№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины (элемента модуля)
|
Содержание раздела
|
|
1
|
Тема 1. Программа как модель предметной области
|
В теме рассматриваются вопросы представления предметной области в виде моделей применительно к процедурной и объектно-ориентированной парадигме программирования. Вводится понятие интегрированной модели сложной системы и определяется состав диаграмм языка UML для ее представления.
|
2
|
Тема 2. Функциональная модель, структурная модель и модель взаимодействия.
|
В теме рассматривается представление функциональных требований, логической структуры и взаимодействие объектов при реализации функций в виде диаграмм языка UML. Особенности загрузки данных из ло-кальных источников. Обогащение данных.
|
3
|
Тема 3. Динамика объекта, физическая модель.
|
В теме рассматривается поведение объекта как смена состояний и реализация программы в виде компонент и их размещения по узлам среды исполнения
|
4
|
Тема 4. Трансформация логической модели в программный код.
|
В теме рассматриваются способы транс-формации логической модели в программ-ный код на языке C#, понятие приложения, проекта и решения применительно к платформе Microsoft.Net Framework. Анализируются особенности организации управления в консольном приложении и Windows приложении. Приводится пример консольного приложения, содержащего определение базового и производного класса
|
5
|
Тема 5. Система типов.
|
В теме рассматривается система типов языка C#, отличия в способе реализации объектов-значений и объектов-ссылок, определение сложных типов данных на основе объединения в коллекцию, агрегации и наследования. Анализируются особенности реализации встроенных типов данных с точки зрения надежности программирования
|
6
|
Тема 6. Операции и управляющие конструкции.
|
В теме рассматриваются операции при-менительно к объектам встроенных типов и средства управления вычислительным про-цессом при реализации метода. При рас-смотрении операций внимание акценти-руется на приведении типов с точки зрения обеспечения надежности программиро-вания. Управляющие конструкции рассмат-риваются с точки зрения поддержки струк-турного подхода к реализации алгоритма. Приводятся примеры обработки данных, представленных в виде массивов и динами-ческих массивов применительно к объектам встроенных типов данных и объектов класс-ов, определяемых разработчиком.
|
6
|
Тема 7. Методы как средство реализации операций.
|
В теме рассматриваются вопросы опре-деления и использования методов, взаимо-действия методов по управлению и обмену данными. Анализируется использование методов для реализации принципа инкапсу-ляции и полиморфизма. Реализация поли-морфизма рассматривается в плане стати-ческого полиморфизма и полиморфных методов и полиморфных вызовов. Анализи-руются средства динамической идентифи-кации типа объекта и применение абстрак-тных классов и интерфейсов для реализации полиморфных методов и полиморфных вызовов.
|
6
|
Тема 8. Практические вопросы.
|
В теме рассматриваются вопросы управ-ления риском, планирование заданий, инс-пектирование проекта. Преимущества и риски, связанные с
объектно-ориентированным проектирова-нием.
|
9
|
Тема 9. Процесс проектирования информационных систем Rational Unified Process (RUP).
|
В лекции рассматриваются вопросы струк-туры жизненного цикла. Программные про-дукты и возможности среды Rational.
|
Наименование дисциплинарного модуля
|
Количество часов/зачетных единиц
|
Формируемые компетенции
|
Общее количество компетенций
|
Тема 1. Программа как модель предметной области
|
6
|
ОК-1
|
ОК-13
|
ПК-14
|
ПК-15
|
ПК-18
|
|
|
5(5)
|
Тема 2. Функци-ональная модель, структурная модель и модель взаимодей-ствия.
|
6
|
ОК-1
|
ОК-13
|
ПК-14
|
ПК-15
|
ПК-18
|
|
|
5(5)
|
Тема 3. Динамика объекта, физическая модель.
|
8
|
ОК-1
|
ОК-13
|
ПК-14
|
ПК-15
|
|
|
|
4(4)
|
Тема 4. Трансформа-ция логической моде-ли в программный код.
|
8
|
ОК-1
|
ОК-13
|
ПК-14
|
ПК-15
|
ПК-18
|
|
|
5(5)
|
Тема 5. Система типов.
|
8
|
ПК-13
|
ПК-15
|
ПК-18
|
|
|
|
|
3(3)
|
Тема 6. Операции и управляющие кон-струкции.
|
8
|
ОК-1
|
ОК-13
|
ПК-14
|
ПК-15
|
ПК-18
|
|
|
5(5)
|
Тема 7. Методы как средство реализации операций.
|
12
|
ОК-1
|
ОК-13
|
ПК-14
|
ПК-15
|
|
|
|
4(4)
|
Тема 8. Практические вопросы.
|
11
|
ПК-13
|
ПК-15
|
ПК-18
|
|
|
|
|
3(3)
|
Тема 9. Процесс проектирования информационных систем Rational Unified Process (RUP).
|
13
|
ОК-1
|
ОК-13
|
ПК-14
|
ПК-15
|
ПК-18
|
|
|
5(5)
|
Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)
|
Тема занятия
|
Образовательные технологии
(в том числе интерактивные)
|
Объем, ауд.
