Реализация методической темы:
ежегодные тематические педагогические советы
Сроки
|
Тема педагогического совета
|
август
|
Анализ работы Центра образования в учебном году. Задачи на новый учебный год.
|
октябрь
|
Адаптация учащихся 5-х классов в средней школе.
|
ноябрь
|
Координация профориентационной работы в 9-х классах. Предупреждение неуспеваемости.
|
декабрь
|
Учебная мотивация учащихся 10-х классов, итоги предварительной аттестации учащихся.
|
декабрь
|
Итоги успеваемости уч-ся 10-11 классов в 1 полугодии. О подготовке выпускников к ЕГЭ.
|
февраль
|
Гимназическое образование в системе адаптивной школы.
|
март
|
Подготовка и проведение промежуточной аттестации в классах профильной дифференциации.
|
апрель
|
Реализация Программы развития ЦО по теме «Школа информатизации».
|
По плану
в мае
|
О допуске учащихся 9, 11-х классов к итоговой аттестации.
О переводе учащихся начальной школы в следующий класс.
О переводе учащихся 5-8-х и 10-х классов в следующий класс.
|
По плану
в июне
|
Итоги государственной аттестации выпускников 9-х, 11-х классов.
Комплектование 10-х классов.
Комплектование профильных классов.
|
Научно-методическая работа учителей ЦО имеет конкретный практический результат и представлена в ежегодных научно-методических сборниках ЦО, электронных дисках, в выступлениях на педсоветах и методических объединениях.
Ежегодно все учителя Центра образования дают открытые уроки. Основная направленность: знакомство с инновационной работой коллег, представление опыта работы, освоение новых программ, уроки на повышение квалификационной категории.
Открытые уроки, проведенные в 2011-2012 учебный год
Дата
|
Класс
|
Предмет
|
Учитель
|
Тема, технологии
|
15.12.11
|
6-1
|
Технология
|
Резанов Л.В.
|
Защита технологических проектов по выбранной теме (представление технологий обработки, формирование убеждений и монологической речи, работа в парах)
|
16.12.11
|
3-2
|
Русский язык
|
Чаплыгина Е. М.
|
Части речи
|
19.12.11
|
6-2
|
Музыка
|
Пёрышкина Л.Н.
|
«Музыкальные образы Рождества» (использование синтезатора на уроке музыки, творческое применение знаний, работа в группах, мини-проект «Видение песни – зримые образы Рождества».
|
22.12.11
|
6-1
|
Немецкий язык
|
Докучаева Н.М.
|
«Семейные фотографии»
|
28.12. 11
|
11
|
Физкультура
|
Шеверницкая М.А.
|
Совершенствование и учет акробатической комбинации элементов
|
24.01.12
|
9-1
|
МХК
|
Соколова И.П.
|
Урок-викторина «Мир Средневековья»
|
26.01.12
|
6-2
|
математика
|
Козаева СС
|
Пропорции. Решение задач.
|
25.01.12
|
4-1
|
Русский язык
|
Карнаухова Г.А.
|
Правописание глаголов
|
07.02.12
|
5-2
|
Английский язык
|
Сергеева Ю.В.
|
Наша соседка Луна. (совершенствование навыков чтения , введение и отработка лексики по теме, развитие познавательного интереса с использованием икт. Мини-проект в подгруппах)
|
10.02.12
|
4-2
|
Математика
|
Раджабова Н.Ю.
|
Повторение. Умножение на трехзначное число
|
15.02.12
|
9-3
|
Русский язык
|
Пантюхина А.Н.
|
Повторительно-обобщающий урок «Сложноподчиненные предложения».
|
07.03.12
|
9-2
|
Геометрия
|
Яровикова Н.В.
|
«Площадь многоугольников»
|
07.03.12
|
7-1
|
Английский язык, физика
|
Маслова Н.А.
Мозговенко О.П.
Сианосян Л.А.
|
Альтернативные источники энергии
|
15.03.12
|
11-1
|
литература
|
Савельева О.А.
|
«Век живи – век люби» Семинар по творчеству В.Распутина.
|
23.03.12
|
8-1
|
обществознание
|
Гулин А.С.
|
«Человек в мире экономических отношений» (отработка навыков работы с текстом, анализ и синтез исходных данных, работа в группах)
|
27.03.12
|
5-1
|
история
|
Аникина А.И.
|
Устройство Римской республики.
|
Проектная деятельность учащихся
Учителя ЦО являются руководителями ученических проектов. Результаты проектной деятельности представляются к защите на ежегодных научно-практических конференциях ЦО, окружных конференциях и конкурсах.
В 2011-2012 учебном году были подготовлены и представлены на научно-практической конференции центра образования следующие проекты учащихся:
№
|
Тема проекта
|
Класс
|
Руководитель проекта
|
Естественнонаучные дисциплины
|
1.
|
Строение и жизнедеятельность растений
|
6-1, 6-2
|
Козлова Л.А.
|
2.
|
Животный мир глазами математика
|
6-2
|
Козаева С.С.
|
3.
|
«Сладкая жизнь»
|
8-1
|
Коляскина А.А.
|
4.
|
Исследование зависимости силы трения качения от радиуса колеса
|
9-2
|
Снимщикова Е.А.
|
Гуманитарные дисциплины
|
1.
|
Чтение с увлечением
|
5-1
|
Главинская И.Н.
|
2.
|
«География концертной и творческой жизни Моцарта»
|
6-1
|
Пёрышкина Л.Н.
|
3.
|
«Гамаюн – птица вещая»
|
6-1
|
Данченко Е. В.
|
4.
|
«Волшебные существа славянской мифологии»
|
6-1
|
Данченко Е. В.
|
5.
|
Былина «Последний день перед летними каникулами…»
|
7-1
|
Данченко Е. В.
|
6.
|
«Готический собор – каменная энциклопедия Средневековья»
|
9-1
|
Соколова И.П.
|
7.
|
Брусиловский прорыв
|
10-1
|
Эсманская А.Г.
|
8.
|
«Сравнительная характеристика Катерины Измайловой и Катерины Кабановой»
|
10-1
|
Данченко Е. В.
|
9.
|
«Протест, раздирающий душу» (по повести Н. С. Лескова «Тупейный художник»)
|
10-1
|
Данченко Е. В.
|
10.
|
«Огненное сердце продснежника» (творчество Сеспеля Мишши)
|
11-1
|
Соколова И.П.
|
11.
|
НАТО: мифы и реальность.
|
11-1
|
Аникина А.И.
|
Информационные технологии
|
1
|
Пейзажи (графика)
|
8-1
|
Арапова О.А.
|
2
|
Биатлон (графика)
|
8-1
|
Арапова О.А.
|
3
|
Изобретения
(графика)
|
6-1, 7-1, 9-2
|
Арапова О.А.
|
4
|
Оружие войны 1812 года
(графика)
|
6-1, 7-1, 9-2
|
Арапова О.А.
|
5
|
Сайт класса 6-1
|
6-1
|
Данченко Е.В.
|
6
|
Интерактивная экскурсия (с использованием технологии QR-кода)
|
10-1
|
Гулин А.С.
|
7
|
Интерактивный мундир
|
7-1
8-1
|
Эсманская А.Г.
Гулин А.С.
|
Материальные технологии
|
1
|
Кухонная полочка в технике геометрической и пропильной резьбы по дереву
|
6-1
|
Резанов Л.В.
|
2
|
Кухонная вешалка в технике геометрической резьбы по дереву
|
6-1
|
Резанов Л.В.
|
3
|
Кухонная вешалка в технике геометрической и пропильной резьбы по дереву с включением токарных деталей
|
7-1
|
Резанов Л.В.
|
4
|
Кухонная вешалка в технике геометрической и пропильной резьбы по дереву с включением токарных деталей
|
7-2
|
Резанов Л.В.
|
5
|
Рукотворные памятники древних цивилизаций, поморов и саамов (по результатам этнографической экспедиции проекта «Хибины-Соловки»).
|
8-1, 9-1, 9-2, 10-1
|
Резанов Л.В.
|
2.5. Экспериментальная работа.
Центр образования имеет опыт экспериментальной работы по следующим направлениям:
ФЭП – «Совершенствование структуры и содержания общего образования» (2001-2004 гг.);
ГЭП - Эстетическое воспитание в контексте совершенствования общего образования» (2002-2005 гг.)
ГЭП – « Центр непрерывного профильного образования» (2003 – 2006 гг.); «Сетевое взаимодействие образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения» (2006-2009);
ГЭП - «Школьное информационное пространство» с 1996 г.; «Школьное информационное пространство: Школа информатизации» (2006-2009);
ГЭП 2 уровня по теме «Экспериментальная инновационная сетевая площадка «Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений, внедряющих модель Школы информатизации» (2009-2012).
ГЭП 1 уровня - «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы». (2009-2012)
В 2006-2008 гг. Центр образования являлся ресурсным центром ГСЛА по подготовке и проведению тестирования учащихся в режиме on-line в период аттестационного обследования образовательных учреждений.
С 2009 г. Центр образования – пилотная школа по внедрению ФГОС в начальной школе, с 2012 г. – в основной школе.
Одним из главных результатов экспериментальной деятельности Центра образования является формирование модели Центра непрерывного профильного образования (многопрофильного учебного заведения) на базе ЦО.
За годы участия в эксперименте в ЦО были освоены следующие профили:
- физико-математический;
- филологический;
- социально-экономический;
- биолого-химический;
- военно-спортивный;
- художественно-эстетический (в системе ДО).
Результаты экспериментальной деятельности по теме: «Центр непрерывного профильного образования»:
Разработана модель организации профильного обучения средствами общего и дополнительного образования.
Разработаны и апробированы Учебные планы и учебно-методические комплекты для профилей: физико-математический, социально-экономический, филологический, военно-спортивный, биолого-химический, художественно-эстетический.
Методическая база профильного обучения включает в себя спецкурсы по всем профильным дисциплинам.
Разработана система предпрофильной подготовки учащихся (элективные курсы).
Непрерывность профильного обучения обеспечена многолетним сотрудничеством с вузами: МГТУ им. Баумана, МИФИ. По результатам независимой аттестации (июнь-август 2012 г.) центр образования стал базовой школой МГТУ им. Баумана
Профильное обучение в ЦО обеспечено кадровым ресурсом. Все учителя, работающие в профильных классах, прошли обучение по соответствующим программам.
Создана материально-техническая база профильного обучения (предметные кабинеты, лаборатории, лекционный медиазал, электронный читальный зал и пр.)
Результаты экспериментальной деятельности по теме «Школьное информационное пространство»:
Применение ИКТ в системе управления школой.
1. Проложена ЛВС. Точки сетевого доступа - во всех рабочих помещениях ЦО.
2. Внедрен электронный документооборот.
3. Внедрен электронный журнал Net School. Сотрудниками ЦО разработаны автоматизированные информационно – справочные системы «Электронное расписание занятий ДО», «Итоговая аттестация».
4. Используется электронная программа для составления расписания "Хронограф", программные продукты «Парус», «Школьный офис», «Паспорт школы», «Всеобуч», «Выпускники», «1С Библиотека».
5. Внедрена электронная пропускная система.
6. Коммуникации обеспечиваются посредством внутренней электронной почты.
Повышение ИКТ-компетентности сотрудников ЦО. Формирование кадрового ресурса Школы информатизации.
Создана многоуровневая, непрерывная система повышения квалификации и переподготовки педагогических, административных и инженерно-технических кадров. Все сотрудники ЦО обучены на базе МИОО, ЦИТУО, Академии инноваций. На базе ЦО совместно с ЦИТУО проведены модульные курсы по темам:
Работа с приложениями Power Point, Word, Excel, по работе с ЛВЧ, в сети Интернет.
Программа Smart Notebook, работа с интерактивной доской.
Живая математика, ЛогоМиры, ПервоЛого, применение ИТ на уроках гуманитарного цикла, работа в единой информационной среде Moodlе.
Создание тестов в программе Т-3, работа в среде Moodlе.
Работа в сети Интернет, создание тестов в программе MiraxTest, Photoshop, создание сайтов в программе Front Page.
Сетевые коммуникации.
Материально-техническая база проекта
Техническая база проекта включает в себя:
1. Оптоволоконный выделенный канал.
2. ЛВС: администрация, учителя, руководители методических объединений, бухгалтерия, кадровая служба, библиотека, медицинский кабинет, музей, Детская Академия русской культуры, психологическая служба, компьютерный центр, методический кабинет БДО; 5 учебных классов, охрана ЦО.
3. Сайты ЦО. Официальный (http://saburovo1828.msk.ru). Созданы и успешно развиваются следующие сайты:
сайт музея декоративно -прикладного искусства - http://s-museum.ru,
сайт музея ВОВ - http://vov.saburovo1828.ru,
сайт психологической службы - http://psy1828saburovo.ucoz.ru,
сайт библиотеки - http://www.saburovo1828.ru/lib,
сайт учителя истории Эсманской А.Г. - http://esma1828.ucoz.ru,
сайт учителя физики Сианосян Л.А. - http://class-fizika.narod.ru,
12 сайтов классов - http://saburovo1828.msk.ru/index.php?option=com_weblinks&catid=46&Itemid=69
6. Компьютерный центр – структурное подразделение ЦО.
7. Доступность использования ИТ в ЦО - 7 дней в неделю.
Интеграция информационно-коммуникационных технологий
в учебный процесс. Создание единой информационной образовательной среды.
1. На базе оболочки Moodle разработано единое информационное пространство ЦО, включающее в себя:
- учебные курсы для ИТ- сопровождения образовательного процесса по всем предметам;
- электронную библиотеку;
- раздел «Олимпиады» с материалами для подготовки учащихся к предметным олимпиадам,
- дистанционные курсы по географии (10 кл.), МХК (10-11-й кл.), биологии (11кл.), ОБЖ (10-11 кл.);
- электронную базу мониторинга по всем предметам;
- учебные курсы для учителей по работе в информационном пространстве.
2. Собранная в ЦО медиатека включает 146 учебных программ.
3. В ЛВС размещена база Интернет-ресурсов по всем предметам.
4. Существенную роль играют ИКТ в системе предпрофильной и профильной подготовки учащихся.
5. ИТ используются для подготовки учащихся к ЕГЭ: разработаны электронные тесты по всем учебным предметам в программах MiraxTest, Hot Potatoes и др.
8. Школа информатизации создает условия для обучения детей с различными психофизическими особенностями (аудиалов, визуалов, кинестетиков), Особые возможности дает технология работы с интерактивной доской Smart Board. Ребенок своими руками «конструирует» изучаемый материал.
9. Развитие форм дистанционного обучения.
Учителя принимают участие в проекте ЦИТиУО по мультимедийному сопровождению внедрения ФГОС в начальной и средней школе на сайтах http://learning.9151394.ru, http://nachalkaseminfo.ru, на сайте ЦО.
Учащиеся ЦО дистанционно обучались английскому языку в режиме on-line (проект совместно с Университетом Майами (США).
Научно-методическая и экспериментальная деятельность учителей по теме ЭД.
1. Темы научно-методической работы - разработка ИКТ-курсов, УМК с применением ИТ.
2. Создан и размещен в ИС компьютерный банк методических разработок учителей ЦО.
Положительный опыт и высокая результативность участия в инновационной деятельности по названному направлению позволили Центру образования стать Ресурсным центром по темам: «Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения» и «Разработка и внедрение модели «Школа информатизации»; пилотной школой ЮОУО по внедрению ФГОС.
