МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет информационных систем в экономике и юриспруденции
Кафедра информационной безопасности и прикладной информатики
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Л.И. Задорожная
«_____»__________ 20_____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.В.2.3. Прикладная информатика
по направлению
подготовки бакалавров 120700.62 Землеустройство и кадастры
по профилю подготовки Землеустройство
Квалификация (степень)
выпускника Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 120700.62 Землеустройство и кадастры
Составитель рабочей программы:
Старший преподаватель
|
|
|
Хагуп Ю.З.
|
(должность, ученое звание, степень)
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
информационной безопасности и прикладной информатики
Заведующий кафедрой
«___»________20___г.
|
|
|
Чефранов С.Г.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено учебно-методической комиссией
аграрного факультета «___»_____________20___г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан аграрного
факультета«___»_________20___г.
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
|
|
|
Гук Г.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель данного курса состоит в получении практически необходимых знаний и навыков для работы на вычислительной технике с использование программного обеспечения всех типов; получении представлений об основах построения и работы современной вычислительной техники, истории развития и становления информатики и вычислительной техники; уверенной классификации программного обеспечения, используемого при работе с вычислительной техникой.
Задачами курса являются:
Научить студентов использовать программное обеспечение для организации и ведения профессиональной деятельности;
Познакомить студентов с основами баз данных и баз знаний;
Показать роль специалиста в современном информационном пространстве, показать основные направления работы с информацией специалистом.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина входит в перечень курсов вариативной части математического и естественнонаучного цикла ООП.
Освоение дисциплины «Прикладная информатика» необходимо для успешного выполнения производственной практики, расширения кругозора студента. Она имеет предшествующие логические и содержательно-методические связи с дисциплинами базовой части математического и естественнонаучного цикла «Информатика», «Математика»; вариативной части – «Информационные технологии в геодезии».
Подбор заданий при изучении курса способствует интеграции знаний из разных областей наук, что обеспечивает межпредметные связи разных дисциплин. С одной стороны, приобретаются устойчивые технологические навыки работы в прикладной среде, с другой стороны, происходит закрепление полученных ранее знаний по другим дисциплинам.
Приобретенные в процессе изучения данного курса, в дальнейшем используется студентами в учебной деятельности. В основном применяется компьютер и знания, полученные на занятиях при подготовке курсовых, дипломных работ. Наиболее важным является применение системного подхода, определенного мышления для решения конкретных задач учебного процесса.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- общекультурными:
ОК-12 - владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
ОК-13 - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: принципы построения и функционирования вычислительной техники, классификацию программного обеспечения, теоретические основы построения баз данных, назначение баз знаний, понятия алгоритмизации, основные виды алгоритмов;
Уметь: работать с системным, прикладным и сервисным программным обеспечением. Создавать документы в MS-Word, использовать табличный процессор MS-Excel в организации расчетов, создавать презентации в MS-PowerPoint, организовывать работу с базой данных посредством программных продуктов MS-Access, уметь выполнять прогнозирование и оценку значимости исходной информации с помощью специализированных ППП;
Владеть: основными навыками работы с сервисным программным обеспечением, подготавливать диски к записи информации, записывать сведения на различные носители, формировать исходные данные для профессиональных ППП.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
4
|
Аудиторные занятия (всего)
|
54/1,5
|
54/1,5
|
В том числе:
|
|
|
Лекции (Л)
|
18/0,5
|
18/0,5
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
Семинары (С)
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
36/1
|
36/1
|
Самостоятельная работа студентов (СРС), (всего)
|
54/1,5
|
54/1,5
|
В том числе:
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
Реферат
|
12/0,33
|
12/0,33
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
|
10/0,28
|
10/0,28
|
2. Выполнение практических заданий.
|
18/0,5
|
18/0,5
|
3. Создание презентация на заданную тему.
|
14/0,39
|
14/0,39
|
Форма промежуточной аттестации:
Зачет
|
+
|
+
|
Общая трудоемкость
|
108/3
|
108/3
|
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
5
|
Аудиторные занятия (всего)
|
12/0,33
|
12/0,33
|
В том числе:
|
|
|
Лекции (Л)
|
6/0,17
|
6/0,17
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
Семинары (С)
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
6/0,17
|
6/0,17
|
Самостоятельная работа студентов (СРС), (всего)
|
96/2,67
|
96/2,67
|
В том числе:
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
Реферат
|
14/0,39
|
14/0,39
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
|
12/0,33
|
12/0,33
|
2. Выполнение практических заданий.
|
20/0,56
|
20/0,56
|
3. Создание презентация на заданную тему.
4. Выполнение контрольной работы.
|
14/0,39
36/,1
|
14/0,39
36/,1
|
Форма промежуточной аттестации:
Зачет
|
+
|
+
|
Общая трудоемкость
|
108/3
|
108/3
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1.Структура дисциплины для очной формы обучения
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Неделя семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость
(в часах)
|
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
|
5 семестр
|
1
|
Microsoft Word – мощный текстовый процессор для работы специалиста.
|
1-2
|
2
|
|
2
|
5
|
Создание презентации
|
2
|
Microsoft Excel – работа ы электронных таблицах.
|
3-4
|
2
|
|
4
|
5
|
Создание презентации
|
3
|
Microsoft Power Point – средство наглядного представления любых типов данных.
|
5-6
|
2
|
|
2
|
10
|
Составление плана-конспекта
|
4
|
Основы теории проектирования баз данных. Модели баз данных.
|
7-8
|
2
|
|
18
|
10
|
Выполнение практических заданий
|
5
|
Использование СУБД Access для создания баз данных.
|
9-10
|
2
|
|
2
|
8
|
Выполнение практических заданий
|
6
|
Методы и средства проектирования баз данных
|
11-12
|
2
|
|
2
|
6
|
Написание реферата
|
7
|
Объекты Microsoft Access. Принципы работы.
|
13-15
|
4
|
|
4
|
6
|
Написание реферата
|
8
|
Администрирование баз данных в локальных и глобальных сетях.
|
16-17
|
2
|
|
2
|
4
|
Создание презентаций
|
|
Итоговая
аттестация (зачет)
|
|
|
|
|
+
|
зачет
|
Итого
|
18
|
18
|
|
36
|
|
| |
