№ урока
|
Дата
|
Тема урока
(теория)
|
Компьютерный практикум
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Домашнее задание
|
|
План
|
фактически
|
|
1.
2.
|
03.09 –
08.09
|
|
Тема№1. Информация и информационные процессы. – 13 часов
1.1.Информационная картина мира
Инструктаж по технике безопасности
в компьютерном классе.
Понятие «информация». Природа и сущность информации. Свойства информации.
|
|
Способы сохранения, способы накопления, способы передачи информации.
Информационные процессы: получение, обработка, сохранение, использование, передача.
Свойства информации: достоверность, полнота, ценность, актуальность, ясность, понятность.
Информационные процессы в живой природе, в неживой природе, в обществе, в технике
Иконические знаки. Символы.
Естественные и формальные языки. Кодирование любого вида информации происходит с помощью различных знаковых систем.
|
Учащиеся должны знать:
Какие существуют способы сохранения, способы накопления, способы передачи информации
Как протекают информационные процессы: получение, обработка, сохранение, использование, передача в живой и неживой природе, обществе, технике.
Какие существуют формы знаков.
Как различаются знаки по их значению.
Какие существуют знаковые системы.
Структура знаковых систем.
Понятие кодов.
Учащиеся должны уметь:
Приводить примеры протекания информационных процессов в живой и неживой природе, обществе и технике.
Приводить пример и контр пример на каждое свойство информации.
Приводить примеры перекодирования информации из одной знаковой системы в другую.
Уметь определять алфавит и физическую природу знаков в знаковой системе.
|
1.1
1.2
|
|
3.
4.
|
10.09 –
15.09
|
|
Информация в неживой природе.
Информационные процессы в живой природе
Информационные процессы: получение, преобразование, сохранение, использование и передача.
|
|
1.3
|
|
5.
6.
|
17.09 –
22.09
|
|
Информационные процессы в обществе. Человек и информация.
Информационные процессы в технике
|
|
1.4
|
|
7.
8.
|
24.09 –
29.09
|
|
Контроль знаний и умений. Тестирование «Информационная картина мира».
1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем
Знаки: форма и значение.
Знаковые системы.
Кодирование информации.
|
|
1.2.1
1.2.2
1.2.3
|
|
9.
10.
|
01.10 –
06.10
|
|
1.3. Количество информации.
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Единицы измерения информации.
|
1.1 Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора
|
Количество информации , уменьшающее неопределенность в 2 раза равно 1 бит.
Производные единицы измерения информации.
Определение количества информации по формуле N=2^I.
Информационная емкость знака.
Информационная емкость сообщения.
|
Учащиеся должны знать:
Какие два способа измерения информации существуют.
Формулу определения количества информации.
Единицы измерения информации.
Учащиеся должны уметь:
Переводить единицы измерения информации.
Подсчитывать информационную емкость сообщения.
Определять количество информации по формуле
N = 2^I
|
1.3.1
|
|
11.
12.
|
15.10 –
20.10
|
|
Определение количества информации
Алфавитный подход к определению количества информации
|
1.2 Решение задач на перевод информации в различные единицы измерения.
|
1.3.2
1.3.3
|
|
13.
|
22.10 –
27.10
|
|
Контроль знаний и умений: тестирование.
.
|
|
|
|
14
|
22.10 –
27.10
|
|
Тема №2.Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 21 час.
2.1. Программная обработка данных на компьютере.
Программы и данные
|
2.1 Компьютер как универсальное устройство обработки информации
№ 2.2.Работа с обучающей программой «Анатомия компьютера»
|
Данные.
Программа.
Представление информации человеком и компьютером.
Функциональная схема компьютера.
Основные устройства системной платы.
Устройства ввода. Координатные устройства ввода информации.
Устройства вывода.
Оперативная память.
Долговременная память компьютера
|
Учащиеся должны знать:
Представление информации человеком и компьютером.
Функциональную схему компьютера.
Основные устройства системной платы.
Устройства ввода. Координатные устройства ввода информации.
Устройства вывода.
Оперативная память.
Долговременную память компьютера.
Знать информационную емкость устройств долговременной памяти
Учащиеся должны уметь:
Находить основные разъемы на материнской плате
Подсчитывать объем оперативной памяти компьютера по формуле.
|
2.1
|
|
15.
16.
|
29.10 –
03.11
|
|
Функциональная схема компьютера.
2.2. Устройство компьютера
Процессор и системная плата.
Устройства ввода информации.
|
№ 2.3.Работа с обучающей программой «Анатомия компьютера»
|
2.2.1
|
|
17.
18.
|
05.11 –
10.11
|
|
Доклады на тему «Устройства ввода информации».
Устройства вывода информации.
|
№ 2.4.Работа с обучающей программой «Анатомия компьютера»
|
2.2.2
|
|
19.
20.
|
12.11 –
17.11
|
|
Доклады на тему «Устройства вывода информации»..
Оперативная память
Долговременная память компьютера
|
№ 2.5.Работа с обучающей программой «Анатомия компьютера»
|
2.2.3
2.2.4
2.2.5
|
|
21.
22.
|
26.11 –
01.12
|
|
Контроль знаний и умений. Тестирование.
|
|
|
|
23.
24.
|
03.12 –
08.12
|
|
2.3.Файлы и файловая система
Файл. Файловая система.
Работа с файлами и дисками.
|
№ 2.6 .Работа с файлами с использованием файлового менеджера.
№ 2.7. Форматирование дискеты
№ 2.8. Архивация файлов.
№ 2.9. Фрагментация дефрагментация дисков
|
Имя файла. Полный путь к файлу.
Одноуровневая файловая система.
Многоуровневая иерархическая файловая система.
Операции над файлами: копирование, перемещение, удаление, переименование файлов.
|
Учащиеся должны знать:
Из каких частей состоит файл.
Что такой путь к файлу.
Какие существуют файловые системы.
Учащиеся должны уметь:
Работать с файлами с использованием файлового менеджера.
Форматировать дискеты
Выполнять архивацию файлов.
Выполнять дефрагментацию дисков.
|
2.3.1
2.3.2
2.3.3
|
|
25.
26.
|
10.12 –
15.12
|
|
2.4.Программное обеспечение компьютера.
Операционная система. Установка и загрузка операционной системы.
|
№2.10.Определение разрешающей
способности монитора экрана монитора и мыши.
№ 2.11. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы.
|
Установка операционной системы.
Этапы загрузки операционной системы.
Приложения общего назначения.
Приложения специального назначения.
|
Учащиеся должны знать:
Какие функции выполняет операционная система.
Этапы установки операционной системы.
Этапы загрузки операционной системы.
Какие приложения относятся к прикладным программам.
В чем основное различие между операционной системой и прикладными программами.
Учащиеся должны уметь:
Устанавливать и настраивать операционную систему.
Устанавливать и настраивать прикладные программы.
|
2.4.1
|
|
27.
28.
|
17.12 –
22.12
|
|
Прикладное программное обеспечение.
Прикладные программы специального назначения
|
№2.12.Знакомство с прикладными программами специального назначения.
|
2.4.2
|
|
29.
30.
|
24.12 –
29.12
|
|
2.5.Графический интерфейс операционных систем и приложений.
2.6.Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.
|
№2.13.Установка параметров экранной заставки.
№ 2.14. Виды меню. Контекстное меню файлов папок и дисков.
№ 2.15.Работа с несколькими окнами документов в приложении.
№ 2.16.Создание удобного для работы информационного пространства.
№ 2.17.Создание элементов рабочего стола (ярлыки дисков, папки).
|
Элементы управления диалоговых окон.
Контекстные меню.
Информационное пространство.
Панель задач.
Значки и ярлыки на Рабочем столе.
|
Учащиеся должны знать:
Виды окон в операционной системе.
Основные элементы окна.
Основные элементы Рабочего стола.
Основные элементы Панели задач.
Учащиеся должны уметь:
Размещать элементы на Рабочем столе.
Редактировать интерфейс рабочих окон.
Настраивать свойства экрана.
Работать с несколькими окнами в приложении.
|
2.5
2.6
|
|
31.
32.
|
10.01 –
12.01
|
|
2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Классификация и типы компьютерных
вирусов.
Антивирусные программы.
|
№ 2.18.Защита от вирусов: обнаружение и защита с помощью антивирусной программы.
|
Файловые вирусы.
Макровирусы.
Сетевые вирусы.
Антивирусные сканеры.