часов/в том
числе в интерактивной
форме
|
Лекция
|
Тема 1. Программа как модель предметной области
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий, позволяющих не столько увеличить объем образовательной информации, сколько притом же самом фиксированном времени углубиться в материал, лучше понять его.
|
2
|
Лабораторная работа 1
|
Лабораторная работа 1 «Разработка диаграмм вариантов использования»
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
2
|
Лекция
|
Тема 2. Функциональная модель, структурная модель и модель взаимодействия.
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологийю
|
2
|
Лабораторная работа 2
|
Лабораторная работа 2. «Разработка диаграммы классов»
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
2
|
Лекция
|
Тема 3. Динамика объекта, физическая модель.
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий
|
2
|
Лабораторная работа 3
|
Лабораторная работа 3. «Разработка диаграммы кооперации»
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
2
|
Лекция
|
Тема 4. Трансформация логической модели в программный код.
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий
|
2
|
Лабораторная работа 4
|
Лабораторная работа 4. «Разработка диаграммы последовательности».
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
2
|
Лекция
|
Тема 5. Система типов.
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий
|
2
|
Лабораторная работа 5
|
Лабораторная работа 5 «Разработка диаграммы состояний»
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
2
|
Лекция
|
Тема 6. Операции и управляющие конструкции.
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий
|
2
|
Лабораторная работа 6
|
Лабораторная работа 6. «Разработка диаграммы деятельности».
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
2
|
Лекция
|
Тема 7. Методы как средство реализации операций.
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий
|
2
|
Лабораторная работа 7
|
Лабораторная работа 7. «Разработка диаграммы компонентов»
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
2
|
Лекция
|
Тема 8. Практические вопросы.
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий
|
2
|
Лабораторная работа 8
|
Лабораторная работа 8. «Разработка диаграммы развертывания».
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
3
|
Лекция
|
Тема 9. Процесс проектирования информационных систем Rational Unified Process (RUP).
|
Использование интерактивной доски; применение мультимедийных технологий
|
2
|
Лабораторная работа 9
|
Лабораторная работа 9. «Генерация кода»
|
ПЭВМ IBM PC, среда Rational Rose.
|
3
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
(проверка знаний и умений по дисциплине)
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
Аудиторная или внеаудиторная
|
Минимальное количество баллов
|
Максимальное количество баллов
|
Посещение занятий
|
Контроль посещения
|
Аудиторная
|
3
|
6
|
Лабораторная работа №1
|
Отчет по лабораторной работе
|
Аудиторная
|
4
|
8
|
Лабораторная работа №2-3
|
Отчет по лабораторной работе
|
Аудиторная
|
5
|
10
|
Лабораторная работа №4-5
|
Отчет по лабораторной работе
|
Аудиторная
|
8
|
16
|
Лабораторная работа №6-7
|
Отчет по лабораторной работе
|
Аудиторная
|
4
|
8
|
Лабораторная работа №8-9
|
Отчет по лабораторной работе
|
Аудиторная
|
16
|
32
|
Тестирование в системе «Прометей»
|
Тестирование
|
Аудиторная
|
5
|
10
|
Итого минимум:
|
(45)
|
90
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
|
Тема или задание текущей аттестационной работы
|
Виды текущей аттестации
|
Аудиторная или внеаудиторная
|
Минимальное количество баллов
|
Максимальное количество баллов
|
Доклад по технологии RUP
|
Оценка качества доклада
|
Внеаудиторная
|
1
|
4
|
Разработка доклада на конференции по проблематике проектирования.
|
Оценка качества доклада
|
Внеаудиторная
|
3
|
6
|
Или
|
Доклад - обзор технологий проектирования ПО
|
Оценка качества доклада
|
Внеаудиторная
|
1
|
4
|
Расширенный тест по тематике курса»
|
Тестирование
|
Внеаудиторная
|
3
|
6
|
Итого максимум:
|
4
|
(10)
|
