Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «ялгинская средняя общеобразовательная школа»

Скачать 9.73 Mb.

Название	Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «ялгинская средняя общеобразовательная школа»
страница	14/86
Дата публикации	23.05.2015
Размер	9.73 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Информатика > Публичный отчет

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 86

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДОЙ
Школе принадлежит ведущая роль во взаимодействии с социальной средой, поэтому необходимо выявлять воспитательный потенциал окружения, создавать единую воспитательную систему. Такая технология управления позволяет видеть все объекты и всех субъектов образовательного процесса, видеть динамику развития школы в целом.

Школа накопила немалый опыт установления связей с внешней средой, корректировки и развития. Целенаправленно выстраивалась школьная система внешних связей:

-с органами власти (регионального, городского, районного и местного управления);

-с Управлением образования Администрации г.Саранска, Мордовским институтом образования;

-с МГУ им. Н.П. Огарева, МГПИ им. М.Е.Евсевьева, Кооперативным институтом, НИИ сельского хозяйства, ОПХ «Ялга»;

-с организациями, регулирующим информационные потоки в образовании;

-с общественностью, предприятиями, спонсорами;

-с молодежными центрами, системой дополнительного образования (ЦДТ, музыкальной школой, ДЮСШ и т.д.);

-органами социальной защиты и правопорядка;

-с СМИ и т.д.

В такой модели сотрудничества проблемы детства становятся не только естественным пространством человеческого согласия, совместной заботы многих организаций, но и предметом солидарной ответственности взрослых.
СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
В школе работает три методических объединения классных руководителей, каждое из которых реализует свою методическую проблему, вытекающую из общей проблемы школы:

методическое объединение классных руководителей 1-4 классов: «Развитие разнообразных форм коллективного сотрудничества учащихся в учебной, трудовой и общественной деятельности»;
методическое объединение классных руководителей 5-8 классов:
методическое объединение классных руководителей 9-11 классов: «Свободное развитие личности, создание условий для самовыражения, самоутверждения, самореализации каждого учащегося».

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

формирование системы ценностных ориентации учащихся как основы их воспитанности;
создание благоприятных условий для развития личности учащихся, свободного и полного раскрытия их способностей;
формирование классного коллектива как воспитательной системы;
организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию;
диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Организационно - координирующие:

• планирование своей деятельности по классному руководству в соответствии с требованиями к планированию, установленными нормативно-правовыми актами, администрацией общеобразовательного учреждения для классных руководителей;

ведение документации (журнал, дневники, личные дела учащихся);

ведение педагогических наблюдений за динамикой развития обучающихся и коллектива класса;
организация классного коллектива: распределение поручений, работа с активом;
организация дежурства по классу, школе, столовой;
соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета;
организация питания учащихся;
забота о внешнем виде воспитанников;
систематическое (1 раз в неделю) проведение классных часов (собрания, «часы общения», организационные классные часы и т. п.) с учащимися закрепленного класса;
организация работы по профессиональной ориентации учащихся;
формирование системы ученического самоуправления в классном коллективе;
привлечение детей к деятельности в рамках детских общественных объединений;

определение форм взаимодействия учащихся с государственными (или негосударственными) общественными институтами в целях создания необходимых условий для разностороннего развития личности;
проведение плановых и, в исключительных случаях, внеплановых родительских собраний;
содействие деятельности родительского комитета класса;
повышение своей профессиональной квалификации в целях совершенствования воспитательного процесса;
взаимодействие с учителями, работающими в классе;
учет и стимулирование разнообразной деятельности детей, особенно в системе дополнительного образования, обеспечение для этого необходимых условий;
индивидуальное воздействие и взаимодействие с каждым учащимся и коллективом в целом как субъектами этой деятельности.

Коммуникативные:

регулирование межличностных отношений между детьми;
установление оптимальных взаимоотношений в системе «ученик-учитель», «ученик - родитель», «учитель - родитель»;
содействие общему благоприятному психологическом климату в коллективе.

Аналитические:

изучение физического и психического здоровья воспитанников, их успеваемости посещаемости и поведения во взаимодействии с медицинской и психологической службами образовательного учреждения;
изучение индивидуальности учащегося;
систематический анализ динамики личностного развития обучающихся; анализ и оценка семейного воспитания каждого ученика;
анализ и оценка воспитанности личности и коллектива.

