Наименование Программы
|
Программа развития Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы специальной коррекционной общеобразовательной школы VI вида № 47 на период с 01.01.2014 г. до 31.12.2018 г.
|
Нормативно-правовая база
Программы
|
Конституция Российской Федерации.
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
Закон города Москвы от 10 марта 2004 года №14 «Об общем образовании в городе Москве» (с изменениями на 4 июля 2012 года).
Закон г. Москвы от 20.06.2001 №25 (ред. от 04.07.2012) "О развитии образования в городе Москве".
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)».
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
Конвенция о правах ребенка.
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС).
Закон города Москвы от 28 апреля 2010 г. № 16 «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве».
Новая система оплаты труда работников общеобразовательных учреждений.
|
Краткая аннотация программы
|
Программа развития школы на период с 01.01.2014 г. по 31.12.2018 года разработана на основе анализа результатов выполнения предшествующей Программы развития школы (2008-2013 гг.). В Программе отражены основные идеи Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)». Вместе с тем, она определяет концепцию и механизмы использования как богатых традиций 25-летней жизнедеятельности нашей школы, так и широких возможностей высокопрофессионального кадрового потенциала и материальных условий нашего учреждения для решения задач модернизации и повышения качества образовательного процесса.
Программа в качестве приоритетных определяет следующие направления развития школы, которые позволят нам вывести образовательный процесс на качественно новый уровень:
развитие демократической модели управления школой в условиях новой системы финансирования;
сохранение и развитие системы коррекционного образования с целью обеспечения индивидуального развития обучающихся;
информатизация образовательного процесса с целью повышения качества образования, его соответствия современным требованиям;
развитие здоровьесберегающей среды школы с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся, воспитания сознательного отношения к здоровью;
дифференциация общего образования в соответствии с образовательными запросами учащихся и современными требованиями к уровню правовой культуры, экономического и экологического образования, а также с учетом социально-экономических интересов города Москвы;
воспитание нравственных качеств личности учащихся, активной гражданской позиции, патриотизма, толерантности.
|
Миссия школы
|
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья; создание специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечение адекватных условий для получения образования в пределах образовательных стандартов во время нахождения обучающегося на лечении в стационаре; воспитание и обучение, коррекция нарушений развития, социальная адаптация.
|
Цель Программы
|
Формирование целостной системы «сопровождения» обучающихся школы, направленное на решение образовательных задач, повышение эффективности качества обучения и воспитания; социализации; развитие жизненной компетенции разных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
Основные задачи Программы
|
1. Обеспечение инновационного развития образовательного процесса школы в соответствии с требованиями модернизации системы образования:
внедрение современных стандартов качества образования («Московского стандарта качества образования») на всех ступенях общего образования, инструментов его независимой и прозрачной для общества оценки, обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий и достижение обучающимися образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и работы в инновационной экономике;
развитие информационно-технической среды школы;
воспитание информационной культуры всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей, педагогов;
перевод деятельности школы на практическую основу в решении задач социальной адаптации учащихся.
2. Обеспечение качества и доступности образовательных услуг на всех ступенях образования для разных категорий обучающихся.
создание оптимальных условий для индивидуального интеллектуального и личностного развития каждого ученика, для его самоопределения и самовыражения в процессе обучения и воспитания в школе на основе широкого использования новых педагогических технологий;
создание условий, обеспечивающих коррекционно-развивающее сопровождения учебного процесса, направленного на развитие механизмов продуктивной обработки получаемой информации в процессе обучения;
использование информационно-технологических ресурсов школы для повышения качества образовательного процесса;
освоение коммуникативных моделей поведения, позволяющих учащимся сформировать социально-нормативное поведение;
реализация программы воспитательной работы школы «Будущее начинается сегодня» для воспитания социально-адаптированной и конкурентно-способной личности, содействие социализации личности каждого учащегося в процессе активной общественно-полезной и познавательной деятельности.
3. Развитие здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей индивидуальный подход к обучающимся, высокое качество жизнедеятельности в школе на основе сознательного духовно-нравственного развития:
обеспечение адресности образовательных услуг соответственно ресурсу здоровья и индивидуальной адаптации учащихся в образовательной среде;
развитие нравственных основ социализации личности в среде столичного мегаполиса на основе традиционных ценностей российского общества;
интеграция в практическую деятельность специалистов школы современных технологий коррекционного обучения учащихся.
