Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вортчинская основная общеобразовательная школа» за 2010/2013 годы
Скачать 0.68 Mb.
|
| Учебно – воспитательная работа является основным видом образовательного учреждения. Она включает организацию и проведение всех видов учебных занятий, оценку уровня теоретической практической подготовки учащихся при текущем и итоговом контроле. По результатам внутришкольного контроля по освоению учебных предметов приведенных в таблицах видно, что результаты учащиеся в основном на оптимальном уровне. Учащиеся по русскому языку наибольшее количество ошибок допускают на употребление разделительных знаков, на правописание о-е в корне слова после шипящих, на правописание приставки з и с и не с частями речи. Допускают ошибки в сложноподчиненных предложениях, в бессоюзных сложных предложениях. В контрольных работах по математике основные ошибки допускаются на решение сложных уравнений, деление на трехзначные числа, на математические действия с положительными и отрицательными числами со смешанными дробями, на решение задач. Основные ошибки по математике и алгебре допущены на операции с дробными выражениями , на порядок действий, на решение неравенств второй степени, на преобразование выражений с радикалами. Одной из задач начальной школы является формирование навыка чтения. Необходимо отметить, что учитель должен работать над четырьмя сторонами навыка чтения, тесно связанными между собой: правильностью, осознанностью, беглостью, выразительностью. На уроках литературного чтения параллельно с формированием навыков чтения, в течение всех лет обучения в начальной школе ведется целенаправленная работа по формированию у учащихся умения проникать в смысл прочитанного, обобщать и выделять главное. Акцентируется внимание детей на том, что перед нами произведения словесного искусства, которые раскрывают перед читателями богатство окружающего мира и человеческих отношений. Таблица техники чтения
Учащиеся начальной школы показывают в основном хорошие навыки чтения: 64% учащихся читают выше нормы, 19% - ниже нормы, 70% учащихся читают целыми словами, 87% учащихся понимают прочитанное. Необходимо усилить всем учителям работу по формированию читательского интереса с целью стимулирования самостоятельного чтения дополнительной литературы ( подготовка сообщений, рефератов, докладов). Расширить использование на уроках различных приёмов работы с текстом, направленных на его вдумчивое многократное чтение. Учителя начальных классов должны обратить особое внимание на учащихся, которые слабо читают, проводить систематическую работу над повышением техники чтения, работать вместе с библиотекарем и родителями. Во всех классах созданы условия для развивающего обучения. Для этого используются различные методы и формы работы (проблемное обучение, использование компьютерных технологий, игровые формы работы, групповая и парная деятельность). Учащиеся принимают участие в Российских конкурсах: - «Русский медвежонок» - «Кенгуру», - «Человек и природа», - Зимние интеллектуальные игры, - «Золотое руно» - «British Bulldog» . Одной из ведущих идей нашего общеобразовательного учреждения является идея качественного образования, так как это важнейший показатель работы и успеха школы. Сегодня потребности к качеству школьного образования значительно возросли. Качество образования, прежде всего, зависит от качества работы учителя. Рост педагогического мастерства учителя – необходимый показатель качества его работы. Анализ методического сопровождения реализации образовательных программ Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Методическую работу в школе курирует заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Основные задачи методической работы на 2012-2013 учебный год.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, развитие способностей учащихся, повышение у них мотивации к обучению, а также создание условий для повышения уровня квалификации педагогов. В 2012-2013 учебном году в методической работе школы использовались следующие формы работы: -педсовет;
-самообразование;
- предметные недели и месячники; -работа с одарёнными детьми. Основной формой коллективной методической работы является педагогический совет. Положение о педагогическом совете школы утвержден приказом по школе. В 2012-20123 учебном году в школе проведено восемь педагогических советов, четыре из которых тематические: «Использование ИКТ в условиях введения ФГОС в начальном звене», «Современный урок- основа качественного и эффективного образования» «Выработка образовательных компетенций», «Методические требования к современному уроку», «Профессионально - творческое развитие и саморазвитие педагога». Педсоветы проводятся в различной форме (доклады, содоклады, дискуссия, круглый стол, мастер - класс, анкетирование, тестирование, мозговой штурм, презентации, групповая работа). Активные, нетрадиционные