Социальные:

обеспечение индивидуального развития учащихся класса, полного раскрытия их способностей;
при поддержке психолога, социального педагога и родителей (законных представителей) осуществление диагностики воспитанности учащихся, эффективности воспитательной работы с ними;
организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной
деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные
отношения;
создание классного коллектива как воспитывающей среды,

обеспечивающей социализацию каждого ребенка;

выявление и учет детей социально незащищенных категорий;

обеспечение охраны прав и социальной защиты всех категорий учащихся;

• систематическое посещение неблагополучных семей в целях изучения,

контроля, коррекции ситуации и выработки совместно с родителями учащихся единой стратегии и тактики воспитательной работы;

• систематическое осуществление наблюдений за поведением детей

«группы риска» и состоящих на учете в ПДН;

• систематическое посещение семей проблемных учащихся в целях изучения условий воспитания и выработки совместно с родителями учащихся единой стратегии и тактики воспитательной работы.
ПРАВА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Классный руководитель как административное лицо имеет право:

предлагать руководителю ОУ план мероприятий по совершенствованию работы ОУ;
заслушивать и принимать участие в обсуждении отчетов о деятельности родительского комитета класса;
участвовать в организации и проведении общешкольных мероприятий с обучающимися;
присутствовать на любых уроках или мероприятиях, проводимых учителями предметниками в классе;
координировать работу учителей-предметников оказывающих воспитательное влияние на его учащихся через проведение педагогических консилиумов, «малых» педсоветов и пр. форм;

• выносить на рассмотрение администрации, методического Совета или Совета школы согласованные с коллективом класса предложения по улучшению воспитательной работы, приглашать родителей (или лиц, их заменяющих) в школу, по согласованию с администрацией обращаться в Советы содействия семье и школе на предприятия, в организации для решения вопросов, связанных с обучением и воспитанием учащихся класса.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава, и Правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, распоряжений руководителя ОУ, должностных обязанностей, установленных настоящим Положением, в том числе за неиспользование предоставленных прав, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Слагаемыми профессиональной подготовки классного руководителя являются:

знания и умения по общей и социальной педагогике; общей, социальной и возрастной психологии;

знание теоретических основ воспитания, владение технологиями воспитательного воздействия на личность (методикой воспитательной работы; методикой организации досуга школьников, коллективной творческой деятельности; техникой индивидуального общения с детьми, родителями и др.);
знание индивидуальных и возрастных особенностей детей и подростков, владение эффективными методами изучения(диагностики) отдельной личности и группы;
знание основ физиологии, школьной гигиены;
знание законодательных актов, постановлений и решений правительства и других государственных органов о вопросам обучения и воспитания учащихся, Конвенции о правах ребенка, основ трудового законодательства;
знание инструктивно-методических документов, методических рекомендаций по организации воспитательного процесса, основных направлений и перспектив развития народного образования и педагогической практики;
способности к самоанализу, самодиагностике, прогнозированию, программированию, коррекции, самоконтролю;
наличие организаторских умений и навыков;
наличие коммуникативных способностей;
высокий уровень духовно-нравственной культуры.

Слагаемыми эффективности работы классного руководителя являются положительная динамика:

состояние психологического и физического здоровья учащихся класса;
степень сформированности у учащихся понимания значимости здорового образа жизни;
уровень воспитанности учащихся;
посещаемости учебных занятий и внеучебных мероприятий; уровень сформированности классного коллектива;
занятости учащихся в различных формах дополнительного образования (кружки, секции, студии и др.);
рейтинг активности классного коллектива и отдельных учащихся в
школьных, муниципальных, республиканских, мероприятиях;
степень участия классного коллектива в работе органов ученического самоуправления;

В нашей школе обозначены следующие системы работы классных руководителей:

-система работы классных руководителей с родителями;

-работа классных руководителей по профилактике ДТП;

-работа классных руководителей по профориентации;

-работа классных руководителей по экологическому воспитанию во внеурочное время

Большое внимание уделяется воспитанию ценностного отношения к учебной деятельности и к знаниям, гражданских качеств личности, таких как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважение и интерес к военной истории Отечества. Введена в работу воспитательная программа «Сыны Отечества».

