Реферат по дисциплине: информатика и икт на тему: «Многообразие кодов»
Скачать 245.23 Kb.
|
Кодирование чиселВ двоичной системе счисления для представления информации используются две цифры 0 и 1. Действия с числами в двоичной системе счисления изучает наука двоичная арифметика. Все основные законы арифметических действий для таких чисел также выполняются. Для сравнения рассмотрим два варианта кодирования для числа 45. При использовании числа в тексте каждая цифра кодируется 8 битами в соответствии с ASCII (т.е. потребуется 2 байта): 4 - 01000011, 5 - 01010011. При использовании в вычислениях код этого числа получается по специальным правилам перевода из десятичной системы счисления в двоичную в виде 8-разрядного двоичного числа: 4510 = 001011012, что потребует 1 байт.[8] 1.4. Кодирование текстовой информацииВ настоящее время большая часть пользователей при помощи компьютера обрабатывает текстовую информацию, которая состоит из символов: букв, цифр, знаков препинания и др. Традиционно для того чтобы закодировать один символ используют количество информации равное 1 байту, т. е. I = 1 байт = 8 бит. При помощи формулы, которая связывает между собой количество возможных событий К и количество информации I, можно вычислить сколько различных символов можно закодировать (считая, что символы - это возможные события): К = 2I = 28 = 256, т. е. для представления текстовой информации можно использовать алфавит мощностью 256 символов. Суть кодирования заключается в том, что каждому символу ставят в соответствие двоичный код от 00000000 до 11111111 или соответствующий ему десятичный код от 0 до 255. Необходимо помнить, что в настоящее время для кодировки русских букв используют пять различных кодовых таблиц (КОИ-8, СР1251, СР866, Мас, ISO), причём тексты, закодированные при помощи одной таблицы не будут правильно отображаться в другой кодировке. Наглядно это можно представить в виде фрагмента объединенной таблицы кодировки символов.[5] Одному и тому же двоичному коду ставится в соответствие различные символы. (Приложение 2, таблица 1) 1.5. Представление графической информацииКодирование изображений Под компьютерной (машинной) графикой понимается совокупность методов и приёмов преобразования при помощи компьютера данных в графическом представлении. Изображения могут быть: штриховые или полутоновые, чёрно-белые или цветные. Различают два вида компьютерной графики: Растровое представление Растровая графика является универсальным способом кодирования как полутоновых так и штриховых изображений. Растровая графика – способ кодирования изображения, при котором оно представляется в виде матрицы элементов (bitmap). Элементы матрицы называются пиксель (pixels) – сокращение от английского picture elements. Компьютер запоминает цвета всех пикселей подряд в определённом порядке. Поэтому растровые изображения требуют для хранения большой объём памяти. (Приложение 1, картинка 2) Достоинства растровой графики: Растровые изображения выглядят вполне реалистично. Это связано со свойствами человеческого глаза: он приспособлен для восприятия реального мира как огромного набора дискретных элементов, образующих предметы. Легко управлять выводом изображения на устройства, представляющие изображения в виде совокупности точек принтеры, фотонаборные автоматы. Недостатки растровой графики: Большой объём памяти, требуемый для хранения изображения хорошего качества. Трудности редактирования изображений. Так как сами изображения занимают много памяти компьютера, то, очевидно, и для их редактирования потребуется также много памяти. Кроме того, применение фильтров специальных эффектов к таким изображениям может занять от нескольких минут до часа в зависимости от используемого оборудования.[6] Векторное представление При векторном подходе изображение рассматривается как совокупность простых элементов: прямых линий, дуг, окружностей, эллипсов, прямоугольников, закрасок и пр., которые называются графическими примитивами. Графическая информация - это данные, однозначно определяющие все графические примитивы, составляющие рисунок.