формы, использование информационно - коммуникационных технологий способствовали проявлять максимальную заинтересованность в работе над поставленной проблемой. Решения педагогического совета внедряются в образовательный процесс школы через работу ШМО. В школе работают четыре методических объединения учителей: ШМО учителей естественно - математического цикла, ШМО учителей гуманитарного цикла, ШМО учителей начального звена, ШМО классных руководителей. Работа организована согласно Положения о школьных методических объединениях, утвержденного приказом по школе. На ШМО принимают меры по выполнению решения педагогического совета. Так же одной из основных работ школьных методических объединений является совершенствование педагогического мастерства. Обучение педагогов новым технологиям, привлечение учащихся к проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. На заседаниях ШМО обсуждались следующие вопросы: проведение предметных недель; подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие на районных и республиканских олимпиадах; обсуждение и утверждение тем исследовательских работ и рефератов учащихся; работа по предупреждению неуспевающих и пробелов в знаниях учащихся; применение новых технологий обучения на уроках; изучение педагогического опыта коллег- педагогов; обсуждение и проведение открытых уроков; отчет педагогов по плану самообразования. Целенаправленно ведётся работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В этом учебном году учителя-предметники стали активнее применять компьютерные технологии на уроках. Использование информационных технологий на занятиях способствует развитию интеллектуального уровня детей, их интереса и творческих способностей , самостоятельности , создаёт новые возможности получения знаний, позволяет сделать занятия более интересными и наглядными. Технологии, используемые учителями школы: Использование технологий на уроках по ступеням обучения.
Анализ таблицы позволяет сделать выводы: - на каждой ступени обучения используются современные образовательные технологии с учетом психофизиологических особенностей ребенка; - имеется преемственность в использовании современных образовательных технологий, В методических объединениях успешно решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения, проведение совместных общешкольных мероприятий. На базе МБОУ «Вортчинская начальная школа-детский сад» прошел семинар на тему «Преемственность между дошкольной и начальной ступенями образования» для заведующих детскими садами, где зам. по УВР Л.М.Кощеева показала презентацию «Формы и методы работы по преемственности». Все дети дошкольного возраста МО «Вортчинское» охвачены дошкольным образованием. В течение года идёт взаимопосещение уроков, занятий в детском саду, проводятся совместные праздники, спортивные мероприятия. В июне месяце работает «Школа будущего первоклассника», где занятия проводит учитель 1 класса. Итоговым мероприятием является родительское собрание. В результате проделанной работы адаптация первоклассников к обучению в школе проходит более спокойно. Преемственность на уровне начального и основного общего образования осуществляется на уровне преемственности педагогических технологий, ознакомления с моделью выпускника начальной школы, преемственностью программ. Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель и месячников. Они позволяют развивать творческие способности учащихся, дают возможность каждому ученику принимать участие в творческих конкурсах, викторинах, олимпиадах, соревнованиях.
В работу методобъединений учителей так же входят : аттестация, повышение квалификации, участие в конкурсах педагогического мастерства.
Своими методическими находками , новшествами, своим мастерством учителя делятся на районных, межрайонных семинарах. Открытые семинары, мероприятия на базе МБОУ «Вортчинская ООШ»
|
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... |  | Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа» |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №9 | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №63» |
| Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... | | Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «зеленогорская средняя общеобразовательная школа» |
| Отчёт о результатах самообследования деятельности муниципального... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская... | | Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Инты |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Якшур-Бодьинская гимназия |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 города Иркутска открыта в сентябре1977... | | Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г | | Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | Основная образовательная программа на 2013-2017 годы муниципального... Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №38 городского округа город якутск |