Все классные руководители работают над выполнением поставленной цели. В соответствии с единой целью, каждый классный руководитель планирует воспитательную работу в классе. Основной формой работы классных руководителей является проведение классных часов.

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЫ
Информационно-методические условия реализации образовательной деятельности нашей школы, в том числе настоящей воспитательной системы, обеспечивается информационно-образовательной средой (ИОС) нашего образовательного учреждения.

ИОС нашего образовательного учреждения обеспечивает возможность осуществления в электронной (цифровой форме)следующие виды деятельности:

информационно-методическую поддержку учебно-воспитательного процесса;
планирование учебно-воспитательного процесса и его ресурсного обеспечения;
мониторинг и фиксацию хода и результатов учебно-воспитательного процесса (с помощью электронных журналов и дневников, а также внутришкольной программы ПТК);
мониторинг здоровья обучающихся(с помощью внутришкольной программы ПТК);
современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;
фиксирование хода учебно-воспитательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы (спомощью электронных журналов и дневников);
использование данных ,формируемые в ходе образовательного процесса, для решения задач управления образовательной деятельностью;
контроль доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети ИНТЕРНЕТ(ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей ,педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;
дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

ИОС нашей школы оказывает следующее влияние на образовательный процесс: применяются информационные технологии, которые помогают снять у ребенка страх самовыражения, стимулирует его творческую активность. Процесс учебного труда и воспитательной деятельности становится легче, т.к. рутинные работы выполняются машиной. Учитель или классный руководитель совместно с воспитанниками имеет возможность оперативно привлекать необходимые источники текстовой, аудиовизуальной и графической информации. Учебно-воспитательная деятельность наполняется новыми возможностями и новым содержанием, т.к. ученик получает доступ к электронным учебным материалам, которые можно использовать для самообразования. В нашей школе педагогами в учебно-воспитательной деятельности широко применяются различные сайты с цифровыми образовательными ресурсами.

Например:

1. Сайт федерального центра информационных образовательных ресурсов http://www.fcior.edu.ru/

2. Сайт единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru/

Практически, все учителя нашей школы в совершенстве владеют компьютерами и широко внедряют в свой учебно-воспитательный процесс современные образовательные технологии. Учителя, готовясь к урокам или внеклассным мероприятиям, вместе с учащимися создают разнообразный наглядный материал в виде презентации, видеороликов и т.д. Учителя нашей школы совместно со своими воспитанниками принимают самое активное участие в различных дистанционных и заочных творческих конкурсах и олимпиадах. Также наши ученики совместно с классными руководителями имеют широкий доступ через ИНТЕРНЕТ к виртуальным музеям, историческим памятникам, картинным галереям и другим достопримечательностям, что способствует дальнейшему формированию культуры как учащихся, так и педагогов.

ИОС нашего образовательного учреждения в контексте ФГОС включает:

Блоки информационных ресурсов:

1. комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы (программные средства поддержки реализуемой технологии обучения и воспитания);

-компоненты на электронных носителях (электронные наглядные пособия);

-компоненты на бумажном носителе (художественная и научно-популярная литература, периодические издания, учебники, рабочие тетради и т.д.);

-ИНТЕРНЕТ среда ИОС.

-Учебно-воспитательная деятельность (непрерывное образование по всем фундаментальным наукам);

-культурно-просветительская деятельность (владение выпускником литературным, музыкальным, архитектурным, художественным наследием мировой культуры);

-информационно-методическая деятельность (разработка компьютерных программ, наличие собственных страниц или собственного сайта учителями, разработка цифровых образовательных ресурсов педагогами совместно со своими воспитанниками, формирование программно-методического фонда и т.д.);

- научно-продуктивная деятельность (обеспечение электронной библиотеки, формирование медиотеки каждым учителем и классным руководителем по результатам учебно-воспитательной деятельности, издательская деятельность, работа в интернет, обслуживание административной системы);

-административно-хозяйственная деятельность (автоматизированное планирование учебно-воспитательного процесса, работа с электронными журналами и дневниками, анализ и обеспечение здоровья учащихся, внедрение и активное использование в образовательной деятельности внутришкольной программы ПТК и т.д.).

2.

Совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы (используемая компьютерная техника и средства связи);

3. систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение и воспитание в современной ИОС (организация учебного-воспитательного процесса).

В нашем образовательном учреждении во всех кабинетах ,как в учебных так и в административных, имеются компьютеры, принтеры, сканеры, мультимедиапроекторы и экраны. Кабинет информатики оснащен на 100% необходимыми комьютерной и оргтехникой. В трех кабинетах имеются интерактивные доски. Имеется локальная сеть. Во всех кабинетах имеется выход в ИНТЕРНЕТ.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации учебно-воспитательной деятельности нашей школы включает характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети и направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса нашей школы к любой информации, связанной с реализацией системы воспитательной деятельности, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления в стенах нашего образовательного учреждения.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации системы учебно-воспитательной деятельности должно обеспечивать:

информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным материалам и образовательным ресурсам Интернета);
укомплектованность печатными и электронными информационно- образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам, дополнительной литературой.

Фонд дополнительной литературы включает: отечественную и зарубежную,

классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.

Наша школа функционирует в двух зданиях: 1 – основное здание, предназначенное для учебно-воспитательного процесса, 2 –вспомогательное здание, где располагаются учебные мастерские, гараж и складское помещение.

Земельный участок - 0,8 га, есть спортивная площадка, цветники. Общая площадь школьной территории 2,5 га.

В здании школы старшие классы занимают 8 кабинетов, начальные -6, лаборатории - 2, имеется актовый зал площадью 138 м² , спортивный зал -144 м² , столовая, раздевалка для детей, туалеты - 5, учительская, мастерские - 3, игровая комната.

Школьная библиотека имеет художественную и научно-популярную литературу, учебники, учебно-методические пособия. Учащиеся обеспечены литературой на 75 %, материальная база спортивного зала обеспечена на 70-75%, имеет необходимое оборудование для игр в баскетбол, волейбол, теннис, имеются мячи, спортивные конь и козел, шведская стенка, брусья, канат, лыжи.

Для функционирования внеурочной и кружковой деятельности имеется своя костюмерная, в которой имеются различные костюмы.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Воспитательная система нашей школы ориентирована на становление личностных характеристик выпускника.

«Модель выпускника нашей школы».

Это – гражданин:

любящий свой край и свою Родину, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий традиционные ценности семьи, российского, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир;
осознающий ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;
владеющий основами научных методов познания окружающего мира;
мотивированный на творчество и инновационную деятельность;
готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;
осознающий себя личностью, социально активной, уважающей закон и правопорядок, осознающей ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством;
уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать, взаимопонимания и успешно взаимодействовать;
осознанно выполняющий и пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни;
подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества;
мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни.

На 2013-2014 учебный год были поставлены следующие задачи:

Создание системы мониторинга воспитательного процесса.
Координировать выбор форм и методов организации групповой и индивидуальной внеклассной деятельности классными руководителями, организовать участие классов в общешкольных мероприятиях во внеучебное и каникулярное время.
Регулярно контролировать проведение тематических классных часов, в ходе которых классные руководители должны стремиться к решению важных этических и эстетических проблем.
Способствовать включению школьников в различные творческие объединения по интересам, действующие как в общеобразовательном учреждении, так и в учреждениях дополнительного образования детей.
Организовать работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение тематических родительских собраний, совместную деятельность, привлекать их к участию в воспитательном процессе школы.
В воспитательной работе по военно-патриотическому направлению уделить особое внимание формированию у учащихся любви к малой родине, чувству национального достоинства и любви к своему народу. Также в школе ввести мероприятия для более подробного изучения порядков военной службы.
Продолжить работу среди учащихся по профилактике правонарушений и безнадзорности, с неблагополучными семьями и детьми группы риска, привлекая родительские комитеты, школьного инспектора, КПДН, ПДН ОВД.
Продолжить социальную профилактику среди учащихся, усилить пропаганду здорового образа жизни.
Продолжить работу по противопожарной безопасности.
Продолжить профилактическую работу по правилам дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.
Продолжить совершенствование ученического самоуправления, оформление классных кабинетов, школьных цветников.
Совершенствовать систему кружковой работы с целью выявления дальнейшего развития способностей учащихся школы.

В рамках реализации данных задач в школе в течение года велась большая по содержанию и многообразная по форме внеурочная работа, включающая почти каждого ученика физкультурно-оздоровительную, художественно-творческую, общественно полезную деятельность.

Согласно общешкольному учебно-воспитательному плану в течение года в школе были проведены следующие мероприятия:

Согласно общешкольному учебно-воспитательному плану в течение 2013-2014 уч. года в школе были проведены следующие мероприятия:

1.Линейка, посвящённая Дню знаний.

2.Организация школьных секций и кружков.

3 Организация дежурства в школе.

4. Конференция «Выборы совета старшеклассников».

5. Организация работы Комиссии по профилактике правонарушений

6. Индивидуальная работа с «проблемными» детьми

7.С целью приобщения к трудовой деятельности учеников, была проведена уборка урожая на пришкольном участке.

8. В конце сентября прошла плановая эвакуация школьников

9. В октябре состоялся концерт, посвященный дню учителя, в котором приняли участие все классы.

10. Контроль посещаемости обучающимися учебных занятий.

11. Заседания Совета по профилактике правонарушений с приглашением инспектора по ДН Архипова А.В..

12 .В феврале с целью эстетического воспитания учащиеся 5-11 классов посетили театр оперы и балета, а в марте начальные классы.

14. 21 февраля состоялось мероприятие , посвященное Дню защитников Отечества, «Смотр стоя и песни».В этом мероприятии приняли участие 3-11 классы. Победителями стали:3а,6а,10 классы

15.Была проведена декада профилактики правонарушений среди учащихся 5-11 классов.

16. С целью трудового воспитания еженедельно проводилась уборка территории.

17.Учащиеся нашей школы приняли участие в конкурсе творческих работ на тему воссоединение Крыма с Россией.(6 призеров)

18.Учащиеся нашей школы приняли участие в акции «15 дней до Великой Победы»

19. 9 мая был организован митинг на площади в р.п. Ялга

20.В школе ко Дню Победы была проведена акция «Полотно Мира»

21. В мае с целью патриотического воспитания был проведён конкурс плакатов рисунков ко Дню Победы.

22.25 мая была проведена линейка «Последний звонок».

23. В конце мая начале июня организована работа на пришкольном участке.

24.С 5 июня заработали пришкольный лагерь «Солнышко» и лагерь труда и отдыха

25.20 июня состоялся Выпускной балл.

С целью физкультурно - оздоровительного воспитания в школе были проведены Дни здоровья 1 раз в четверть. Тематические классные часы, а также были проведены лекции школьной медсестрой с учениками 5- 11 классов о ЗОЖ. Наши учащиеся в течении года участвовали в различных спортивных мероприятиях, конкурсах и акциях. Такие например, как Кросс нации 2013, соревнования по футболу, соревнования по шашкам и шахматам.

2 место по мини футболу

2 место в турнире по футболу «Кожаный мяч»

2 место спартакиада «Старты надежд»

Отряд ЮИД МОУ Ялгинская СОШ принимал участие в конкурсе по ПДД «Безопасное колесо»

3 место в конкурсе «Безопасное колесо», (езда на велосипеде)

1 место в конкурсе рисунков «Дорожная капель»Маслов Дмитрий 5а класс

В целях обучения правилам дорожного движения, инспектором по ПДД Шитовым Е.Н., были проведены беседы с учащимися школы, показаны фильмы, а также Шитов Е.Н. посетил общешкольные родительские собрания

Анализируя работу классных руководителей по планированию, можно сделать вывод о том, что цели и задачи, прописанные в планах классных руководителей соответствуют плану воспитательной работы МОУ «Ялгинская СОШ» В ходе контроля были изучены планы воспитательной работы кл. руководителей 1-11 классов. В этом учебном году кл. руководителями 1-11классов используются портфолио, который состоит из разделов: характеристика класса, цели, задачи, проблемы воспитательной работы, список класса с поручениями, анкетными данными, работа с учителями предметниками, тематика классных часов, родительских собраний, план работы с «трудными» и «неблагополучными семьями», анализ работы за год и др.

Педагогическим коллективом школы воспитательная работа планируется с учетом требований и рекомендаций государственных и нормативных документов в сфере воспитания. В практической деятельности кл. руководители используют программы«Здоровье», « Служу России», «Ориентир», «Программа работы детьми, требующими особого внимания классного руководителя».

Приоритетами воспитательной работы служат: предоставление всем участникам воспитания единых стартовых возможностей, создание условий для самореализации личности, развитие индивидуальных особенностей ребенка, выявление особенно одаренных детей, укрепление физического здоровья.

Наряду с общешкольными задачами каждый классный руководитель решает свои, наиболее актуальные для данного классного коллектива.

В целях более полного изучения личностей учащихся, классными руководителями совместно с психологом школы составляются диагностические карты класса, определяется микроклимат в классном коллективе, выявляются индивидуальные способности. Все это способствует более глубокому проникновению в мир ребенка, помогает понять мотивы отношений и поведения, вовремя скорректировать их. В течение года классными руководителями было проведено с классом много различных открытых мероприятий. Так например:

1а класс,1 б класс – посвящение в первоклассники; 2а, б классы- мероприятие посвященное Дню матери, мероприятия по ПДД;3а класс- юные исследователи. Хочется отметить работу классного руководителя 3б класса Силяковой С.Н. так как она каждый месяц проводила открытые мероприятия с приглашение администрации школы и родителей. Силяковой С.Н. были проведены следующие мероприятия: Папа и я неразлучные друзья, Папа мама и я – спортивная семья, библиотечные уроки, рыцарский турнир и.т.д.4а.б классы в рамках преемственности проводили открытые уроки и мероприятия (библиотечные уроки, классные часы в игровой форме)5а.б. классы – мероприятии, посвященные 23 февраля и 8 марта, 6а.б классы-23 февраля и 8 марта, классным руководителем 7 класса было проведено открытое мероприятие, приуроченное ко Дню Победы «Пионеры – герои», 8а.б.классы мероприятия, посвященные 23 февраля и 8 марта, классным руководителем 9 класса было проведен открытый классный час «Уроки нравственности» с приглашением Парамоновой Л.Е., 10 класс открытое мероприятие по охране окружающей среды. Классным руководителем 11 класса в течение года была организована работа с классом по профориентации

Большое внимание уделяют кл. руководители педагогическому просвещению родителей, т.к. успешное обучение и воспитание уч-ся возможно лишь в том случае, если будет реализовано взаимодействие семьи и школы.

Работа с родителями

В течение года состоялись 4 общешкольных родительских собрания

1. 17.09.2013 «Организация учебно-воспитательного процесса»

25.09.2013 «Выборы управляющего совета и Попечительского совета»

2. 20.11.2013 «Воспитание патриота своей Родины в семье»

3. 22.01.2014 «Итоги первого полугодия»

4. 09.04.2014 «Итоги года»

Кроме общешкольных родительских собраний. Были проведены собрания 9- 11 классах, по теме «Подготовка к ГИА и ЕГЭ», «Профориентация для учащихся 11 класса.»(21.11.2013,24.01.2014)

В течение года с родителями были проведены анкетирования по темам: «Воспитание патриота своей родины в семье»20.11.2013 были получены следующие результаты Патриотическое воспитание считают важным и прививают любовь к Родине в семье 95% респондентов (в опросе участвовали 157 человек), «Перевод зимнего времени»21.01.2014 г. Удовлетворены полностью переводом времени70%,30%- частично удовлетворены.

В начале года был сформирован управляющий совет, в который вошли представители родительского комитета (Ломакина Е.А., Лесько Е.Н., Киселева Л.Н., Осянина Е.В., Адушкина П.И., Тишкина Т.Н.)
Кружковая работа в школе.

На базе МОУ Ялгинская СОШ были организованы следующие кружки:

1. Волейбол - рук. Четыркин К.В.

2.Декоративно прикладное искусство- рук. Альшина Л.В.

3.Хор - рук. Тагаева Ж.А.

4.Вокал - рук Тагаева Ж.А.

5. Шумовой оркестр - рук Тагаева Ж.А

6. Туристический клуб «Колумб» - рук. Ивойлова Г.Г.
Работа с трудными детьми

Основными направлениями в работе с трудными детьми в 2013-2014 учебном году являлись:

1.Продолжение работы среди учащихся по профилактике правонарушений и безнадзорности, с неблагополучными семьями и детьми группы риска, привлекая родительские комитеты, школьного инспектора, КПДН, ПДН ОВД.

2.Социальная профилактика среди учащихся, усиление пропаганды здорового образа жизни.

С этой целью в школе был организован Совет по профилактике правонарушений. Заседания Совета проводились в последнюю субботу каждого месяца.

