Департамент образования города москвы западное окружное управление образования

Скачать 0.51 Mb.

Название	Департамент образования города москвы западное окружное управление образования
страница	6/6
Дата публикации	05.03.2016
Размер	0.51 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Информатика > Документы

1 2 3 4 5 6

3.3. Создание в образовательном пространстве

физической и социальной среды, сохраняющей здоровье детей
Цель: сохранение и укрепление здоровья учащихся с помощью создания валеологически обоснованной образовательной сферы.
Задачи:

обновление содержания и технологий образования, позволяющее уменьшить психоэмоциональные нагрузки участников образовательного процесса;
формирование у педагогов и учащихся идеологии здоровья как жизненной необходимости;
обеспечение сохранности и укрепление здоровья учащихся и учителей за счёт создания безопасных и комфортных условий учёбы в школе.

План мероприятий по созданию среды, сохраняющей здоровье детей

№	Мероприятия	Ответственный
1.	Разработка здоровьесберегающей модели образования для достижения желаемых видов благополучия учащихся	Администрация, руководители МО
2.	Разработка тематики валеологических бесед для обучающихся, формирование навыков и привычек здорового образа жизни	Медицинские работники
3.	Организация оздоровительных режимных моментов при организации занятий	Учителя-предметники
4.	Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся	Учителя предметники

3.4. Создание в образовательном пространстве системы воспитания.
Основные направления воспитательной работы школы заданы спецификой учреждения. В нашем случае системообразующей стала идея активной роли детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе их активной социальной адаптации. Из пассивного объекта воспитательного воздействия со стороны педагогов и родителей ребёнок становится активным субъектом – преобразователем социальной среды.
Таким образом, цели программы активной социализации: создание условий для развития личностных качеств ребёнка, обеспечивающих ему успешную социализацию и интеграцию в социуме на основе принципиального изменения его пассивной жизненной позиции на активную.
Задачи:

создание коррекционно-развивающей среды обеспечивающей развитие компенсаторных механизмов личности ребёнка с ОВЗ;
организация разнообразной, творческой, личностно и общественно значимой деятельности обучающихся как модели будущей достойной жизни, в ходе которой осуществляется социализация воспитанника;
научно-методическое обеспечение по направлению повышения родительской компетентности в вопросах воспитания;
создание благоприятного нравственно-психологического климата, здоровых межличностных отношений в коллективе;
диагностика индивидуальных особенностей, склонностей, задатков, интересов, способствующих жизненному самоопределению;
содействие формированию политической культуры, философско-мировоззренческой деятельности, гражданского самосознания;
содействие формированию общечеловеческих норм гуманистической морали, культуре общения;
содействие профессионально-личностному самоопределению воспитанников;
содействие повышению статуса воспитания через стимулирование развития и саморазвития профессиональной компетентности педагогических кадров в вопросах воспитания, обучение педагогов инновационным технологиям воспитания, в том числе национально-образовательным и информационным;
усовершенствование и обновление действующих целевых программ направленных на воспитание школьников.

План мероприятий по созданию эффективной системы воспитания.

№	Мероприятия	Ответственный
Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья и интеграция их в общество
1.	Выявление и развитие организаторских навыков и умений, творческих увлечений и наклонностей обучающихся; формирование ценных моральных качеств, которые являются основами активной жизненной позиции.	Замдиректора по УВР
2.	Создание условий для реабилитации и сохранения здоровья (физического, психического, социального) для всех участников образовательного процесса.	Администрация
3.	Совершенствование системы школьных олимпиад, конкурсов, различных игр и проектов.	Руководители МО, классные руководители
Нравственно-этическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья
4.	Создание вариативных образовательных программ по развитию коммуникативной культуры.	Руководители МО Администрация
5.	Поиск освоения и разработка воспитательных приёмов и методов, средств, технологий эффективных при реализации процесса нравственно – эстетического воспитания	Педагогический коллектив школы
6.	Проведение культурно массовых мероприятий	Педагогический коллектив школы
7.	Проведение классных часов	Классные руководители
Профессионально-трудовая подготовка детей с заболеванием ДЦП
8.	Составление и внедрение адаптированных программ по трудовому обучению	Учитель технологии
9.	Совершенствование работы по профессиональной ориентации и профессиональному консультированию	Социальный педагог
10.	Проведение классных часов по профориентации.	Классные руководители
Взаимодействие семьи и школы
11.	Создание условий для вовлечения родителей в деятельность школы, активизация родителей с целью сделать их заинтересованными участниками образовательного процесса.	Администрация школы
12.	Совершенствование деятельности Управляющего совета школы, привлечение родительской общественности к соуправлению.	Администрация школы
13.	Проведение общешкольных мероприятий с привлечением родителей или лиц их заменяющих.	Замдиректора по УВР Классные руководители

Становление новой системы ресурсного обеспечения школы

в новых условиях финансирования

Цель: укрепление и повышение эффективности кадрового потенциала, материально-технической, нормативно-правовой, научно-методической базы школы в условиях нового финансирования.
Задачи:

приведение в соответствие нормативно-правовой базы деятельности школы;
достижение качественного роста педагогического и административного состава; формирование инновационной, организационной культуры.

