Учебно-методический комплекс

Скачать 295.84 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс
страница	2/3
Дата публикации	24.03.2015
Размер	295.84 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Информатика > Учебно-методический комплекс

1 2 3

2) Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются...

a) серверами Интернет

b) антивирусными программами
c) трансляторами языка программирования

d) средством просмотра web-страниц

3) Прикладное программное обеспечение предназначено для:

a) применения в различных сферах деятельности человека;

b) создания архивных копий документов;

c) создания программ на одном из языков программирования;

d) диагностики и лечения от компьютерных вирусов.

4) Технологии OLE и DDE являются средством:

a) обмена данными;

b) поиска данных;

c) анимации;

d) архивации.

5) Дистанционное обучение – это:

1) способ реализации процесса обучения, позволяющий осуществлять обучение без привязки к учебному плану;

2) способ реализации процесса обучения, позволяющий осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и учащимся;

3) способ реализации процесса обучения, прежде всего, позволяющий осуществлять обучение в течении всей жизни;

4) процесс обучения, реализованный в виде исключительно почтовой переписки;

6) Какая из перечисленных форм представления тестовых заданий наиболее неудобна для компьютерного тестирования:

1) закрытая;

2) открытая;

3) с фасетом;

4) задание на соответствие

7) Обучающая оболочка – это:

1) внешний вид обучающей программы, служащий для обеспечения диалога с тестируемым;

2) информационная структура, хранящая всю базу для процесса обучения и обеспечивающая этот процесс;

3) программа, создающая компьютерные тесты, формируя базу данных из набора тестовых заданий;

4) файл, в котором сохраняются ответы тестируемого и его достижения.

8) Основными требованиями по обеспечению эффективности теста служат:

1) валидность;

2) надежность;

3) непротиворечивость;

4) результативность.

9)Телеконференции – это:

a) конференция, с использование телевизоров;

b) просмотр и обслуживание телепередач;

c) способ организации общения в Интернете по конкретной проблеме;

d) правила передачи информации между компьютерами.

10) Электронная почта (E-mail) позволяет:

a) принимать и передавать сообщения и приложенные файлы ;

b) принимать и передавать сообщения (письма);

c) обмениваться видеоинформацией и картинками;

d) принимать и передавать звуковую и текстовую информацию.

11) Компьютерные телекоммуникации - это ...

a) соединение нескольких компьютеров в единую сеть;

b) перенесение информации с одного компьютера на другой с помощью дискет;

c) дистанционная передача данных с одного компьютера на другой;
d) обмен информацией между пользователями о состоянии работы компьютера.

12) Информационно-поисковые системы позволяют:

a) осуществлять поиск, вывод и сортировку данных;

b) осуществлять поиск и сортировку данных;

c) редактировать данные и осуществлять их поиск;

d) редактировать и сортировать данные.

13) К традиционным оценкам качества электронных образовательных ресурсов относятся:

a) соответствие программе обучения;

b) научная обоснованность представляемого материала;

c) простое взаимодействие пользователя с контентом;

d) соответствие единой методике.

14) К инновационным оценкам качества электронных образовательных ресурсов относятся:

a) обеспечение всех компонентов образовательного процесса;

b) контроль учебных достижений;

c) интерактивность;

d) возможность удаленного полноценного обучения.

15) В электронных образовательных ресурсах используются новые педагогические инструменты:

a) интерактив;

b) мультимедиа;

c) моделинг;

d) коммуникативность;

e) полноценность.

16) Логическая структура совокупного контента открытой образовательной модульной мультимедиа системы включает:

a) информацию;

b) интерактив;

c) практикум;

d) контроль.

17) Процесс создания педагогических программных средств (ППС) включает следующие этапы:

a) проектирование курса;

b) подготовка материалов для курса;

c) подготовка статических иллюстраций;

d) создание сетевых компонент.

18) При создании электронных курсов необходимо учитывать:

a) принцип распределенного учебного материала;

b) принцип интерактивности учебного материала;

c) принцип мультимедийного представления учебной информации;

d) принцип декомпозиции.

19) При выборе инструментальных средств для создания локальных модулей электронного курса возможны следующие подходы:

a) использование средств автоматизации программирования (САП);

b) непосредственное программирование на языках высокого уровня;

c) использование системного программного обеспечения;

d) использование инструментальных средств.

20) Для создания ППС можно использовать следующие программные средства:

a) Internet Explorer;

b) HyperMethod;

c) PowerPoint;

d) Windows.

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену).

