициями
4.	Учебно-познавательные компетенции	4.	Наличие опыта восприятия картины мира

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-2,

3-1,

4-3

2 -

1-2,

2-3,

3-4,

4-1

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-3,

2-2,

3-1,

4-4

Задание 10.

Поставьте в соответствие каждой форме обучения ее сущностную характеристику:

	Форма обучения		Характеристика
1.	Индивидуальная	1.	Организация совместной деятельности школьников на различных основаниях
2.	Фронтальная	2.	Взаимодействие педагога с классом на основе разделения труда и принципа индивидуальной ответственности каждого за общий результат
3.	Коллективная	3.	Работа педагога со всем классом в едином темпе с общими задачами
4.	Групповая	4.	Взаимодействие учителя с одним учеником

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

2 -

1-2,

2-3,

3-4,

4-1

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-3,

2-2,

3-1,

4-4

Задание 11

Подберите пары: частное умение и соответствующая группа педагогических умений, относящаяся к содержанию практической готовности учителя:

	Группа педагогических умений		Частное умение
1.	Развивающие умения	1.	Логически правильное построение и проведение рассказа, объяснения, беседы
2.	Информационные умения	2.	Разумное использование методов поощрения и наказания
3.	Мобилизационные умения	3.	Создание проблемных ситуаций.
4.	Коммуникативные умения	4.	Умение привлекать к себе внимание разными способами (вербально и невербально)

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

2 -

1-3,

2-1,

3-2,

4-4

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-3,

2-2,

3-1,

4-4

Задание 12

Подберите пары: подход и особенности его применения в образовательном процессе:

	Подход		Особенности применения
1.	Деятельностный	1.	Моделирование педагогических условий актуализации и развития опыта личности
2.	Личностно-ориентированный	2.	Формирование личностных качеств учащихся в деятельности, адекватной природе данного качества
3.	Синергетический	3.	Создание условий вхождения в мир чувств другого человека, в текст, в ситуацию с целью понимания их исходного смысла
4.	Герменевтический	4.	Использование способности социально-педагогических систем адаптироваться к окружающей среде на основе самоорганизации

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

2 -

1-3,

2-1,

3-2,

4-4

3 -

1-4,

2-3,

3-2,

4-1

4 -

1-2,

2-1,

3-4,

4-3

Часть 3

У

казания

Задание содержит набор элементов, которые необходимо расположить в правильной последовательности. Из данных вариантов ответов подберите правильный и обведите кружочком соответствующую ему цифру.

Образец

Задание

Расположите в календарной последовательности названия времен года:

1) лето, 2) осень, 3) зима, 4) весна. Ответы: 3), 4), 1), 2)
Задание 13.

Расположите уровни представления содержания образования в порядке его внешнего проявления

Содержание циклов учебных курсов.
Содержание учебного курса.
Содержание образования по ступеням и отраслям образования.
Концепция содержания образования.
Содержание учебной дисциплины внутри курса

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

4,3,1,2,5

2 -

3,4,1,2,5

3 -

4,1,3,5,2

4 -

2,4,3,5,1

Задание 14.

Расположите следующие документы в порядке конкретизации педагогической цели

1. Комплексная областная целевая программа развития образования Нижегородской области на 2006 – 2010 гг.

2. Образовательная программа школы.

3. Проект урока.

4. Закон РФ «Об образовании»

5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

4,5,1,2,3

2 -

4,3,5,1,2

3 -

1,3,4,5,2

4 -

1,5,34,2

Задание 15.

Расположите в правильной последовательности этапы тематического планирования учебных занятий:

Распределение общего количества годовых учебных часов по разделам и темам курса
Окончательная компоновка и оформление годового тематического плана.
Определение основных блоков тематического плана;
Изучение образовательной программы учебного курса;
Планирование учебных занятий внутри каждого блока учебного курса

Выберите правильную последовательность ответов:

1 -

4,3,1,5,2

2 -

3,4,5,1,2

3 -

4,5,3,2,1

4 -

4,2,1,5,3

Краткая спецификация теста по педагогике

1. Содержание тестовых заданий составлено на основе программы «О минимуме содержания программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений по педагогике и психологии: рекомендации для учреждений дополнительного педагогического образования : приложение к письму Минобразования России от 21 мая 2004 г. № 22-06-709.  М. : АПК и ПРО, 2005. – 122 с.

2. Объем тестового задания. Тест состоит из 15 заданий (два варианта) и рассчитан на 15 минут работы.

3. Распределение заданий по уровням сложности: 8 заданий - репродуктивный уровень; 4 заданий - частично-поисковый уровень и 3 задания творческого уровня.

