Аналитический отчет за 2013-2014 учебный год I

В этом учебном году принимала участие в районных (Красносельского и Кировского) и городских семинарах, научно-практической конференции города на базе АППО, посетила открытые уроки логопедов и учителей района и школы.

Выступала на районном МО логопедов, на городском семинаре по теме «Психотехнические методики и приемы в работе с родителями», на международном семинаре «Нейропсихологические основы современных методов коррекции речевых расстройств». Регулярно выступала на родительских собраниях, МО в школе.

Были даны необходимые консультации родителям и учителям для успешного обучения детей в текущем году.

Отчёт учителя-логопеда Борисовой Е.В.

о работе логопедического пункта ГБОУ СОШ № 391

за 2013-2014 учебный год.

В этом учебном году на логопункте обучались:

- на начало года — 50 человек;

- на конец года — 48 человек (2 ученика выбыли по причине переезда).

Посещали логопункт учащиеся с диагнозами:

1 классы:

-фонетико-фонематическое недоразвитие речи - 6 человек;

-общее недоразвитие речи четвёртого уровня - 14 человек.

3 классы:

-дизорфография - 3 человека;

-смешанная дисграфия - 7 человек.

4 классы:

-дизорфография - 6 человек;

-смешанная дисграфия - 12 человек;

-дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза - 2 человека.

Обследование учащихся в начале учебного года показало, что у 15 человек нарушено 32 звука.

К концу учебного года у 3 обучающихся 7 звуков находятся в стадии автоматизации: р-4; рь-1; л-2. Остальные звуки поставлены.

Занятия по коррекции и профилактике дисграфии и дизорфографии

проходили в форме подгрупповых занятий. Работали 10 подгрупп.

для первых классов — 4 подгруппы;

для третьих классов — 2 подгруппы;

для четвёртых классов — 4 подгруппы.

В дополнительной помощи и индивидуально-дифференцированном подходе на занятиях нуждались следующие учащиеся:

В результате систематической коррекционной работы положительную

динамику дали следующие учащиеся:

В письменных работах этих учащихся значительно уменьшилось количество логопедических и орфографических ошибок, улучшились

память, внимание, связная речь, умение находить и исправлять свои ошибки, навыки правильного чтения.

В этом году я посетила открытые уроки учителей начальных классов:

- в школе № 262 (математика, русский язык);

- в школе № 391 (окружающий мир, математика, русский язык).

В школе № 380 (бинарные уроки).

- В 3 «В» классе присутствовала на классном часе, посвящённом Дню Матери.

- Сделала сообщения на родительских собраниях в 1В и 1Б классах по теме «Речевая готовность первоклассников к школе».

-В 3В,3Г, 4А, 4Б, 4В классах рассказала о результатах обследования письменной речи обучающихся, задачах логопедической работы на этот учебный год.

-В декабре для родителей 1Б и 1В классов провела мастер-класс по теме«Различаем твёрдые и мягкие согласные».

-В марте для родителей 1В класса – по теме «Как предупредить ошибки на письме».

-В мае для родителей будущих первоклассников (по просьбе классного руководителя 1В класса) рассказала об особенностях речевого развития

дошкольников, на что родителям обратить внимание уже сейчас и над чем с ребёнком необходимо поработать перед школой.

-В 4Б и 4В классах совместно с психологом провела интегрированное занятие с приглашением родителей «Приключения на морском дне».

Принимала участие в работе районных семинаров:

27 ноября - «Инновационные технологии в формировании познавательной активности младших школьников в рамках ФГОС».

29 ноября- «Арт-терапия как средство здоровьесберегающих технологий в работе с обучающимися начальной школы».

18 декабря- «Методы и приёмы коррекционной работы по предупреждению и коррекции дизорфографии».

20 февраля 2014 года- «Бинарные уроки как одна из форм реализации межпредметных связей».

Участвовала в работе городских научно-практических конференций:

31 октября - «Школа здоровья в новых условиях».

6 ноября - «Коллективное творческое воспитание младших школьников в процессе реализации стандартов второго поколения».

16 декабря - «Служба здоровья в образовательных организациях Санкт-Петербурга». На этой конференции представила доклад на секции

«Сопровождение детей с особыми потребностями в здоровьесбережении» по теме «Интегрированное психолого-логопедическое занятие как здоровьесберегающая образовательная технология».

13-14 февраля 2014 года - «Служба практической психологии в системе образования: формирование психологической культуры личности, семьи и общества».Выступила на секции по теме «Инновационные технологии в работе с родителями», имею сертификат международного уровня о публикации данной статьи.

18 апреля приняла участие в организации и проведении городского научно-практического семинара «Ребёнок с ОВЗ в образовательном учреждении», выступила с докладом по теме «Использование интегрированных психолого-логопедических занятий в работе с родителями».

В октябре 2013 года получила сертификат о публикации методического материала в СМИ «Презентация к логопедическим занятиям».

В мае 2014 года получила сертификат о публикации в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» статьи «Интегрированное психолого-логопедическое занятие «Приключение на морском дне». Данное занятие представлено на конкурс «Презентация к уроку».

На сайте школы разместила статьи для родителей:

- «Речевая готовность к школе»,

- «Логопедическое сопровождение в школе. Основные этапы работы по исправлению дисграфии у младших школьников».

Провела 23 индивидуальных консультации для родителей учащихся

школы.

С 16 мая 2014 года провела обследование письменной речи учащихся. Выявлены ученики, нуждающиеся в систематической логопедической помощи:

1Б – 13 человек;

1В – 15 человек;

3В – 20 человек;

3Г – 15 человек.

Всего в этом году выпущено 25 человек:

4 классы – 20 человек;

3 классы – 1человек;

1 классы – 4 человека.

В сентябре должны поступить первоклассники.