Сетевые мероприятия Ресурсного центра были адресованы руководителям ОУ, их заместителям по УВР, НМР, ИТ, председателям методических объединений и учителям-предметникам, учащимся. Режим работы в статусе РЦ дал возможность систематизировать и представить к обобщению многолетний опыт работы всего коллектива ЦО по направлениям экспериментальной деятельности.
ЮОУО издало методический сборник (из опыта работы учителей Центра образования) «Сетевое взаимодействие: модель Ресурсного центра профильного обучения»:
I раздел
«Управленческие аспекты инновационной деятельности Центра образования по реализации профильного обучения»
Модель ресурсного центра сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение Воронина Е.В. , к.с.н, научный руководитель ГЭП второго уровня.
Особенности реализации Центра непрерывного профильного образования на базе ЦО № 1828«Сабурово». Структура инновационной сети. Направления и результаты сетевого взаимодействия. Горловский С.А., директор ЦО № 1828 «Сабурово», Главинская И.Н., зам. директора по НМР и ОЭР
Интеграция основного и дополнительного образования как основа модели реализации профильного обучения на базе ЦО (художественно-эстетическое направление). Рождественская В.М., зам. директора по ДО.
Система работы по формированию ИКТ-компетенции учителя. О.А. Арапова, зам. директора по ИТ.
Информационное сопровождение инновационной сети ОУ, реализующих профильное обучение, посредством сайта http://www.profsch.narod.ru/ Н.Г. Крупская, учитель информатики.
Роль воспитательной работы в формировании учебной мотивации учащихся (эссе). Картышова М.С., зам. директора по ВР.
II раздел
«Актуальные проблемы содержания, методики и форм организации профильного обучения»
О некоторых методических приемах работы по теме «Культура речи» на уроках русского языка с целью развития коммуникативных способностей учащихся с повышенным уровнем учебной мотивации. Ю.Н. Никифорова, учитель русского языка и литературы.
Развитие речи как расширение программы по литературе в 8-м гуманитарном классе. Ю.Н.Никифорова, учитель русского языка и литературы
Работа с историческими документами как элемент предпрофильной подготовки учащихся. А.Г.Эсманская, учитель истории.
Методика подготовки учащихся гуманитарных классов к предметным олимпиадам по МХК. Л.Н.Перышкина, учитель музыки и МХК.
Формирование коммуникативной компетенции учащихся с помощью учебных видеофильмов на уроках английского языка. Т.А. Козлова, учитель английского языка.
Методическая разработка видеоурока по теме «Урок в английской школе». Т.А.Козлова, учитель английского языка.
Использование электронной тестовой оболочки uztest.ru для подготовки учащихся физико-математического 11 класса к ЕГЭ. С.А.Горловский, учитель математики.
Особенности преподавания математики в 9-м мультипрофильном классе С.Н.Ершова, учитель математики
Система творческих заданий для подготовки учащихся профильного физико-математического класса к предметным олимпиадам по физике. Л.А.Сианосян, учитель физики.
Разработка учебно-дидактических материалов по курсу «Биология. Человек. 8 класс» (концентрическая программа). Л.А. Козлова, учитель биологии.
Музейная педагогика в системе профильного обучения. Петрова Н.И., педагог-организатор.
Дистанционная олимпиада по москвоведению «Москва и москвичи». Л.А. Минаева, учитель географии.
III раздел
«Образовательные ресурсы профильного обучения
(профильные и предпрофильные элективные курсы)»
Профильный спецкурс «Лингвостилистический анализ текста» для 10-11 филологического класса. Ю.Н. Никифорова, учитель русского языка и литературы.
Использование возможностей дистанционного обучения для организации профильного спецкурса «Теория и практика анализа художественного текста» для 10 филологического класса. И.Н. Главинская, учитель русского языка и литературы.
Элективный профильный курс «Английский для делового общения». Н.А.Маслова, учитель английского языка.
Элективный профильный курс «Основы художественного перевода». О.П. Мозговенко, учитель английского языка.
Профильный спецкурс «Решение биологических задач повышенной сложности» для биолого-химической группы 10 класса. Е.В. Лобкова, учитель биологии.
Пропедевтический предпрофильный курс «Химия» для учащихся 7 класса. Н.Е.Корсак, учитель химии.
Элективный профильный курс «Химия и медицина». Е.В.Иваненко, учитель химии.
Предпрофильный спецкурс по математике для учащихся 5 класса «Решаем олимпиадные задачи». Н.В. Яровикова, учитель математики.
Спецкурс по технологии «Домовая резьба». Л.В.Резанов, учитель технологии.
Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы подтверждается результативностью участия учителей в профессиональных конкурсах.
Победители профессиональных конкурсов за последние три года:
Год
|
Конкурс
|
Фамилия учителя
|
Предмет
|
2009 г.
|
Учитель года в рамках проекта «Школа будущего» (2 место)
|
Сианосян Л.А.
|
физика
|
2009 г.
|
Грант Москвы
|
Горловский С.А.
|
математика
|
2009 г.
|
«Первые шаги»
|
Гулин А.С.
|
обществознание
|
2010 г.
|
Городской конкурс среди лучших тренеров и специалистов в сфере физической культуры и спорта.
|
Шеверницкая М.А.
|
физкультура
|
2010 г.
|
«Первые шаги»
|
Коляскина А.А. (призер окружного тура)
|
химия
|
2010 г., 2011 г.
|
Международное исследование Microsoft на выявление лучших педагогических практик
|
Эсманская А.Г.
Перышкина Л.Н.
Толмачева О.З.
Пантюхина А.Н.
Сианосян Л.А.
Снимщикова Е.А.
Евтеева В.В.
Козлова Л.А.
Коляскина А.А.
|
история
музыка
биология
литература
физика
физика
обществознание
биология
химия
|
2011 г.
|
Конкурс на лучшее мультимедийное сопровождение урока истории
|
Эсманская А.Г., Гулин А.С.
|
истории, обществознание
|
2011 г.
|
Открытый городской конкурс на лучший инновационный урок по теме «Культура, наука, образование в России»
|
Эсманская А.Г., победитель
|
история
|
2011 г.
|
Международный конкурс Microsoft на лучший учительский проект
|
Бирюкова Н.Ю.
|
англ. яз.
|
2011 г.
|
Музейный конкурс «Первые шаги»
|
Гулин А.С.
|
руководитель музея ВОВ
|
2012 г.
|
Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе. Рег. №01695 (Министерство образования и науки)
|
Эсманская А.Г.,
диплом участника, публикация
|
история
|
2012 г.
|
Окружной фестиваль «Содружество муз» «Мультимедийное сопровождение уроков».
|
Эсманская А.Г.,
призер
|
история
|
2012 г.
|
Городской конкурс молодежных инициатив «Молодые педагоги – московскому образованию», номинация «Социально значимый проект».
|
Коляскина А.А., учитель химии, победитель
|
химия
|
Обобщение опыта методической и опытно-экспериментальной работы учителей ЦО на уровне города, округа.
Республиканский
и городской уровень
|
Окружной уровень
|
2009-2010 учебный год
|
15.10.09 «Модель Школы информатизации»
Семинар для делегации работников образования из регионов (г.Петрозаводск, г. Среднеуральск Свердловской обл., г. Карачаевск Карачаево-Черкессии).
|
18.08.09 Августовская конференция
(выступление директора ЦО Горловского С.А.) Презентация Ресурсного центра на базе ЦО № 1828
|
|
30.08.09 Августовская конференция
(выступление зам. дир. по НМР и ОЭР Главинской И.Н.) «ИКТ-сопровождение учебного процесса. Создание единой информационной образовательной среды».
|
|
07.10.09 Мастер-класс для учителей математики «Система работы по подготовке к ЕГЭ на сайте www.Uztest.ru».
|
|
14.10.09 Семинар-практикум для учителей физики «Технологические ресурсы современного урока физики, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов».
|
|
21.10.09 Для учителей русского языка.