4. Тип задания. Тесты закрытого типа. Репродуктивные задания разработаны по формуле выбора правильного ответа из представленных вариантов, время выполнения каждого задания 30 секунд. Частично-поисковый уровень включает задания на соответствие по формуле подбора пар: термин и соответствующее ему содержание. Время на выполнение каждого задания второй части – 1 минута. В творческий уровень включены задания на упорядочивание по формуле расположения элементов в нужной последовательности. Время на выполнения каждого задания третьей части – 1 минута 30 секунд.

5. Соответствие содержания возрастным особенностям тестирующихся педагогов, из 15 заданий: понятия - 12; закономерности – 2; принципы и методы – 1.

6. Соответствие задания теста программе курса «Педагогика в системе повышения квалификации».

Тема	Количество часов по программе	Содержание задания	Количество вопросов	Уровень сложности	Время выполнения
1. Основные категории, закономерности, законы, принципы, процессы педагогики как науки	12	Образование	1	1	30сек
		Обучение	1	1	30 сек
		Развитие	1	1	30 сек.
		Воспитание	1	1	30 сек
		Закон и закономерность	1	2	30 сек
		Принцип	1	1	30 сек.
2. Содержание и формы образования	8	Модель обучения	1	2	30 сек.
		Задача	1	1	30 сек
		Содержание	1	2	1 мин
		Урок	1	2	1 мин
3. Образовательные технологии, процессы и модели обучения	12	Воспитательный процесс	1	2	1 мин
		Проектирование	1	3	2 мин
		Экспертиза	1	3	2 мин
		Инновационный процесс	1	3	2 мин
4. Педагогическая профессия	4	Профессиональная компетентность, профессиональная готовность	1	1	30 сек
4. Педагогическая профессия	4	Профессиональная деятельность	1	2	1мин
Итого			15	8:4:3	15 мин

7. Для ответа на вопросы теста рекомендуется использовать учебные пособия по педагогике, дидактике, педагогической инноватике и философии образования следующих авторов:

В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. - М.: Школа - Пресс, 2006.
Хуторской А.В. Современная дидактика. СПб., 2002;
В.С. Лазарев, Б.П. Мартиросян Педагогическая инноватика. - М: Просвещение., 2006;
Э.Н. Гусинский, Ю.И. Турчанинова Введение в философию образования. - М.: Логос, 2006.
Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Сластенина, 2004.
Загрекова Л.В., Николина В.В. Дидактика. М., 2007.
Хуторской А.В., Краевский В.В. Основы обучения. Дидактика и методика. М., 2007.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Заочная олимпиада тест Заочная олимпиада По коррекционной педагогике тест Утверждено на заседании Учебно-методического совета Мурманского филиала ноу впо мосАП		Тест по педагогике для аттестующихся педагогических работников Выбрать правильный ответ ...
	Вопросы к экзаменам по педагогике (зимняя сессия) 45 группа 2010-2011... Под общей редакцией зав кафедрой истории, социологии и права д социол н., проф. Деревянченко А. А		Задание по педагогике Эвм, операционные системы, сети и интернет технологии); курсы методики обучения и воспитания (информатика), педагогики и психологии,...
	Исследование энергетической обеспеченности и уровень тревожности.... Пример индивидуальной образовательной программы для учеников коррекционных классов и учащихся с ограниченными возможностями здоровья,...		Количество заданий в тест-билете – 9 Количество вариантов тест-билетов... На данный момент существует достаточно большое количество программных продуктов для создания тестовых и контролирующих заданий. Обзор...
	Тест 1 Тест 2 реферат Примечания Вантяев Евгений 13,8		Контрольная работа выполняется в виде теста. Выбор номера теста зависит... Каждый тест включает 80 – 90 заданий, выполнение которых направлено на овладение необходимыми каждому образованному человеку языковыми...
	Тест чтение время – 45 минут. Инструкция Элементы содержания курса «практикум по культуре речевого общения» включенные в тест		Тест рубежного контроля (1 курс, 1 семестр) Тест для аттестации педагогических и руководящих работников Брянской области на подтверждение соответствия занимаемой должности
	Исследование по педагогике оценка качества Книга для эксперта В37 Современное диссертационное исследование по педагогике: Оценка качества: Книга для эксперта. Саратов: Саратовский государственный...		Контрольный тест по русскому языку в первом классе ( 20 – 20 уч год) Тест,как одна из наиболее эффективных средств контроля в обучении иностранному языку
	Тест по русскому языку. 5 класс. I Цель использования разработки: тест предназначен для проверки качества усвоения изученного материала по традиционной программе в...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудованиясь: компьютерэсь, презентация «Собственной ды нарицательной существительнойтне», краб-тест, тест орфографиянь кемекстамонь...
	7-б класс геометрия (тест), технология девочки (билеты), технология мальчики (тест) По решению педсовета и на основании положения промежуточная аттестация в 5-7-ых классах проводилась в следующих формах		Итоговый тест по русскому языку за курс 5 класса Цель использования разработки: тест предназначен для проверки качества усвоения изученного материала по традиционной программе в...

Тест по педагогике

Похожие: