Учащиеся 9-х классов показали стабильный уровень подготовки по русскому языку, математике, обществознанию, английскому языку, химии, биологии, информатике, понижен уровень подготовки по литературе, истории.
Таблица 8. Качество знаний по русскому языку и математике ГИА-9
-
Учебный год
|
Русский язык
|
Математика
|
качество знаний (%)
|
средний балл
|
качество знаний (%)
|
средний балл
|
школа
|
СВАО
|
школа
|
СВАО
|
|
2010-2011
|
48
|
74
|
30
|
78
|
86
|
16,6
|
2011-2012
|
84
|
-
|
35
|
60
|
-
|
18,47
|
2012-2013
|
93
|
-
|
36
|
100
|
-
|
25
|
Русский язык
Математика
Учащиеся 9-х классов показали результаты ГИА выше по сравнению с прошлым годом: по русскому языку качество знаний составило 93% на 9% выше, чем в прошлом году, а по математике – 100%.
По результатам государственной итоговой аттестации за курс основной средней школы проходило зачисление учащихся в 10 класс нашей школы. Подводя итоги образовательной деятельности на ступени общего среднего обучения, можно констатировать высокий уровень качества образовательных услуг, оптимизацию образовательной среды и УВП на средней ступени школы.
Полная средняя школа. На конец 2012-2013 учебного года в 11 классе обучались 29 учащихся. Анализ числа выпускников, сдавших ЕГЭ по выбору, показывает, что выбор экзамена носил преимущественно профильный характер и свидетельствует об эффективности профильного обучения, которое значительно повысило мотивацию к учебе учащихся старшей школы. Учащиеся гуманитарного направления выбирали преимущественно обществознание, литературу, историю; информационно-технологического – физику, информатику. Результативность реализации программ профильного обучения представлена в таблицах:
Предметы
|
2010 – 2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
средний тестовый балл
|
средний тестовый балл
|
средний тестовый балл
|
школа
|
СВАО
|
город
|
РФ
|
школа
|
СВАО
|
город
|
РФ
|
школа
|
СВАО
|
город
|
РФ
|
Русский язык
|
63
|
67
|
66,3
|
60
|
63,5
|
67,1
|
67,2
|
61,1
|
59,8
|
|
|
|
Математика
|
51
|
53
|
52,2
|
47,5
|
47,7
|
48,9
|
48,9
|
44,6
|
56
|
|
|
|
Литература
|
44
|
62
|
60,2
|
57,2
|
47
|
61,2
|
60
|
56,3
|
54
|
|
|
|
Обществознание
|
59,5
|
59
|
59,5
|
57,1
|
55,4
|
60
|
59,9
|
55,2
|
64,7
|
|
|
|
История
|
61,2
|
51
|
57,3
|
51,2
|
51,8
|
59,9
|
56,2
|
51,1
|
58,7
|
|
|
|
Физика
|
57
|
57
|
58,4
|
51,5
|
43,8
|
52,9
|
53,9
|
46,7
|
53
|
|
|
|
Информатика и ИКТ
|
55
|
65
|
64,6
|
59,7
|
67,3
|
69,7
|
68,5
|
60,3
|
68,4
|
|
|
|
Английский язык
|
-
|
72
|
68,9
|
61,2
|
62,2
|
68,7
|
69,2
|
60,8
|
74,9
|
|
|
|
Химия
|
62
|
68
|
61,1
|
57,8
|
70,5
|
61,3
|
59,9
|
57,3
|
64,5
|
|
|
|
Биология
|
50
|
62
|
60
|
54,3
|
63,5
|
58,8
|
59,6
|
54
|
54,5
|
|
|
|
География
|
-
|
62
|
64
|
54,4
|
43,5
|