Система работы по развитию речи учащихся в гимназических классах. Урок речи «Осень» на основе интеграции русского языка, литературы, музыки, ИЗО.
|
|
28.10.09 Семинар для зам. дир. по ИТ
«Информатизация как фактор изменения качества образовательной среды»
|
|
18.11.09 «Формирование ИКТ – компетентности учащихся начальной школы в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта».
|
|
16.12.09 «Эффективные методы подготовки учащихся к ГИА – 9 с использованием ИКТ»
|
|
3.02.2010 «Методические рекомендации по решению заданий второй части при подготовке к ЕГЭ 2010»
|
|
14.04.2010"Методика решения задач с параметрами при подготовке к ЕГЭ 2010"
|
|
14.10.09 Мастер-класс «Использование ИКТ на уроках в начальной школе»
|
|
12.02.10 Модульные курсы для воспитателей ГПД «Личностно-ориентированное воспитание школьников в условиях работы ГПД»
|
|
13.04.10 "Музей народного декоративно-прикладного искусства, его роль в патриотической работе школы"
|
|
В течение года. Модульные курсы по ИТ в рамках начальной профессиональной подготовки по специальности «Оператор ЭВМ»
|
2010-2011 учебный год
|
3-х-дневный семинар в Среднеуральске. Результаты первого года работы по внедрению ФГОС на первой ступени образования.
|
14-15.08.10 Конференция директоров ЮО
Использование информационно-коммуникационных технологий – важнейший ресурс повышения качества профильного обучения.
|
9.12.10 Научно-методический семинар (совместносно с лабораторией народоведения и межкультурных коммуникаций МИОО) «Школьный музей ДПИ как творческая мастерская»
|
09.02.11 Семинар-практикум зам. директоров по УВР 2-3 ступени «Развитие современной системы оценки качества образования»
|
15.03.2011 Городской семинар музееведов. Мастер-классы по декоративно-прикладному искусству.
|
27.10.2010 «Информационно-образовательная среда образовательного учреждения. Использование информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач» для зам. директоров по УВР 1 ступени
(пилотных школ)
|
|
18.10.10 Мастер-класс "Особенности планирования подготовки учащихся основной школы к ГИА 9 по математике".
|
|
8.12.10 Мастер-класс «Методика решения задач по планиметрии при подготовке учащихся к ЕГЭ».
|
|
11.11.10 «Интернет-урок как форма дистанционного обучения физике. Использование цифровой лаборатории L-micro на уроках физики».
|
|
15.12.10 Интерактивные обучающие игры по истории.
|
|
20.01.11 «Обучение английскому языку на основе ИКТ. Электронные образовательные ресурсы в курсе «Английский язык, 5 класс»
|
|
16.02.11 "Информационно-коммуникативные технологии как средство развития мотивации учебной деятельности подростков. Урок-исследование с применением ИКТ
|
|
08.12.2010
Инфомационно-образовательная среда образовательного учреждения.
|
|
март-июнь, еженедельно по средам
Внедрение ФГОС НОО, работа в информационной среде.
|
|
11.03.2010 «Организация и проведение урока по разделу спортивные игры (волейбол)»
|
2011-2012 учебный год
|
«1-й международный конгресс традиционной художественной культуры: проблемы фундаментальных исследований народного искусства», выступление Резанова Л.В. - «Системообразующие факторы воспитания и образования подрастающего поколения средствами народной художественной культуры».
|
1. Августовская конференция
- зам. дир. по НМР и ОЭР, выступление зам. директора по ОЭР Главинской И.Н. – «Управление образовательными ресурсами»;
|
|
2. Августовская конференция учителей биологии "Московский стандарт качества образования: задачи, основные направления, ресурсы освоения": выступление Козловой Л.А.
|
|
3. Семинар директоров ЮАО, выступление учителя физкультуры Шеверницкой М.А. - «Направления физического воспитания в условиях введения третьего часа физической культуры»
|
|
4. 12 января 2012 г. Семинар для учителей начальной школы - молодых специалистов по теме: «Планируемые результаты, как основа системы оценки достижения требований стандарта».
