Уровни освоения материала:
1 – ознакомительный (узнавание раннее изученных объектов, свойств) 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
УСЛОВИЯ РАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально – техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличие кабинета информатики.
Оборудование кабинета информатики:
Аппаратные средства:
Компьютеры, конфигурация которых обеспечивает возможности видеоизображений, стереозвук, речевой ввод с микрофона.
Мультимедийный проектор.
Принтер чёрно – белый и цветной.
Телекоммуникационный блок, включающий устройства, обеспечивающие подключение к локальной сети и сети Интернет.
Устройства вывода звуковой информации, включая наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией.
Графический планшет для создания и редактирования графических объектов.
Сканер, цифровой фотоаппарат, видеокамера, видеомагнитофон – для записи и ввода визуальной и звуковой информации.
Интерактивная доска.
Управляемые компьютером устройства, дающие возможность студентам освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления.
Программные средства:
Операционная система ОС WINDOWS.
Файловый менеджер.
Антивирусная программа.
Программа – архиватор.
Клавиатурные тренажёры.
Интегрированное офисное приложение Microsoft Office, включающее:
текстовый процессор MS Word;
растровый и векторный графические редакторы Paint, MS Word;
табличный процессор MS Excel;
системы управления базами данных MS Access;
программу разработки презентаций PowerPoint;
программа Adobe Photoshop;
Система оптического распознавания текста.
Система автоматизированного проектирования.
Мультимедиа – проигрыватель.
Система программирования.
Почтовый клиент.
Браузер.
Программа интерактивного общения.
Простой конструктор веб – страниц.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
ЭБС «Znanium.com»: Сергеева, И.И. Информатика: учебник / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. - 384 с. Режим доступа: http://znanium.com/
ЭБС «Znanium.com»: Колдаев, В.Д. Сборник задач и упражнений по информатике: учеб. пособие / В.Д. Колдаев, Е.Ю. Павлова; под ред. Л.Г. Гагариной. - М.: ФОРУМ, 2010. - 256 с. Режим доступа: http://znanium.com/
ЭБС «Znanium.com»: Гвоздева, В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: учебник / В.А. Гвоздева. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 544 с. Режим доступа: http://znanium.com/
ЭБС «Znanium.com»: Немцова, Т.И. Практикум по информатике: учеб. пос.Ч. 1. / Т.И. Немцова, Ю.В. Назарова; под ред. Л.Г. Гагариной. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 320 с. Режим доступа: http://znanium.com/
ЭБС «Znanium.com»: Немцова, Т.И. Практикум по информатике. Ч. 2. Компьют. графика и Web-дизайн: уч. пос. / Т.И.Немцова и др.; под ред. Л.Г.Гагариной - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013-288с. Режим доступа: http://znanium.com/
Дополнительные источники:
Сергеева И.И. Информатика: учебник для СПО/ И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова. - М.: ФОРУМ: Инфра_М, 2008
Ляхович В.Ф. Основы информатики: учебник для СПО/ В.Ф. Ляхович, С.О. Крамаров. - Ростов н/Д: Феникс, 2007
Информационно – правовая система «Гарант»
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, контрольных и самостоятельных проверочных работ, проектов.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Знания:
|
|
Этапы развития технических средств и информационных ресурсов, виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов технической деятельности
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Различные подходы к определению понятия «информация Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации
|
Фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий.
|
Распознавать информационные процессы в различных системах
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия
|
Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; назначение и функции операционных систем
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в технической сфере деятельности
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Программный принцип работы компьютера. Виды программного обеспечения компьютеров
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий.
|
Организацию работы пользователей в локальных компьютерных сетях, защиту информации, антивирусную защиту. Правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения на рабочем месте
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Интернет – технологии. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Умения:
|
|
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Распознавать информационные процессы в различных системах
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Математическую обработку числовых данных. Использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий, представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ. Производить организацию баз данных, заполнение полей баз данных
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Осуществлять поиск информации в компьютерных сетях и пр. Создавать ящик электронной почты и настраивать его параметры. Использовать методы и средства создания и сопровождения сайта
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
|
фронтальный и индивидуальный опросы в ходе аудиторных занятий; практические занятия, тестирование, контроль выполнения индивидуальных и групповых заданий
|
Итоговый контроль в форме дифференцированного опроса
|
|
