Задачи, которые стоят перед университетом
Использование сервисов и ресурсов ЕИОС в образовательном процессе.
Обеспечение доступа обучающихся, педагогических работников и родителей, зарегистрированных пользователей к сервисам и ресурсам ЕИОС.
Обеспечение управления, образовательным процессом с использованием сервисов ЕИОС.
Создание необходимых условий для повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников на базе ЕИОС.
Формирование отчетности, на базе ЕОИС, образовательной, общехозяйственной, финансово-экономической деятельности образовательных учреждений.
Перевод на полностью электронный документооборот решает проблему двойной отчетности, которая сейчас стоит очень остро, так как большинство педагогических работников вынуждены дублировать все сведения, занесенные в электронную систему, на бумажном носителе.
Внедрение юридически значимого электронного документооборота в финансово-хозяйственную деятельность создает возможность автоматизации и интеграции всех видов учета и отчетности по принципу обеспечения обработки информации, формируемой посредством единого ввода, в режиме реального времени средствами самих информационных систем. В результате предполагается повышение прозрачности и достоверности отчетности, сокращение сроков ее предоставления, обеспечение оперативного доступа к учетным данным.
Кроме того, создание единого информационного образовательного пространства позволит тиражировать лучшую практику преподавания для большего числа участников образовательных отношений, что обеспечит возможность создания лучшего курса путем объединения усилий педагогических работников из разных регионов.
Что должны получить в итоге
Развитие ЕИОС для участников отношений в сфере образования:
предоставит доступ к электронным образовательным ресурсам и сервисам (минимальный перечень) - результативность обучения, учебные планы и мероприятия, образовательная деятельность, организационно-экономическая деятельность, исполнения проектов в сфере образования, управление кадрами, сотрудничество с внешними организациями, международное сотрудничество автоматизация образовательной, общехозяйственной, финансово-экономической деятельности, сервисы государственных и муниципальных услуг в электронном виде;
создаст такие преимущества как - «личный идентификатор обучающегося» (ID) участника образовательных отношений и педагогических работников, формирование и распространение качественного электронный контента, сформированный рейтинг и ведение статистики работы учителя, регулярную сопоставимую отчетность о состоянии образования, устранение конфликта интересов педагогического работника, прозрачность в рейтингах и результатах экзаменов, получение регламентированной отчетности регулярно «по запросу», а не «по готовности».
Для педагогических работников предусматривается создание личного пространства и идентификатора, где аккумулируется информация об опыте и квалификации преподавателя, история его работы с учениками, взаимодействие с учебными заведениями.
Личное пространство преподавателя включает используемые им методические материалы, созданные им курсы, а также позволит организовать тематические группы для общения между преподавателями.
Развитие ЕИОС для педагогических работников:
предоставит доступ к электронным образовательным ресурсам и сервисам (минимальный перечень) - планирование учебной нагрузки, электронная библиотека, электронный учебник со встроенными интерактивными модулями, электронный журнал, проведение консультаций, программа повышения квалификации, дополнительное образование, дистанционное образование, социальная образовательная сеть;
создаст такие преимущества как - информационная открытость: прозрачный процесс обучения от школы до ВУЗа, исключение плагиата в высшей школе и открытый обмен информацией, исключение фальсификации результатов выпускных экзаменов (ЕГЭ и ГИА), обеспечивает педагогическому работнику доступ к накопленным результатам учащегося, использование технологии краудсорсинга и обмен опытом; распространение передовых практик и опыта лучших педагогов, педагогические работники могут стать автором электронного образовательного контента и опубликовать его в ЕИОС.
Участникам образовательных отношений предоставляется информация по образовательному процессу и сохраняется предыдущая история успехов в области образования.
В сложившейся системе образования нет преемственности, при переходе на следующие этапы обучения, предыдущая история успехов обучаемого теряется. Развитие ЕИОС дает возможность организовать обучение с учетом индивидуальных особенностей обучаемого, обеспечивая тем самым накопленную информацию о нем. Основным элементом системы электронного образования является личная область ученика, то есть идентификатор обучающегося, позволяющий ему формировать свое личное пространство в образовательной среде. В личном пространстве ученика аккумулируется вся информация, касающаяся его обучения: портфолио, оценки, задания, отчетные работы, учебники, методические материалы, а также дополнительные сведения. Идентификатор ученика является ключом для входа в электронную информационно-образовательную среду – как номер СНИЛС на портал государственных услуг.