Для реализации Программы развития необходимы финансовые затраты на следующие виды деятельности:

компьютеризация образовательного процесса;
оснащение кабинетов современными учебно-наглядными пособиями, мультимедиа оборудованием;
развитие учебно-методической базы, пополнение фонда библиотеки необходимой литературой, видео и медиатекой;
организация научно-практических семинаров на базе школы;
повышение квалификации, педагогического мастерства, участие педагогов в семинарах, конференциях различного уровня;
издание методических пособий из опыта работы педагогического коллектива и другие.

IV. Предполагаемые результаты реализации программы развития школы

Освоение эффективных образовательных технологий в деятельности школы, совершенствование используемых методов обучения и воспитания будут способствовать развитию у школьников мотивации к обучению и получению высокого уровня знаний, формированию базовых ключевых компетентностей.

Работа по таким направлениям, как «Обновление содержания образования», «Управление качеством образования на основе современных информационных технологий», «Здоровьесбережение» и других поможет структурировать подходы к содержанию образовательной деятельности школы и привлечь внимание к основным проблемам, требующим первостепенного решения.

Создание условий для медико-психологического сопровождения детей будет способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся, формированию у них потребности в здоровом образе жизни, социальному и профессиональному самоопределению.

Программно-целевой подход к образовательной работе позволит определить главные целевые ориентиры в школы и повысит уровень интеллектуального, нравственного, физического, эстетического развития личности ребенка через разработку соответствующих мероприятий.

Повышение профессионального мастерства педагогов будет способствовать повышению качества обучения и воспитания школьников, внедрению личностно-ориентированного образования, что в конечном итоге приведет к созданию оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей максимальному раскрытию творческого потенциала педагогов и учащихся, сохранению и укреплению их здоровья.

Проведение диагностических и мониторинговых исследований образовательного процесса позволит своевременно выявлять и устранять недостатки и сбои в организации педагогической и образовательной деятельности.

Укрепление материально-технической базы школы будет способствовать эффективной реализации данной программы.

V. Развитие внешних связей.

Организация сотрудничества с коррекционными общеобразовательными учреждениями города в плане ознакомления с опытом работы с детьми-инвалидами.

Расширения связей с учреждениями культуры, учреждениями дополнительного образования с целью социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья

VI. Финансовый план реализации Программы развития.

Финансирование развития школы осуществляется в соответствии с Планом хозяйственной деятельности, который составляется на каждый календарный год и утверждается начальником Западного окружного Управления образования.

Финансирование школы осуществляется по нормативам подушевого финансирования, установленным Департаментом образования города Москвы, в соответствии с числом обучающихся в школе.

Анализ возможных рисков при реализации Программы развития и их минимизация.

Риски	Отрицательные влияния	Мероприятия по снижению риска
Финансовые проблемы.	Отсутствие возможности материального обеспечения программы развития.	Тесное сотрудничество с управленческими и коммерческими структурами. Создание Попечительского Совета.
Невозможность координации действий государственных и коммерческих учреждений.	Отсутствие поддержки и объективного мониторинга хода реализации программы развития.	Формирование позитивного имиджа и деловой репутации школы. Реклама образовательных услуг.
Изменение правовой среды.	Ограничение прав и возможностей реализации программы.	Формирование готовности к изменению правовой среды, диверсификации направлений деятельности.
Смена штатного кадрового состава.	Проблема преемственности и непрерывности осуществления программы развития.	Материальное и моральное стимулирование творческих работников.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Западное окружное управление образования департамента образования... Организаторами конкурса выступают Западное Окружное Управление образования г. Москвы, гбоу цвр им. А. С. Макаренко		Департамент образования города москвы западное окружное управление... Во исполнение нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования города Москвы, Западного окружного...
	Департамент образования города москвы западное окружное управление образования Федеральный закон об образовании в Российской Федерации №273-фз от 29. 12. 2012г		Департамент образования города москвы северо-западное окружное управление образования Для четкой организации труда учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, сотрудников и школьников
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования города москвы юго-западное окружное управление образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Департамент образования города Москвы Западное окружное управление... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский...		Российская федерация департамент образования города Москвы Юго –... Развитие ритмического и музыкального слуха через различные виды вокально –музыкальной и игровой деятельности
	Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление образования Учебный кабинет №402 Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Лицея №1793		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Западное окружное управление образования Департамента образования города Москвы рассмотрело Ваше обращение в электронную приемную...
	Департамент образования города москвы юго-восточное окружное управление... Протокол №1 от Г. В. Негодова З. И. Петрова		Департамент образования города москвы северо-западное окружное управление образования Минобразования России от 06 октября 2009 года №373, от 17 декабря 2010 года №373, от 17 мая 2012 года №413, Уставом школы, в соответствии...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Департамент образования г. Москвы западное окружное управление образования государственное бюджетное образовательноеучреждение цо...		Российская федерация департамент образования города Москвы Юго –... Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по литературе и авторской программы по...
	План работы школы на 2012 2013 учебный год Департамент образования города Москвы Восточное окружное управление образования города Москвы Государственное образовательное учреждение...		Департамент образования города москвы юго-западное окружное управление... Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации...

Школьные материалы