65,9
|
64,2
|
55,8
|
44
|
|
|
|
Французский язык
|
-
|
-
|
|
|
-
|
-
|
-
|
-
|
45
|
|
|
|
Таблица 9. Результаты сдачи ЕГЭ за курс полной средней школы
Русский язык
Математика
Предметы по выбору 2012-2013 учебный год
Таблица 10. Результаты сдачи ЕГЭ по профильным предметам
Профильный предмет
|
2010-2011 учебный год
|
2011-2012 учебный год
|
2012-2013 учебный год
|
Количество выпускников профильных классов/групп
|
% учащихся профильных классов/групп, сдававших ЕГЭ по профильным предметам
|
% учащихся профильных классов/групп, набравших выше среднего по округу балла по ЕГЭ по профильным предметам
|
количество выпускников профильных классов/групп
|
% учащихся профильных классов/групп, сдававших ЕГЭ по профильным предметам
|
% учащихся профильных классов/групп, набравших выше среднего по округу балла по ЕГЭ по профильным предметам
|
количество выпускников профильных классов/групп
|
% учащихся профильных классов/групп, сдававших ЕГЭ по профильным предметам
|
% учащихся профильных классов/групп, набравших выше среднего по округу балла по ЕГЭ по профильным предметам
|
математика
|
15
|
100
|
67
|
13
|
100
|
65
|
11
|
100
|
|
информатика и ИКТ
|
15
|
20
|
33
|
13
|
38
|
50
|
11
|
36
|
|
русский язык
|
|
|
|
5
|
100
|
60
|
5
|
100
|
|
английский язык
|
|
|
|
5
|
100
|
100
|
5
|
60
|
|
биология
|
|
|
|
|
|
|
4
|
50
|
|
химия
|
|
|
|
|
|
|
4
|
50
|
|
Таблица 11. Количество учащихся, выбравших предметы
Предмет
|
Количество учащихся, сдающих предмет по выбору
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
26 учащихся
|
30 учащихся
|
29 учащихся
|
Обществознание
|
17
|
23
|
21
|
История России
|
5
|
14
|
3
|
Физика
|
2
|
5
|
6
|
Литература
|
1
|
1
|
1
|
Биология
|
6
|
2
|
4
|
География
|
-
|
2
|
1
|
Химия
|
2
|
2
|
2
|
Информатика и ИКТ
|
3
|
6
|
5
|
Английский язык
|
1
|
12
|
7
|
Французский язык
|
-
|
-
|
1
|
Таблица 12. Лучший средний тестовый балл ЕГЭ по школе
Предмет/учебный год
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Обществознание
|
71
|
88
|
95
|
История России
|
81
|
96
|
72
|
Физика
|
67
|
52
|
60
|
Литература
|
44
|
47
|
54
|
Биология
|
59
|
76
|
63
|
Химия
|
64
|
83
|
74
|
Информатика и ИКТ
|
61
|
80
|
83
|
Английский язык
|
62
|
93
|
98
|
Русский язык
|
90
|
87
|
95
|
Математика
|
63
|
79
|
81
|
Устойчивая мотивация к учебно-познавательной деятельности формируется в системе дополнительного образования. Серьезной подготовке к ЕГЭ способствовали дополнительные занятия и элективные курсы во второй половине дня, где учащиеся повышали свои знания и практиковались в решении заданий более сложного уровня в формате ЕГЭ.
Одним из показателей, характеризующих качество образования, является наличие учащихся, закончивших обучение с медалью «За особые успехи в учении».