Развитие ЕИОС создаст участникам образовательных отношений следующие преимущества:
предоставит доступ к электронным образовательным ресурсам и сервисам (минимальный перечень) - персональное портфолио, электронный дневник, дополнительное образование дистанционное образование, электронная библиотека, электронный учебник со встроенными интерактивными модулями, участие в общехозяйственных вопросах образовательных учреждений, участие в образовательных мероприятиях образовательных учреждений, персональная образовательная траектория, социальное общение, контроль обучения и социального общения учащегося;
создаст следующие преимущества – сбор в личной области ученика информации о каждом этапе образования, постоянный доступ ученика к «багажу знаний» в личной области, простой и открытый обмен информацией ученика с учителем, исключена фальсификация результатов выпускных экзаменов (ЕГЭ и ГИА), возможность адаптивно выстраивать индивидуальные траектории обучения, контроль над процессом поступления, обучения, сдачей экзаменов, обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, рассылка по почте и СМС необходимых уведомлений, обеспечивает доступ родителям ко всем образовательным материалам для контроля.
Одним из основных преимуществ, для всех участников образовательного процесса, является возможность получения образования дистанционно.
ЕИОС предоставит доступ к ресурсам и сервисам – к электронной, интерактивной учебной литературе, электронным библиотечным системам, интерактивным обучающим пособиям, которые могут использоваться как на очных уроках, так и при индивидуальном и дистанционном обучении, интерактивным заданиям и тестам, электронным тренажерам, результаты, использования которых сохраняются в индивидуальных профилях учащихся для оперативного и статистического анализа.
ЕИОС позволит собирать онлайн большие группы учащихся разных возрастов для проведения обучения, а также впоследствии предоставлять широкий доступ к записям обучающих мероприятий и организовывать дополнительные онлайн консультации и семинары с преподавателями, находящимися за многие километры от своих учеников.
Размещение на базе ЕОИС ресурсов и сервисов дистанционного образования будут способствовать развитию мотивации физических лиц и малых авторских коллективов создавать и распространять конкурентные обучающие материалы.
ЕИОС создаст следующие преимущества:
оперативная доставка и предоставление доступа к любым новым обучающим материалам;
возможность фильтрации и модерации материалов;
широкое вовлечение в учебный процесс обучающихся граждан с ограниченными возможностями здоровья.
Инновационной составляющей развития ЕИОС является переход на использование электронного образовательно комплекса – это независимый от пользовательского устройства взаимоувязанный образовательный контент, включающий несколько электронных компонентов: учебник, методические материалы и рабочие тетради, проверочные задания, задачники и контрольные работы.
Электронный образовательный комплекс позволяет осуществлять передачу информации о своем использовании в систему поддержки образовательного процесса, в том числе о прочтении материала, результатах работ в рабочих тетрадях, результатах контрольных работ.
Электронный образовательный комплекс может храниться и создаваться в «информационном облаке» с доступом пользователей через web-интерфейс, а конечные пользователи могут получать образовательный контент из «информационного облака» по модели AppStore с возможностью дополнения контента по мере необходимости, либо в рамках иных технико-технологических решений.
Каждому пользователю предоставляется интерактивный доступ к информационным ресурсам вне зависимости от его территориальной удаленности через систему «личных кабинетов». При этом целесообразно обеспечить пользователю как стационарный вариант подключения к «личному кабинету», так и вариант использования мобильных устройств с необходимым спектром функциональных возможностей системы.
Для автоматизации взаимодействия пользователей в ЕИОС будут реализованы регламенты и форматы внутриведомственного и межведомственного взаимодействия, а достижение конфиденциальности будет обеспечено через процедуру аутентификации и авторизации с регламентацией прав доступа пользователя к ресурсам информационных систем.
Архитектура ЕИОС
Программные решения в сочетании с этими принципами и условиями помогут пользователям получать максимум информации, а создателям информации предоставить полный пакет услуг по построению и внедрению систем педагогической информации любой сложности и назначения.
В структуру интегрированной информационной системы педагогической информации входят несколько систем, основанных на международных стандартах, объединенных в одну интегрированную систему, базирующуюся на основных разделах соответствующих стандартов, наиболее важных для каждой конкретной подсистемы. Одной из ключевых проблем интегрированной системы является управление корпоративными информационными сетями и разработка нестандартных программных и компьютерных решений для узковедомственных сетей (систем). Это, в свою очередь, ставит перед разработчиками ряд программно-технологических задач:
Интегрирование информации
2. Программное обеспечение по управлению информацией
3. Управление контекстом
4. Программное обеспечение для совместной работы, обмена информацией
5. Программное обеспечение рационализации
6. Инструмент автоматизации процессов
7. Программное обеспечение для инфраструктурного управления, включая управление безопасности и хранения данных
8. Программное обеспечение для Интернет-приложений
9. Программное обеспечение для управления жизненным циклом информации
10. Операционная система.