В течении года было проведено 9 заседаний Совета по профилактике правонарушений.

В целях социальной профилактики было проведено анкетирование в старших классах на тему «Профилактика вредных привычек»

В ходе исследования получились следующие результаты

На вопрос: Считаешь ли ты, что курение, алкоголизм, наркомания являютя вредными привычками?

Да- 98%;

На вопрос Они вредны потому что вредят здоровью ответили 90%

Способствуют правонарушениям ответили 50%

Ведут к аморальному разложению личности, ответили 30%

На вопрос, куришь ли ты Да ответили-10

Нет, ответили 90%

На вопрос употребляешь, ли ты спиртные напитки

Никогда, ответили 50%

Употребляю иногда в компании ответили 20% учащихся

Пробовал, один, два раза, но больше не пробовал 30%

Употребляешь ли ты наркотики

Нет ответили 100% учащихся

На вопрос Почему ты куришь, или употребляешь спиртные напитки? Большинство ребят воздержались отвечать. Только 5% ответили не знаю.

На вопрос Сможешь ли ты в будущем отказаться от вредных привычек 70% ответили да. Остальные ничего не отвечали мотивируя это тем, что не имеют вредных привычек.

Из полученных результатов. можно сделать выводы о том, что большинство опрошенных негативно относятся к вредным привычкам. Тем более все опрошенные , считают, что вредные привычки приводят к правонарушениям. Все опрошенные негативно относятся и никогда не пробовали наркотики.
Ежегодно педагоги нашей школы совместно с учащимися принимают самое активное участие в олимпиадах, научно-практических конференциях, форумах и других творческих конкурсах муниципального, регионального и российского уровней.

Результаты деятельности педагогов и учащихся нашей школы за последние пять лет отражены в таблице

Мероприятие, уровень

Руководитель

Предмет

Ученик, класс

Результат

2009-2010 уч.год

Второй этап всероссийской предметной олимпиады (муниципальный)

Ахметова Н.Д.

Физика

Юрченков В.-10кл.

Диплом призера

Краснова А.П.

Биология

Куликова Е. -11кл

Диплом призера

Ширманова О.Я.

Немецкий язык

Кулыгина М. – 10кл.

Диплом призера

Третий этап всероссийской предметной олимпиады (Республиканский)

Ахметова Н.Д.

Физика

Юрченков В.-10кл.

Призер

Городская олимпиада младших школьников

Руженкова Т.А.

Русский язык

Вдовина А. -4кл.

Диплом призера

Районная олимпиада младших школьников

Колмыкова Н.В.

Математика

Шмелева О. -4кл

Диплом.

Первое место

Руженкова Т.А.

Русский язык

Вдовина А. -4кл.

Диплом.

Третье место

Открытая Республиканская олимпиада на базе института физики и химии

Ахметова Н.Д.

физика

Аниськин Д.-11кл.

Диплом

III степени

Заочная Всероссийская олимпиада по физике. Физико-математическая школа «Авангард»

Г. Москва

Ахметова Н.Д.

Физика

Акимова М.-8кл.

Дипломы призеров. Работы вошли в 15%лучших работ.

Ахметова Н.Д.

Физика

Буянов Д.-8кл.

Ахметова Н.Д.

Физика

КелинаС.-8кл.

Ахметова Н.Д.

Физика

Гунина В.-8кл.

Международный игровой конкурс «British Bulldog»

Кондрашкина Т.А.

Английский язык

Цыганова О. – 11кл.

Сертфикат участника

XIII Российская научная конференции школьников «Открытие».

г. Ярославль

Каледина Н.В.

Литературоведение

Казин А.-11кл.

Сертификат участника

Романова О.М.

Психология

Картавых Н. -11кл.

Диплом II степени

Заочный этап XIII Российской научной конференции школьников «Открытие».

г. Ярославль

Ахметова Н.Д.

Секция «Экология»

Тярина И.- 11кл.

Рассказова М. – 10кл.

Свидетельство участника.

Воробьева В.В.

Секция «Химия»

Ульянкина В. -10кл.

Краснова А.П.

Секция «Биология»

Кулыгина М. -10кл.

Уханова О.В.

Секция «Обществознание»

Уханова Е.-9кл.

Республиканский конкурс «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках нашего отечества»

Каледина Н.В.

