Доклад за 2009-2010 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2»

Скачать 0.74 Mb.

Название	Доклад за 2009-2010 учебный год моу «Средняя общеобразовательная школа №2»
страница	2/6
Дата публикации	08.04.2015
Размер	0.74 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Информатика > Доклад

1 2 3 4 5 6

Преемственность в обучении между первой и второй ступенями школы.

Учебный год	Количество учащихся 4-х классов	% качества обучения	Количество учащихся 5-х классов	% качества обучения в 5-х классах
2007-2008	98	47	93	43
2008-2009	100	46	95	47,9
2009-2010			96	53,1

Благодаря вводимым инновационным процессам на первой и второй ступенях обучения сохраняется контингент учащихся при переходе из первой ступени школы во вторую и положительная динамика качества обучения, при 100% успеваемости.
Анализ работы с мотивированными обучающимися

Одной из задач, которые стоят перед учителями начальных классов - это вывести часть детей на более высокий уровень усвоения знаний, чтобы они могли применять их в нестандартной, незнакомой ситуации. Этому способствует организация внеклассной работы по предметам, направленная на формирование положительной мотивации к учению, формированию успешности ученика. Это различные конкурсы, внеклассные мероприятия, праздники, где каждый ребенок может проявить свои способности, быть успешным в каком – либо виде деятельности.

И подтверждением этого являются результаты участия обучающихся начальных классов разного вида предметных конкурсах и олимпиадах:

Конкурс чтецов (городской): 2,3 место

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее» Юниор: 2,3 место

Международная игра - конкурс «Русский медвежонок» Приняли участие – 2 класс- 18 человек, 3 класс – 37, 4 классы- 30 человек.

«Кенгуру» – 57участников, по сравнению с прошлым годом - 24 участника.

Учебный план МОУ «СОШ №2» является элементом государственного образовательного стандарта и обеспечивает сохранение единого образовательного пространства. В школе реализуется предпрофильное и профильное и обучение в физико-химических и социально- педагогических классах. Профилизация обучения является одним из направлений в развитии современного образования, так как она отвечает задачам учета интересов, склонностей обучающихся и создания условия для их развития. Данное направление осуществляется на основании Закона РФ «Об образовании», «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года», «Концепции профильного обучения», приказов ГлавУОиПО. Задачи по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения были определены в Программе развития школы «Социального успеха» Идея предпрофильной подготовки и профильного обучения заложена в Программе развития на 2010-2015 годы через учебный цикл «Тривиум».

Данные психолого-педагогической диагностики указывают на удовлетворенность обучающихся созданными условиями в учебно-воспитательном процессе: обучающиеся 11а класса отмечают, что с переходом на профильное обучение стало интереснее учиться - 91%, 11в-92%.

Предложенный список элективных курсов удовлетворил 11А-41% учащихся, 11в-36%.

Не вызывает затруднений по профильным предметам у 11А- 50% учащихся, 11в-91%. Занятия по профильным предметам помогли в профессиональном самоопределении 11 А- 63% учащихся, 11в-54%.

Всем обучающимся с 5 по 11 классы предоставляется право выбора, на реализацию своих возможностей на основе принципа элективности, что соответствует личностно-ориентированному подходу. Обеспечена возможность активного использования ТСО на занятиях. В школе создаются условия по формированию положительной образовательной среды для обучающихся: выстроена единая линия образовательных программ по предметам.

Результатом успешности является стабильная успеваемость (99,9%) - 1 неуспевающий по причине систематических прогулов, отсутствие отсева из школы, увеличение количества обучающихся на «4» и «5» на 2 и 3 ступени. Уровень знаний умений и навыков в целом по школе в этом учебном году имеет положительную динамику во второй и третьей ступени:

	2008-2009год			2009-2010		отл	Динамика обучения
ступени	успеваем	качество	Отл.	успеваем	качество		на 4 и 5
1	100	48,3	9	100	45,6	12	-2,7
2	99,8	31,6	10	99,8	36,7	10	+5,1
3	100	17,7	3	100	28	2	+10,3
ИТОГО	99,9	35,2	22	99,9	38,2	24	+2,7

Результаты мониторинга, проводимых зачетов, контрольных работ показывают удовлетворительный уровень усвоения знаний по предметам, соответствующий отметкам за четверть и полугодие по предметам.

предмет	2009- 2010
	ступени	Обучение на 4 и 5
Математика	2	62,4
Алгебра	2	34,2
Алгебра	3	54,1
Геометрия	2	31,6
	3	57,0
Русский язык	2 3	44,4 41,4
Литература	2 3	45,2 59
История	2 3	66,5 76,3
Химия	2	35,4
Химия	3	34,1
Физика	2	42,5
Физика	3	42,2
Иностранный язык	2 3	65,7 77
Биология	2	45
Биология	3	37,8
География	2 3	49,7 60,7
ОБЖ	2 3	87,4 97,2
Черчение	2	76
Физкультура	2 3	95 99,2
Право	3	95,4
Обществознание	2 3	71,1 79,3
Обслуживающий труд	2	87,4
Технический труд	2	85,2
Информатика	2 3	60,8 68,9

В период аккредитации школы успешно справились с тестами по русскому языку в 11а,в и 9а,б классах. Обучающиеся профильного (11а) подтвердили знания по химии и физике. Достаточные знания показали обучающиеся 9а класса по биологии и 9б по математике. Все обучающиеся 9 и 11 классов допущены к ГИА, успешно ее прошли и получили аттестаты.

Анализ результатов итоговой аттестации по математике обучающихся 9-х классов в 2009- 2010 году

№	предмет	Допущено	Сдавали кол-во /%	Сдали Кол-во/ %	Сдали на 4,5	Форма экзамена
1	Алгебра	75	69/92%	67/97,1	25/36,2%	ЕГЭ
2	Алгебра	6	6/8%	6/100	0/0%	традиционная

Анализ экзамена по математике в 11 классах в 2009-2010 учебном году

	11а	11б	11в	итого
Всего учащихся в классе	23	18	22	63
Сдавали экзамен	23	18	22	63
Средний балл	44,7	22,7	32,9	33,4
Количество /% обучающихся перешедших минимальный порог	23/100	14/77,8 Пересдали 3\100%	22/ 100	59/93,7 После пересдачи \100%

Качественный анализ работы (выполнили задания)

	11а		11б		11в		итого
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
В1текстовая задача с процентами	20	86,9	9	50	16	72,7	45	71,4
В2 чтение графика	23	100	16	88,9	19	86,4	58	92
В3 простейшее иррациональное, показательное уравнение	23	100	10	55.6	17	77,2	50	79,4
В4 решение прямоугольного треугольника	20	86,9	7	38,9	17	77,2	44	69,8
В5 арифметическая задача на выбор варианта	17	73,9	5	27,8	8	36,4	30	47,6
В6 площадь фигуры	21	91,3	8	44,4	18	81,8	47	74,6
В7 значение логарифмического выражения	13	56,5	4	22,2	4	18,2	21	33,3
В8 задание на чтение графика производной	14	60,8	2	11,1	5	22,7	21	33,3
В9 объем тела	14	60,8	6	33,3	15	68,2	35	55,6
В10 физическая задача	20	86,9	1	5,5	6	27,2	27	42,8
В11 наименьшее значение функции на отрезке	11	47,8	1	5,5	2	9	21	33,3
В12 текстовая задача	12	52,2	3	16,7	3	13,6	18	28,6
С1 система уравнений	7	30,4	0	0	1	4,5	8	12,6
С2 геометрическая задача	3	13	0	0	0	0	3	4,8
С3 логарифмическое уравнение	1	4,3	0	0	0	0	1	1,5
С4 планиметрическая задача	2	8,6	0	0	0	0	2	3,2
С5уравнение с параметрами	0	0	0	0	0	0	0	0
С6 задание на подбор чисел	0	0	0	0	0	0	0	0

Неудовлетворительные оценки на экзаменах получали обучающиеся 11 б- общеобразовательного класса, имеющие изначально невысокий уровень успешности (в основном оценку 3 ( удовлетв.) по всем предметам за курс средней школы и пропускающие часто занятия, как по уважительным, так и неуважительным причинам, не посещавшие элективные курсы и консультации при подготовке к ЕГЭ.

По сравнению с прошлым годом качество выполнения работы по математике (средний балл) снизился на 3,6%, а процент выполнения работы (перешагнули минимальный порог) – выше на 0,9%.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад моу «сош №1» г. Абакана является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год		Публичный доклад моу «сош №4» с. Исламей за 2009-2010 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» с. Исламей расположена по адресу
	План учебно-воспитательной работы моу «Рыбно-Слободская средняя общеобразовательная... Педагогический анализ итогов 2008-2009 учебного года. Задачи на новый учебный год стр		Образовательная программа моу «Балыктахская средняя общеобразовательная...
	2010-2011уч год Новому поколению -современная школа Публичный доклад моу «Агинская средняя общеобразовательная школа №2» го «Поселок Агинское» является аналитическим отчётом о деятельности...		Доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Лихославльская... Данный доклад – первый опыт публичного отчета. В докладе представляется опыт работы и деятельность педагогического коллектива по...
	Доклад за 2009 – 2010 учебный год общая характеристика учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58		Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8
	Публичный доклад моу сош №3 г. Ак-Довурака за 2010-2011 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Ак-Довурака		Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная... ...
	Доклад по учебно- воспитальному процессу за 2009-2010 учебный год... Формирование морально-нравственной компетентности (совокупность морально-этических знаний и умений определять и оценивать свое поведение,...		Публичный отчёт моу «Шалапская средняя (полная) общеобразовательная... Моу «Шалапская средняя (полная) общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского края за 2009-2010 уч год
	План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год
	Расписание уроков для обучающихся 1 4 классов на 2012-2013 учебный... ...		Моу «сош №29» Большакова Л. В. 2010-2011 учебный год Моу «Средняя общеобразовательная школа №29» ж р. Бикей основана в 1958 г. Современное здание школы построено и введено в эксплуатацию...

Школьные материалы