Программное обеспечение – основное инструментальное средство в интегрированной информационной системе – должно сочетать в себе как функциональность, присущую типичным СУБД: поиск данных, создание и модификация данных, так и различные интерфейсы взаимодействия с другими специфическими возможностями, диктуемыми потребностями пользователей, а именно:
• работу с авторским набором данных;
• работу с метаданными;
• работу с распределенными наборами данных;
• работу с различными фильтрами и конверторами, обеспечивающими взаимодействие с гетерогенными распределенными электронными ресурсами;
• работу с разнообразными поисковыми средствами.
В общем случае прототип программных средств должен быть построен по прогрессивной технологии и включать в себя инструментальные средства рабочего информационного пространства, обеспечивающие интеграцию новых функциональностей и расширение числа предлагаемых пользователям средств
Программное обеспечение включает:
• клиентскую часть, реализуемую через Web-интерфейс;
• серверную часть: средства сбора запросов; провайдер (инструмент передачи запросов) к каждому из ресурсов, включенных в БД;
• программные средства, обеспечивающие функционирование каждой электронной коллекции БД.
Программные средства обеспечивают:
• создание, поддержку, выбор баз данных, интерфейсов, структур данных и сервисов, обеспечивающих наилучший поиск и актуализацию данных в разнородных коллекциях электронных документов;
• обеспечение доступа к корпоративным информационным ресурсам;
• обеспечение защиты и авторизированного доступа к информации в БД;
• обеспечение статистической отчетности о времени, проведенном пользователем в БД;
• обеспечение возможности реализации принимаемых новых технологических решений;
• обеспечение возможности автоматизированного расчета с пользователем и авторами электронных ресурсов;
• обеспечение возможности увеличения количества типов данных и подключаемых электронных коллекций;
• поддержку распределенных систем хранения информации;
• обеспечение возможности обработки многоязыковой текстовой информации, использования графики документов и метаданных;
использование международных машиночитаемых стандартов (unicode).
Предполагается, что интегрированная информационно-образовательная система - система, открытая для пополнения или удаления информационных объектов, реорганизации структуры информационного пространства, изменения системы внутренних связей. И одним из источников пополнения фонда, несомненно, должен стать архив выполненных заказов по электронной доставке документов.
Интегрированная информационная система педагогической информации самодостаточна и обладает широким спектром функциональных возможностей:
• преобразующая функция – освоение и преобразование информации;
• информационная функция – наполнение, хранение, структурирование и систематизация информации;
• когнитивная функция – формирование научно-информационного блока;
• коммуникативная функция – осуществление процесса обмена информацией с помощью информационных и телекоммуникационных технологий;
• нормативная функция – поддержание определенного уровня, упорядочение и стандартизация информационной системы;
• знаковая функция – применение стандартизированных вербальных и кодовых информационных систем, классификаций;
• поисковая функция – осуществление оперативного поиска по стандартным поисковым запросам.
Особым направлением в проработке концептуальных вопросов развития интегрированных информационных систем является обеспечение информационной безопасности этих систем. На уровне государства в рамках Федеральной целевой программы «Электронная Россия» идет разработка Национальной стратегии «Россия в информационном веке», создана Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Информационная безопасность предполагает обеспечение безопасности корпоративных серверных платформ и защиту информации в процессе ее хранения. Таким образом, можно выделить несколько аспектов обеспечения информационной безопасности информационных систем:
1. Требования регулирующих органов по обеспечению информационной безопасности.
2. Подход разработчиков технологий к обеспечению информационной безопасности на протяжении всего жизненного цикла.
3. Построение комплексной системы информационной безопасности.
4. Специализированные решения обеспечения информационной безопасности.
Архитектура ЕИОС должна строиться на единой, централизованной программно-аппаратной платформе, которая обеспечивает подключение и использование электронных ресурсов и сервисов образовательного (учебно-воспитательного) процесса, эффективную социализацию обучающихся, охватывает преподавателей, обучающихся, родителей и прочие роли, служит интегрированной средой для всех участников образовательного процесса.
|