Номинация «След великой победы в моей семье».

Ахантьев А. -6кл.

Грамота.

Третье место

Республиканский конкурс «Рассказ ветерана»

Каледина Н.В.

Номинация «Этих дней не смолкнет слава»

Томашова А.-6кл.

Почетный диплом победителя

Межрегиональный конкрс исследовательских работ по эколого-этнографическому проекту «Дерево Земли, на которой я живу»

Краснова А.П.

Биология

Кулыгина М. -10кл.

Грамота за активное участие

Диплом I степени

Руженкова Т.А.

Экология и мы

Елистратова Я. -4кл

Диплом лауреата II степени

ВдовинаА.

Елистратова Я

Горлышкина А.

Заводова К.

Грамота за активное участие.

Диплом II степени за групповую работу

Республиканский детский конкурс творческих работ «Святыни земли Мордовской»

Уханова О.В.

Номинация «Краеведение и Родиноведение»

Уханова Е. – 9кл.

Грамота победителя

I степени.

Патриотический конкурс «с чего начинается Родина»

Цыганова О.С.

Куликова Е. -11кл.

Куликова О. -10кл.

Грамота.

Третье место

Республиканский фестиваль военно-патриотической песни «Афганское эхо»

Цыганова О.С.

Номинация «Дебют фестиваля»

Куликова Е. -11кл.

Куликова О. – 10кл.

Диплом участника

Гордской конкурс творческих работ «Новогодняя фантазия»

Борисова Н.В.

Номинация «Самая оригинальная елка»

Слепова А.-1кл

Диплом II степени

Региональное отделение Всероссийской общественной организации «Молодая гвардия единой России» РМ

Тиньгаев А. -10кл.

Пастушенко Я. -10кл.

Благодарственное письмо за сотрудничество и помощь, оказанную при подготовке и проведении молодежных мероприятий.

Конкурс «Творчество учащихся», проводимого редакцией детской литературно-познавательной газеты «Родничок»

Калмыкова Н.В.

Поэзия

Шмелева О.- 4кл.

Грамота лауреата

IV Всероссийская выставка народные художественные промыслы и ремесла финно-угорских народов «ТЕВ»

Альшина Л.В.

Народные художественные промыслы

Бойко Т. -8кл.

Диплом за активное участие в выставке

Юркин Н.А.

МОУ «Ялгинская СОШ»

Благодарственное письмо

Московский международный форум «Одаренные дети»

Альшина Л.В.

Народное творчество

Бойко Т. – 8кл

Диплом лауреата первой степени

Ерочкина В. -4кл.

Диплом Гран-При

V Открытый районный творческий фестиваль «Москва 2010 посвященный 65-летию разгрома немецко-фашистских войск «Салют победителям»

Альшина Л.В.

Декоративно-прикладное творчество

Бойко Т. -8кл

Диплом

Гран-При

Ерочкина В.-4кл.

Диплом

Гран-При

Республиканский конкурс «Рассказ Ветерана» посвященного 65-летию Великой Победы.

Каледина Н.В.

Ахантьев А.

Благодарственная грамота

Городской конкурс чтецов учащихся начальных классов

Гладышева М.П.

«Великой Победе Слава»

Шайгородская Д.-3кл.

Сертификат участника

Интернет-конкурс. Междунароный фестиваль детского творчества «Звезды нового века»

Колмыкова Н.В.

Поэзия

Шмелева О. -4кл.

Диплом лауреата

Карабанова В.-4кл.

Диплом лауреата

Естественные науки

Шмелева О.-4кл.

Диплом лауреата

Костькин Ю.-4кл.

Диплом участника

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 86

	Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»		Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
	Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007...		Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя...
	Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31»		Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного...
	Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3»		Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Основные проблемы образовательного учреждения, деятельность по их решению в отчётный и последующие периоды
	Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения муниципального образования город ирбит «средняя общеобразовательная школа...		Публичный отчет муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Название (по уставу): муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Столбовская средняя общеобразовательная школа»
	Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50»		Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный...
	Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Школа №15 открыта в 1968г. Проектная мощность 28 класса с общей накопляемостью 720 учащихся		Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Лицензия: 40 №000421 выдана министерством образования и науки Калужской области, бессрочно
	Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Инты		Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения... Моу «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Щербинки – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности школы,...