[2] Положение и форма графических примитивов задаются в системе графических координат, связанных с экраном. Обычно начало координат расположено в верхнем левом углу экрана. Сетка пикселей совпадает с координатной сеткой. Горизонтальная ось X направлена слева направо; вертикальная ось Y - сверху вниз. (Приложение 1, картинка 3) Отрезок прямой линии однозначно определяется указанием координат его концов; окружность - координатами центра и радиусом; многоугольник - координатами его углов, закрашенная область - линией и цветом закраски. Векторное изображение представляет собой графический объект, состоящий из элементарных отрезков и дуг. Положение этих элементарных объектов определяется координатами точек и длиной радиуса. Для каждой линии указывается ее тип (сплошная, пунктирная, штрих-пунктирная), толщина и цвет. Информация о векторном изображении кодируется как обычная буквенно-цифровая и обрабатывается специальными программами. Фрактальная графика основывается на математических вычислениях, как и векторная. Но в отличии от векторной ее базовым элементом является сама математическая формула. Это приводит к тому, что в памяти компьютера не хранится никаких объектов и изображение строится только по уравнениям. При помощи этого способа можно строить простейшие регулярные структуры, а также сложные иллюстрации, которые имитируют ландшафты.[5] Таким образом, графическая информация, также как числовая и текстовая, в конечном счёте, заносится в память в виде двоичных чисел. 1.6. Кодирование звуковой информацииО том, как рождаются звуки и что они собой представляют люди начали догадываться очень давно. Еще древнегреческий философ и учёный - энциклопедист Аристотель, исходя из наблюдений, объяснял природу звука, полагая, что звучащее тело создает попеременное сжатие и разрежение воздуха. Так, колеблющаяся струна то разряжает, то уплотняет воздух, а из-за упругости воздуха эти чередующиеся воздействия передаются дальше в пространство - от слоя к слою, возникают упругие волны. Достигая нашего уха, они воздействуют на барабанные перепонки и вызывают ощущение звука. На слух человек воспринимает упругие волны, имеющие частоту где-то в пределах от 16 Гц до 20 кГц (1 Гц - 1 колебание в секунду). В соответствии с этим упругие волны в любой среде, частоты которых лежат в указанных пределах, называют звуковыми волнами или просто звуком. В учении о звуке важны такие понятия как тон и тембр звука. Всякий реальный звук, будь то игра музыкальных инструментов или голос человека, - это своеобразная смесь многих гармонических колебаний с определенным набором частот. Колебание, которое имеет наиболее низкую частоту, называют основным тоном, другие - обертонами. Тембр - разное количество обертонов, присущих тому или иному звуку, которое придает ему особую окраску. Отличие одного тембра от другого обусловлено не только числом, но и интенсивностью обертонов, сопровождающих звучание основного тона. Именно по тембру мы легко можем отличить звуки рояля и скрипки, гитары и флейты, узнать голос знакомого человека. Музыкальный звук можно характеризовать тремя качествами: тембром, т. е. окраской звука, которая зависит от формы колебаний, высотой, определяющейся числом колебаний в секунду (частотой), и громкостью, зависящей от интенсивности колебаний. Компьютер широко применяют в настоящее время в различных сферах. Не стала исключением и обработка звуковой информации, музыка. До 1983 все записи музыки выходили на виниловых пластинках и компакт-кассетах. В настоящее время широкое распространение получили компакт-диски. Если имеется компьютер, на котором установлена студийная звуковая плата, с подключенными к ней MIDI-клавиатурой и микрофоном, то можно работать со специализированным музыкальным программным обеспечением. Условно его можно разбить на несколько видов: 1) всевозможные служебные программы и драйверы, предназначенные для работы с конкретными звуковыми платами и внешними устройствами; 2) аудиоредакторы, которые предназначены для работы со звуковыми файлами, позволяют производить с ними любые операции - от разбиения на части до обработки эффектами; 3) программные синтезаторы, которые появились сравнительно недавно и корректно работают только на мощных компьютерах. Они позволяют экспериментировать с созданием различных звуков; и другие.[6] 2.1. Исследования способов кодирования информации, роли и области практического применения кодирования информацииАнкетирование и анализ результатовНа первом этапе изучалось состояние проблемы, анализировались источники массовой информации по проблеме исследования. Определялась актуальность, цель и задачи исследования, формировалась рабочая гипотеза, определялись задачи исследования на основе накопленного материала о кодировании информации. Проводилось анкетирование учащихся. На втором этапе:
При анкетировании рассматривалось несколько основных вопросов:
