Скачать 1 Mb.
|
Инновационные технологии, используемые в преподавании курсаМетод кейс стадии – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций и задач. При данном методе студент вынужден самостоятельно принимать решение и обосновать его (технология эффективна при проведении занятий по теме №1, когда обсуждаются проблемы принятия оперативных решений по выбору направлений развития экономической системы). Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов, работа в рамках научного кружка). Данная технология положена в основу контрольной работы и применяется на практических занятиях по теме №6. Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении. Данная технология рекомендована студентам при самостоятельной работе с курсом в системе дистанционного обучения МПСУ и на практическом занятии по теме №7. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Основными видами промежуточного контроля знаний являются задания для самостоятельной проработки и контрольная работа, выполняемые самостоятельно в течение семестра. Основным видом рубежного контроля знаний является экзамен. Методические рекомендации студентам по выполнению самостоятельной работы Для обеспечения самостоятельной работы студентов разработаны электронное учебное пособие и Web-сайт информационной поддержки программы изучаемой дисциплины. Он содержит конспекты лекций, контрольный вопросы и задания для практикумов. Информационное обеспечение дисциплины также включает ряд книг, которые студенты могут взять в библиотеке университета. При выполнении самостоятельной работы (дома или в компьютерном классе) студент более детально знакомится с теоретическим материалом пройденных тем, используя Web-сайт информационной поддержки программы изучаемой дисциплины, проверяет уровень понимания учебного материала с помощью контрольных вопросов и вырабатывает практические умения, решая задачи для практикумов. Задания для самостоятельной проработки Каждый студент обязан решить в семестре не менее 5 практических задач по каждому разделу (модулю) дисциплины с применением современных прикладных программных продуктов. Решение практических задач необходимо представить не позднее, чем через неделю после изучения соответствующей темы курса дисциплины. Решение заданий самостоятельной работы должны быть выполнены самостоятельно в электронном виде в формате MS Office (Word, Eхсel) или OpenOrgOffice, графики следует делать в совместимой графической среде (например, MS Office Visio). Выполнению самостоятельных работ должно предшествовать решение примеров и практических задач под руководством преподавателя по рекомендованным ниже пособиям. Варианты практических задач, которые необходимо решать, указываются каждому студенту преподавателем индивидуально.
Примеры практических задач, решаемых с применением прикладных программных продуктов: подготовка рефератов по темам – см. Приложение 2. Контрольные вопросы Текущий контроль успеваемости для очной и заочной формы обучения (зачет в 5-м семестре для очной и заочной формы обучения)
Вопросы промежуточной аттестации (экзамен в 6-м семестре для очной и заочной формы обучения)
Примеры практических заданий промежуточной аттестации Формы текущего контроля
Интегральная оценка текущей работы студента (Оаудиторная) рассчитывается как процент оценок «зачтено» за выполненные на интерактивных занятиях работы, приведенная к 10-балльной оценке
Интегральная оценка самостоятельной работы студента (Осам. работа) рассчитывается как сумма оценок за выполненные работы: Осам. работа = ∑ ОПр.задача. i+∑ ОРГР. j Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Методика формирования накопительной оценки текущего контроля знаний и умений Накопительная оценка текущего контроля знаний и умений студентов рассчитывается как взвешенная интегральная оценка: 10-балльной оценки работы студента в аудитории и средней арифметической тридцати 5-балльных оценок выполнения заданий для самостоятельной работы (решение 30-и практических задач). Методика формирования результирующей оценки промежуточной аттестации (по-семестровой) знаний и умений Изучение дисциплины заканчивается экзаменом, который (с учетом ответов студента на заданные преподавателем дополнительные вопросы по тематике изучаемой дисциплины) оценивается 20-балльной оценкой. Итоговая оценка (Оитоговая) рассчитывается по формуле: Оитоговая = (k1· Оэкзамен + k2 Оаудиторная+ Осам. работа /30)/3 где k1 = 0,35; k2 = 0,5 |
Программа разработана к п. н., проф. Лейбовским М. А. Рецензент к... Рабочая программа предназначена для бакалавров кафедр Информатики и математики и Информационных технологий очной и заочной формы... | Рабочая программа по курсу «Имитационное моделирование экономических... «Имитационное моделирование экономических процессов» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта... | ||
Рабочая программа по курсу «Имитационное моделирование экономических... «Имитационное моделирование экономических процессов» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта... | Учебно-методический комплекс по дисциплине имитационное моделирование... «Прикладная информатика в экономике». Составитель: доцент к ф м н., доцент Кузьмин П. И. Барнаул, Алтайский государственный университет,... | ||
Методические рекомендации по курсу имитационное моделирование подготовки... Цели освоения дисциплины изучение методов и моделей имитационного моделирования и развитие практических навыков решения задач по... | Ученое звание: Доцент Должность: Доцент кафедры “Математическое моделирование... Утвердить прилагаемую Стратегию развития медицинской науки в Российской Федерации на период до 2025 года | ||
Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре... Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Методы психотерапии»... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Имитационное моделирование экономических процессов Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011г.№2267 на основе требований Государственного образовательного... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Имитацтонное моделирование... Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин (дисциплина области применения) и является обязательной... | Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции... | ||
Имитационное моделирование бизнес-процессов в системах массового обслуживания Работа выполнена на кафедре прикладной математики и программирования Южного федерального университета | Рабочая программа Цели освоения дисциплины Дисциплина «Философия»... Дисциплина «Философия» входит в блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Философия как учебная дисциплина принадлежит... | ||
I. цели освоения учебной дисциплины дисциплина призвана сформировать... Дисциплина призвана сформировать представление о содержании и перспективах глобализационных процессов, их влиянии на государство... | Самостоятельная работа с экзаменом- 78 часов Контактные часы 7 часов... Сформировать базовое представление, знания, умения и навыки студентов по основам объектно-ориентированного программирования для разработки... | ||
Математическое моделирование экономических систем «Основы математического моделирования экономических систем» должно способствовать развитию у студентов более глубокого понимания... | Самостоятельная работа 74 часов Экзамен 3 семестр Зачет нет Составитель... Направление подготовки – фгос впо направления 250100 «Лесное дело» от 12. 08. 2010 г., N 854 |