Место ПЭВМ в учебном процессе.
Компьютерная технология разработки тестовых заданий.
Классификация педагогических тестов.
Технология проектирования модели знаний для компьютерного теста. Этапы разработки.
Состав и назначение оболочных систем дистанционного обучения.
Методы и средства ДО на основе телекоммуникаций.
Назначение, область применения и функциональные возможности табличных процессоров.
Назначение, области применения и функциональные возможности текстовых процессоров.
Назначение и функциональные возможности программы демонстрационной графики PowerPoint.
Назначение и функциональные возможности программ мультимедиа.
Назначение и функциональные возможности текстового процессора Word.
Технология создания текстового документа. Структурные элементы текстового документа.
Приёмы совместного использования приложений операционной системы Windows.
Расчетные операции средствами табличного процессора Excel.
Основные манипуляции с таблицами средствами табличного процессора Excel.
Возможности создания электронных публикаций средствами Publisher.
Виды компьютерных сетей.
Виды работ, которые поддерживает Internet.
Технология поиска информации в сети Internet.
Электронная почта. Виды обмена информации принятые в электронной почте.
Инструментальные средства разработки компьютерных обучающих систем.
Что такое ЭОР нового поколения?
Перечислить и охарактеризовать традиционные оценки качества электронных образовательных ресурсов (ЭОР).
Перечислить и охарактеризовать инновационные оценки качества ЭОР.
Какие новые педагогические инструменты используются в ЭОР.
Пояснить понятие контента с точки зрения ЭОР.
Что понимают под интерактивным контентом?
Дать характеристику условно-пассивной формы взаимодействия пользователя с ЭОР.
Как характеризуются активные формы взаимодействия пользователя с ЭОР?
Охарактеризовать деятельностные формы взаимодействия пользователя с ЭОР.
Пояснить в чем заключаются исследовательские формы взаимодействия пользователя с ЭОР?
Что представляет собой открытая образовательная модульная мультимедиа система (ОМС)?
Привести и пояснить логическую структуру совокупного контента ОМС.
Какова структура электронного учебного модуля ОМС?
Из каких подсистем состоит программа-реализатор ЭУМ?
Привести и пояснить структуру программы-реализатора.
Какими преимуществами обладают ОМС и каковы их перспективы?
В чем заключается педагогическая целесообразность использования педагогических программных средств учебного назначения?
Перечислить и пояснить этапы разработки ППС.
Каковы перспективы использования ППС, реализованных на базе технологии мультимедиа?
Какова роль мультимедиа в ППС?

Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии) – не предусмотрено.
Примерная тематика рефератов – не предусмотрено.
Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрено.
Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ – не предусмотрено.
Методика(и) исследования (если есть) – нет.
Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине – не используется.

РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения – заочная форма обучения не предусмотрена.
РАЗДЕЛ 3. Содержательный компонент теоретического материала.

Теоретический (лекционный) материал предлагается представить схематично, в виде:

1. Проектирование компьютерных систем учебного назначения

1.1. Общие принципы построения и использования компьютерных обучающих систем.

1.2. Разработка учебно-методических материалов.

2. Понятие о дистанционном обучении на базе телекоммуникаций.

2.1. Основы теории о дистанционном обучении.

2.2. Этапы организации дистанционного обучения на базе телекоммуникаций.

3. Образовательные Интернет-ресурсы профессионального назначения.

3.1. Стратегия и тактика поиска в информационных ресурсах Интернет

3.2. Глобальная сеть Интернет. Основные понятия.

4. Электронные образовательные ресурсы нового поколения.

4.1. Критерии оценки электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

4.2. Открытые образовательные модульные мультимедиа системы.

5. Проектирование и разработка педагогических программных средств.

5.1. Этапы разработки программных средств учебного назначения.

5.2. Специализированных инструментальных систем при разработке программных средств учебного назначения.
РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий).

1. Проектирование компьютерных систем учебного назначения

Новые информационные технологии - информационные технологии, для реализации которых используются последние достижения в области развития средств информатизации общества, в том числе — электронная вычислительная техника, информационно-телекоммуникационные системы, методы искусственного интеллекта.

Инструментальное программное средство (ИПС) – программное средство (совокупность программных средств), предназначенное для конструирования программных средств (систем) учебного назначения, подготовки или генерирования учебно-методических и организационных материалов, создания графических или музыкальных включений, сервисных «надстроек» программы.

Информационные технологии обучения (ИТО) – совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения, обработки, передачи и представления информации, расширяющей знания людей и развивающих их возможности по управлению техническими и социальными процессами.

Информационные и коммуникационные технологии — это широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства (совмещающие Интернет и радио и/или видео), а также Интернет.

Мультимедиа - это полноценное объединение компьютерных и других информационных технологий: видео, аудио, фото, кино, телекоммуникаций (телефон, телевидение, радиосвязь), текст и графика, как статической, так и динамической (анимационной).
2. Понятие о дистанционном обучении на базе телекоммуникаций

1 2 3

	Учебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс... Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры графического... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки ...		Учебно-методический комплекс по дисциплине Компьютерная графика ...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранные языки ...		Учебно-методический комплекс по дисциплине Инженерная геология ...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Электроника ...		Учебно-методический комплекс по дисциплине Материаловедение ...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Деньги, кредит, банки» Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Банковское дело» и утвержден Учебно-методическим советом (протокол...		Учебно-методический комплекс по дисциплине Технология управления работой станций и узлов ...
	Учебно-методический комплекс содержит программу курса, темы семинарских... Хажеева И. В. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности «Документоведение и документационное обеспечение...		Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...
	Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...		Учебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009... Учебно-методический комплекс «Внешнеторговые переговоры» составлен в соответствии с требованиями примерной программы по дисциплине...
	Учебно-методический комплекс Москва 2013 Учебно-научная серия «Библиотека... Политическая глобалистика: Учебно-методический комплекс. — М.: Макс пресс, 2013. — 95 c		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов

Учебно-методический комплекс

2) Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются...

Похожие: