Дипломная работа На тему: Формирование самостоятельной деятельности учащихся в процессе изучения основ аппаратных средств компьютера в курсе информатики основной школы
Скачать 1.03 Mb.
|
2.2 Экспериментальная проверка эффективности использования метода проектов в процессе изучения темы: «Архитектура компьютера» В целях определения путей более эффективного применения метода проектов как способа проведения самостоятельной работы, направленной на развитие творческого мышления, нами был проведен педагогический эксперимент. В эксперименте принимали участие две экспериментальные группы по 8 человек в каждой, а также две контрольные группы также по 8 человек в каждой. Вначале была организована работа над проектом, которая проходила в пять этапов, перечисленных в предыдущем параграфе. На первом этапе учащиеся сформулировали: 1. Проблему, которая состояла в том, что в школьной программе отводится недостаточное количество часов для изучения данной темы и отсутствие в учебниках практических заданий, формирующих у учащихся какие-либо практические умения. 2. Цель – собрать исчерпывающий теоретический материал по данной теме, составить свод рекомендаций по сборке персонального компьютера. 3. Направление поиска информации. Учащимися совместно с учителем были выбраны следующие направления: теоретический материал по теме. Список используемой литературы: 1.Семакин И., Залогова Л., Русаков С, Шестакова Л. Информатика, базовый курс 7-9. М.: Лаборатория базовых знаний, 2001. – 384 с. 2.Макарова Н.В. Информатика 7-9. СПб.: Питер, 2003. – 368 с. 3.Угринович Н. Информатика, базовый курс 7. М.: Бином, 2004. – 173 с.; Н. Информатика, базовый курс 8. М.: Бином, 2004. – 173 с. 4.Компьютерный журнал Upgrade № 365. М.: ЗАО «Алмаз пресс», 2008. –54 с. 5.Компьютерный журнал Upgrade № 379. М.: ЗАО «Алмаз пресс», 2008. –50 с. 6.Компьютерный журнал Upgrade № 380. М.: ЗАО «Алмаз пресс», 2008. –44 с. 7.Компьютерный журнал Upgrade № 394. М.: ЗАО «Алмаз пресс», 2008. –52 с. 8.Компьютерный журнал Upgrade № 399. М.: ЗАО «Алмаз пресс», 2008. –48 с. 9.Компьютерный журнал Upgrade № 404. М.: ЗАО «Алмаз пресс», 2009. –46 с. 10.Компьютерный журнал Upgrade № 414. М.: ЗАО «Алмаз пресс», 2009. –42 с. и другие источники. Также на первом этапе создания проекта было запланировано создание руководства, который бы содержал всю собранную в ходе работы информацию с тем, чтобы облегчить пользователю понимание основ его работы и сборку ПК, а также тест, облегчающий выбор конфигурации для ПК. Второй этап работы над проектом состоял в том, чтобы собрать информацию по перечисленным направлениям, проанализировать литературу с тем, чтобы выбрать необходимый теоретический материал. На третьем этапе работы над проектом происходило обобщение и систематизация собранного материала по всем направлениям. Четвертый этап работы заключался в определении структуры мануала, а также в определении его соответствия установленным критериям:
Далее проходила корректировка разработанного руководства и тестов, а также защиты проекта. Пятый этап работы включал в себя анализ проделанной работы, обсуждение плана работы над проектом, а также защите работы. После выполнения проекта в четырех подгруппах была проведена контрольная работа в форме тестирования. Содержание контрольной работы
а) магистральный б) информационный в) магистрально-информационный г) модульный д) модульно-информационный е) магистрально-модульный
а) жесткий диск б) дискета в) оперативная память г) оптический диск д) флешка е) DVD-диск
а) жесткий диск б) центральный процессор в) оперативная память г) звуковая карта д) видеокарта е) DVD-диск
а) в вольтах б) в ватах в) в битах г) в герцах д) в килограммах е) в секундах
а) в вольтах б) в ватах в) в мегабитах г) в герцах д) в килограммах е) в секундах
а) жесткий диск б) центральный процессор в) оперативная память г) звуковая карта д) видеокарта е) DVD-диск
а) PCI б) в ватах в) Serial Bus г) PCI-E д) USB е) Wi-Fi
а) жесткий диск б) центральный процессор в) оперативная память г) звуковая карта д) флешка е) DVD-диск
а) в вольтах б) в ватах в) в битах г) в герцах д) в килограммах е) в секундах
Ответы к контрольной работе: е, в, б, г, в, д, г, г, б. Результаты выполнения контрольной работы первой и второй экспериментальных групп приведены в таблицах ниже. Результаты первой экспериментальной подгруппы Таблица .
Результаты первой экспериментальной подгруппы Таблица .
На основе данных таблиц можно сделать вывод о том, что учащиеся хорошо усвоили материал данной темы. Для анализа и сравнения результатов обучения была проведена такая же контрольная работа в двух других подгруппах, которые проходили обучение по традиционной системе и не принимали участие в проекте. Качественная оценка результатов приведена в таблицах ниже. Результаты первой контрольной подгруппы Таблица .
Результаты второй контрольной подгруппы Таблица.
Ниже приведены итоги проведения контрольной работы. Система перевода баллов: 9-11 баллов – «5» 7 – 8 баллов – «4» 5 – 6 баллов – «3» ниже 5 баллов - «2» Первая экспериментальная подгруппа
Таблица. Вторая экспериментальная подгруппа
Таблица . Первая контрольная подгруппа Таблица .
Вторая контрольная подгруппа Таблица .
На основе проведенной проверки степени усвоения нового материла, можно сделать вывод о том, что уровень знаний у учащихся, обучаемых с использованием разработанного метода проектов по данной теме выше, чем у учащихся, обучаемых по традиционной системе. Также можно отметить, что в контрольном классе были учащиеся, не приступившие к выполнению двух последних заданий. Таким образом, можно сделать вывод о том, что применение метода проектов в процессе обучения влияет на уровень усвоения знаний, способствует коррекции знаний учащихся по пройденным темам, развивает самостоятельную деятельность, при этом существенно не увеличивает время, отводимое на изучение учебного материала, а значит, является достаточно эффективным методом обучения информатики. |
Похожие:
 | Программа учебной дисциплины «эвм и периферийные устройства» Эвм, систем и их периферийных устройств, теоретических основ и практических навыков их анализа, проектирования и исследования, взаимодействия... | | Рабочая программа учебной дисциплины ЭВМ и периферийные устройства Эвм, систем и их периферийных устройств, теоретических основ и практических навыков их анализа, проектирования и исследования, взаимодействия... |
| 1 Формирование и развитие основных понятий геометрической оптики в курсе физики средней школы Компьютерные образовательные технологии в средней школе: на примере программы изучения основ физической оптики | | 6 всероссийская конференция с международным участием Цель школы-семинара: обсуждение фундаментальных математических проблем защиты информации в компьютерных системах и сетях и обмен... |
| Дипломная работа: Решение тригонометрических неравенств в курсе математики старших классов Контроль знаний, умений и навыков учащихся по математике | | Цели и задачи Изучение информатики и информационных технологий в... Цель урока: Организация деятельности учащихся по формированию представления об ip-адресации компьютера и системе доменных имен |
 | Дипломная работа По методике обучения географии и краеведению На... Е содержание определяются потребностями общества. Социальный заказ школе, учитывающий достижения географической науки и изменения... | | 6 сибирская научная школа-семинар с международным участием "компьютерная... Цель школы-семинара: обсуждение фундаментальных математических проблем криптологии и защиты информации в компьютерных системах и... |
| Дипломная работа на тему: Учет основных средств и анализ эффективности их использования Авторское выполнение научных работ на заказ. Контроль плагиата, скидки, гарантии, прямое общение с | | Рабочая программа по информатике 6 класс Основная цель изучения информатики в школе – это формирование основ научного мировоззрения учащихся, развитие мышления, создание... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для реализации основной цели обучения информатики практическое освоение компьютера как инструмента деятельности... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для реализации основной цели обучения информатики практическое освоение компьютера как инструмента деятельности... |
| Формирование целостной естественнонаучной картины мира в процессе... Проблема: Формирование целостной естественнонаучной картины мира в процессе изучения информатики в условиях модернизации и информатизации... | | Контрольная работа «Коммуникационные технологии» Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными, это |
| Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом... Целью дисциплины является изучение теоретических основ и принципов построения аппаратных средств вычислительной техники (асвт) | | Рекомендации по написанию и оформлению учебного реферата Написание реферата является разновидностью самостоятельной работы учащихся в процессе изучения предмета "Информатика и икт". Данный... |