|
|
5. Семинар-практикум для заведующих школьными библиотеками "Космические орбиты". Организация и проведение массовых мероприятий в школьной библиотеке, посвященных Году российской космонавтики.
|
|
6.Экспертный совет «Ресурсный центр образовательного учреждения: стратегия научно-методического сопровождения», стендовый доклад зам. дир. по ОЭР Главинской И.Н. – «Модель образовательных ресурсов Ресурсного центра на базе ЦО № 1828 «Сабурово».
|
|
7. 15.12.11 г. Творческая мастерская для молодых специалистов-учителей химии школ №№ 507, 544, 546, 652, 904, 932, 945, 981, 996, 1055, 1173, 1178, 1828, 1861, участников окружного проекта "Наставник". Выступление учителя химии Коляскиной А.А.
|
|
18.01.12 г. Открытое занятие для педагогов дополнительного образования ДООЦ "Южный" и родителей "Совершенствование базовых упражнений каратэ киокусинкай в движении. Спарринговая техника"
|
|
Ресурсный центр на базе ЦО.
Модуль 1. Арапова О.А.
09.11.11 Создание личного (предметного) сайта.
16.11.11 Создание тестов в PowerPoint с использованием тегов и гиперссылок.
23.11.11 SmartNotebook -10 (новые инструменты, новые возможности).
30.11.11 Итоговое занятие. Оформление и представление готового продукта – сайта.
Модуль 2. Подготовка к ЕГЭ: Решение задач группы С-2 (стереометрия) методом координат. Яровикова Н.В., Румянцева А.Б., Сысой А.К., Ершова С.Н.
12.10.11 Угол между двумя прямыми. Угол между прямой и плоскостью. (Теория, задачи, создание учебной презентации).
26.10.11 Угол между двумя плоскостями (Теория, задачи, создание учебной презентации).
9.11.11 Расстояние от точки до плоскости (Теория, задачи, создание учебной презентации).
23.11.11 Итоговое занятие. Самопрезентации участников.
Модуль 2. Создание интерактивных учебных материалов по истории. Эсманская А.Г., Гулин А.С., Аникина А.И.
18.01.12 Интерактивный кроссворд по истории.
25.01.12 Интерактивные тесты по истории.
01.02.12 Виртуальная экскурсия.
08.02.12 Интерактивные игры по истории.
|
|
Модульные курсы по ИТ:
1. Курсы ИКТ-компетентность учителя начальной школы
Модули 39,40,41 (с сентября месяца по графику)
2. Курсы начальной профессиональной подготовки для учителей ОУ округа:
Компьютерные презентации (Power Point, Smart Notebook)
18 часов
с 03.12.2011 по 24.12.2011
20 человек
Создание сайтов (Front Page, Ucoz)
24 часа
с 14.01.2012 по 11.02.2012
20 человек
Компьютерная графика (Photoshop для начинающих)
30 часов
с 18.02.2012 по 31.03.2012
16 человек
|
2012-2013 учебный год
|
|
17.10.2012 Мастер-класс для педагогов-психологов школ округа в рамках Проекта - 2013 "Успешные психологи: обмен опытом. Психология образования: психологическое обеспечение ФГОС и возможности школьной психологической Службы"
|
|
23.10.2012 Семинар-практикум для учителей физической культуры школ районов Даниловский, Донской, Москворечье-Сабурово, Нагатино-Садовники, Нагатинский Затон "Применение ИКТ в работе учителя физической культуры"
|
|
25.10.2012 Семинар–практикум для молодых специалистов-учителей математики и информатики школ участников окружного проекта «Наставник» «Система индивидуальных заданий, как средство развития мышления учащихся на уроках математики и информатики. Построение мультимедийного урока»
|
|
31.10.2012 Мастер-класс для учителей математики "Особенности подготовки школьников основной школы к ГИА по математике через применение современных образовательных технологий в условиях введения ФГОС"
| |