4. Обеспечение эффективности управления школой на основе развития демократических основ управления и использования механизмов стимулирования качественного труда педагогов в условиях новой системы финансирования школы.
5. Совершенствование материально-технической базы школы.
|
Принципы Программы
|
Принцип многополюсности и единства образовательного, развивающего и воспитательного пространства школы.
Принцип открытости (Программа открыта для обсуждения, корректировки на основе свежих идей и критических мнений).
Принцип командности (программа предполагает дружную и слаженную работу педагогического коллектива как единой команды, готовой к профессиональной деятельности по всем приоритетным направлениям развития школы).
Принцип креативности (Программа предполагает творческий подход к ее реализации, оставляет место для творческий инициативы педагогов в рамках достижения поставленных целей).
Принцип общественного соуправления (Программа определяет участие в управлении развитием школы родительской общественности, выпускников школы).
Принцип сотрудничества (Программа предполагает тесное сотрудничество школы с социальными партнерами, сотрудничество всех участников образовательного процесса).
|
Сроки и этапы реализации
|
1 этап (январь 2014 г. – сентябрь 2018 г.) – основной этап – реализация целей и задач Программы.
2 этап (октябрь 2018 г. – декабрь 2018 г.) – завершающий этап (анализ результатов выполнения Программы, разработка новой Программы развития школы).
|
Основные мероприятия Программы
|
- реализация целевой подпрограммы «Управление качеством образовательного процесса»;
- реализация целевой подпрограммы «Содействие сохранению и укреплению здоровья учащихся»;
- реализация целевой подпрограммы воспитания;
- реализация целевой подпрограммы информатизации образовательной среды школы.
|
Основные индикаторы достижения целей Программы развития
|
Удовлетворенность всех родителей и учащихся качеством образовательных услуг, предоставляемых школой.
|
Достижение всеми учащимися образовательных результатов, необходимых для успешной социализации, в соответствии с ФГОС.
|
Повышение количества учебных предметов, реализуемых с использованием информационных технологий.
|
Увеличение числа учащихся, вовлеченных в творческую и научно-исследовательскую деятельность.
|
Обеспечение коррекционными формами обучения всех нуждающихся в данном виде образования учащихся школы.
|
Рост числа учителей с высшей квалификационной категорией.
|
Рост числа учителей, вовлеченных в инновационную деятельность.
|
Рост заработной платы педагогов.
|
Обеспечение свободного доступа родителям учащихся к информации, а также возможности повышения своей компетентности в вопросах развития и воспитания детей с использованием информационной среды школы и системы Московского и Российского образования в целом.
|
Развитие системы финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения.
|
Развитие сотрудничества школы с социальными партнерами – профессиональными учебными заведениями, учреждениями дополнительного образования, психологическим центром, учреждениями медицины, правоохранительными органами и другими.
|
Система организации управления и контроля за исполнением Программы
|
Управление и контроль за реализацией Программы осуществляется Управляющим советом школы.
Директор школы, несет ответственность за ход и конечные результаты реализации программы, определяет формы и методы управления реализацией программы.
За реализацию коррекционных программ несет ответственность заместитель директора школы по УВР.
Директор школы отчитывается о ходе реализации и результатах выполнения Программы развития 1 раз в год на заседании Управляющего совета школы и перед родительской общественностью посредством размещения публичного отчета на школьном сайте.
В сентябре 2018 года формируется аналитический отчет о выполнении Программы развития школы.
|
Ожидаемые результаты реализации Программы
|
Реализация Программы развития позволит заложить основы для:
обновления содержания и технологий обучения с учетом современных требований, достижения заданного качества образования;
обеспечения преемственности и непрерывности образования на всех уровнях образования на основе альтернативных образовательных программ;
дифференциации и индивидуализации обучения, обновление модели обучения;
развития процесса информатизации образования;
развития воспитательного потенциала образовательного учреждения в профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности;
создания условий для творческой самореализации учителя;
сохранения и развития здоровья учащихся.
|
Исполнители основных мероприятий Программы
|
Педагогический коллектив школы
|