На третьем этапе осуществлялось обобщение и систематизация результатов исследования. С целью практического обоснования выводов, полученных в ходе теоретического изучения проблемы по данной работе, было проведено анкетирование учащихся 5-10-х классов на тему «Кодирование информации». В эксперименте приняли участие 167 учащихся МБОУ СОШ № 5 г. Южно-Сахалинска. Как видно из диаграмм «Что такое код?» (Приложение 3, диаграмма 1,2), среди опрошенных 30 % ответили, что не знают. Остальные 70 % написали определение: «Код – набор условных обозначений для кодирования информации». Можно заметить, что наибольший процент знающих что такое код, среди 5-10 классов это 5, 9 и 10 классы. Следующая диаграмма показывает 54% осведомленность, опрошенных учащихся, в вопросе «Что представляет из себя двоичный код?» (Приложение 3, диаграмма 3, 4) Остальные 46 % ответили, что не знают. Из пятой и шестой диаграмм на вопрос «Что такое кодирование?» (Приложение 3, диаграмма 5, 6) видно, что наибольший процент учащихся, а именно 57 %, ответили верно. Кодирование – это процесс формирования информации по какому-либо закону, коду. 37 % не знают ответа на вопрос. Оставшиеся 6 % ответили неверно. Седьмая и восьмая диаграммы показывают какие формы представления информации знают участники анкетирования. 30% учащихся не смогли ответить на вопрос и 38% - ответили правильно, назвав все формы представления информации. Остальные участники пропустили одну из форм представления информации. ЗаключениеСовременный компьютер может обрабатывать числовую, текстовую, графическую, звуковую и видео информацию. Все эти виды информации в компьютере представлены в двоичном коде. Связано это с тем, что удобно представлять информацию в виде последовательности электрических импульсов. Такое кодирование принято называть двоичным, а сами логические последовательности нулей и единиц - машинным языком. Вопрос представления и кодирования информации в компьютере является очень важным вопросом компьютерной грамотности. Поэтому остро встает вопрос о знании и понимании способов кодирования информации. Важно, чтобы люди имели понятие о возможных способах кодирования разных форм представления информации, потому что множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь. Список литературы
ПриложенияПриложение 1. Картинки.Картинка 1.  Картинка 2  Картинка 3 |
Похожие:
 | Реферат по дисциплине: «Информатика и икт» на тему: «Полезные ресурсы Интернета» За последние десять лет Интернет превзошел популярность радио и телевидения как информационный ресурс и воспринят, как полезное и... | | Реферат по дисциплине «Информатика и икт» на тему: «телефоносотомания миф или реальность?» Чтобы справляться с огромным потоком информации, мы непрерывно пользуемся благами цивилизации. Автомобиль, компьютер, бытовая техника... |
| Учебное пособие информатики и икт по главе 2 «информационные системы... Я, Смирнова Яна, студентка группы 3П специальности «Прикладная информатика» оаоуспо боровичского педагогического колледжа, создала... |  | Реферат по дисциплине: «Информатика и икт» на тему: «Общение в реальном времени» Интернете в реальном режиме времени. Увеличившаяся скорость передачи данных и возросшая производительность компьютеров дают пользователям... |
| Рабочая программа по Информатике и икт 9 класс «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в... | | Учебное пособие по информатики и икт по Главе 1 «Основы социальной... Добро пожаловать на страницы электронного учебника! Я, Петрова Алина, студентка III курса специальности «Прикладная информатика»... |
| Самостоятельная работа по дисциплине «Информатика и икт» Внеаудиторная самостоятельная работа по дисциплине «Информатика и икт» группа 111 | | Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» Икт. В настоящее время, преимущественно за счет регионального и школьного компонентов, выстроена многоуровневая структура предмета... |
| Реферат по дисциплине «Экономическая информатика» на тему: «Информационная... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Реферат по дисциплине «Информатика» на тему: «Роль информационных... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рф изучение предмета «Информатика и икт» предполагается в 8-9 классах, но с целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика... | | Рабочая программа учебной дисциплины информатика и икт 2011г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Реферат по дисциплине «Экономическая информатика» на тему: «Информация... Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования | | Пояснительная записка к предмету «Информатика» Рабочая программа по пропедевтическому курсу информатика и икт составлена на основе примерной программы: Информатика и икт 4 класс.... |
| Примерное распределение часов изучения курса «Информатика и икт»... Запись средствами икт информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной... | | Тематичекое планирование курса «Информатика и икт» 6-10 класс г.... Учебник: Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007 |