Таблица 13. Список учащихся, окончивших школу с медалью «За особые успехи в учении»
№ п/п
|
Ф И О медалиста
|
класс
|
медаль
|
Классный руководитель
|
2003 – 2004 учебный год
|
1
|
Беджанова Лариса
|
11а
|
серебро
|
Зюлькова Марина Николаевна
|
2004 – 2005 учебный год
|
2
|
Пшеничникова Татьяна
|
11а
|
золото
|
Апресян Соня Юрьевна
|
3
|
Шепина Вера
|
11а
|
серебро
|
4
|
Евдокимова Татьяна
|
11б
|
золото
|
Насонова Валентина Андреевна
|
5
|
Захарова Анастасия
|
11б
|
серебро
|
2006 – 2007 учебный год
|
6
|
Жукова Дарья
|
11а
|
золото
|
Богуславская Людмила Ильинична
|
7
|
Астахова Евгения
|
11а
|
серебро
|
8
|
Володина Елена
|
11а
|
серебро
|
9
|
Мелина Анна
|
11а
|
серебро
|
10
|
Саутина Екатерина
|
11а
|
серебро
|
11
|
Семирикова Екатерина
|
11а
|
серебро
|
2007 – 2008 учебный год
|
12
|
Алексеева Юлия
|
11а
|
золото
|
Супрядкина
Валентина Валентиновна
|
13
|
Тулупова Юлия
|
11а
|
серебро
|
2009 – 2010 учебный год
|
14
|
Аляутдинов Айдар
|
11а
|
золото
|
Городецкая
Анна Александровна
|
15
|
Апресян Александр
|
11а
|
золото
|
16
|
Кайдалов Андрей
|
11а
|
серебро
|
2010 – 2011 учебный год
|
17
|
Яковлева Виктория
|
11а
|
серебро
|
Зюлькова Марина Николаевна
|
2011 – 2012 учебный год
|
18
|
Перов Артем
|
11а
|
золото
|
Апресян Соня Юрьевна
|
19
|
Плутцов Илья
|
11а
|
золото
|
20
|
Скрипникова Надежда
|
11а
|
серебро
|
21
|
Хоменко Татьяна
|
11а
|
серебро
|
2012 – 2013 учебный год
|
22
|
Бороздина Екатерина
|
11а
|
золото
|
Колесникова Анастасия Юрьевна
|
23
|
Кондрашова Надежда
|
11а
|
золото
|
24
|
Колпакова Майя
|
11а
|
серебро
|
25
|
Мищенко Елизавета
|
11а
|
серебро
|
Основополагающим показателем качества образования является поступление выпускников в высшие учебные заведения.
Таблица 14. Выпускники школы, поступившие в высшие учебные заведения.
Трудоустройство выпускников 2012-2013 учебного года
Из анализа успешности учащихся во время экзаменационной сессии за два последних года видно, что в среднем уровень подготовки выпускников основной и средней школы к итоговой аттестации практически стабилен. Следует отметить также, что учащиеся в основном подтвердили годовую оценку или повысили ее, что объясняется ответственным отношением к аттестации учителей и учащихся школы.
Наличие положительной динамики показателей ЕГЭ свидетельствует о результативности программы подготовки к ЕГЭ на основе индивидуальных образовательных траекторий, принятой по результатам проблемного анализа учебного года. Таким образом, можно констатировать стабильные результаты итоговой аттестации в среднем и старшем звене школы, что свидетельствует о высоком профессионализме педагогического коллектива.
Творческие достижения учащихся
В качестве критериев оценки развития познавательных интересов учащихся, помимо данных успеваемости и качества знаний, служат результаты участия школьников в различных олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательской и творческой деятельности.
Активная работа педагогического коллектива школы по реализации программы «Одаренные дети» позволила в 2012-2013 учебном году добиться хороших результатов. Педагогический коллектив ставит перед собой задачу не только выявления интеллектуально способных детей, но и формирование способов, форм обучения, влияющих на интеллектуальное и личностное развитие школьников. Положительную роль сыграло оперативное управление, мотивация деятельности педагогов и учащихся, адресная поддержка продвижения одаренных и высокомотивированных учащихся по индивидуальной образовательной траектории.
Всероссийская олимпиада школьников
Таблица 15. Победители и призеры этапов Всероссийской олимпиады школьников
Предметы
|
Учебный год, этапы Всероссийской олимпиады
|
2010 – 2011
|
2011 – 2012
|
2012 – 2013
|
муниципальный
|
муниципальный
|
муниципальный
|
региональный
|
Русский язык
|
2
|
|
|
|
Литература
|
3
|
|
1
|
|
Английский язык
|
|
1
|
1
|
|
Математика
|
1
|
3
|
3
|
|
Обществознание
|
3
|
|
1
|
|
Биология
|
1
|
|
1
|
|
География
|
|
|
1
|
|
Право
|
1
|
|
2
|
1
|
Технология
|
|
1
|
|
|
Итого:
|
11
|
5
|
10
|
1
| |