Антивирусные сторожа.
|
Учащиеся должны знать:
Основные типы и классы компьютерных вирусов.
Учащиеся должны уметь:
Устанавливать антивирусную программу.
Производить проверку компьютера и лечение зараженных файлов
|
2.7
|
|
33.
34.
|
14.01 –
19.01
|
|
Контроль знаний и умений: тестирование, зачетная практическая работа.
|
|
|
|
|
|
35.
36.
|
21.01 –
26.01
|
|
Тема №3. Информатизация общества- 8 часов.
Информационное общество.
История развития вычислительной техники.
|
3.1.Работа с обучающей программой «Анатомия компьютера»
|
Правовая охрана программ и баз данных.
Электронная подпись.
Лицензионные программы.
Условно бесплатные программы.
Свободно распространяемые программы.
Биометрические системы идентификации.
Дистрибутив.
Межсетевой экран.
|
Учащиеся должны знать:
Как можно зафиксировать свое авторское право на программу.
В чем отличие между лицензионными, условно бесплатными и свободно распространяемыми программами.
Какие способы идентификации личности существуют.
Чем отличается копирование файлов от инсталляции программ.
Какие существуют аппаратные способы защиты.
Учащиеся должны уметь:
Устанавливать программу с дистрибутива.
|
2.8.1
|
|
37.
38.
|
28.01 –
02.02
|
|
Информационная культура.
Правовая охрана информации.
Право в Интернете. Этика в Интернете.
|
|
2.8.2
|
|
39.
40.
|
04.02 –
09.02
|
|
Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы
Защита информации.
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
|
|
2.8.3
|
|
41.
42.
|
11.02 –
16.02
|
|
Контроль знаний и умений: тестирование.
|
|
|
|
43.
44.
|
25.02 –
02.03
|
|
Тема №4.Коммуникационные технологии.- 11 часов
Передача информации.
Локальные компьютерные сети.
|
№4.1.Предоставление доступа к диску, на компьютере подключенному к локальной сети
|
Канал обмена информацией.
Пропускная способность канала.
Одноранговые и серверные сети.
Региональные сети.
Корпоративные сети.
Подключение к Интернет.
Доменная система имен.
Маршрутизация данных.
Транспортировка данных.
Адрес Web – страницы.
Браузеры.
Адрес электронной почты.
Менеджер загрузки файла.
Интерактивное общение.
Интернет – телефония.
Сеть мобильной телефонной связи.
Потоковые звук и видио.
Поиск информации по ключевым словам.
Поиск системе каталогов.
Хостинг.
Реклама.
Доски объявлений.
Интернет – аукционы.
|
Учащиеся должны знать:
В каких единицах измеряется пропускная способность каналов передачи информации
В чем различие между различными видами локальных сетей
Какие типы сетей образуют Интернет
Какие существуют подключения, их достоинства и недостатки.
Как строится доменная система имен.
Какую функцию выполняют гиперссылки.
Из каких частей состоит адрес Интернет страницы.
Преимущества электронной почты.
Какие формы общения в реальном времени существуют.
В чем различие между Интернет – телефонией и мобильным Интернетом.
Способы поиска информации в Интернете.
Формы электронной коммерции.
Учащиеся должны уметь:
Осуществлять подключение к Интернету.
Определять IP-адрес компьютера.
Работать с электронной почтой.
Загружать файлы с сервера файловых архивов.
Настраивать сервисы интерактивного общения.
Осуществлять поиск информации в Интеренете.
.
|
3.1
3.2
|
|
45.
46.
|
04.03 –
09.03
|
|
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Адресация в Интернете.
Протокол передачи данных ТСР/IP
|
.
№4.2.Подключение к Интернету.
№4.3.Определение IP-адреса компьютера.
|
3.3.1
3.3.2
3.3.3
|
|
47.
48.
|
11.03 –
16.03
|
|
Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Информационные ресурсы Интернета. Электронная почта.
|
№ 4.4. Путешествие по Всемирной паутине.
№ 4.5. Работа с электронной Web-почтой.
|
3.4.1
3.4.2
|
|
49.
50.
|
18.03 –
23.03
|
|
Информационные ресурсы Интернета. Файловые архивы.
Информационные ресурсы Интернета. Общение в Интернете.
|
№ 4.6. Загрузка файлов из Интернета.
№ 4.7. Настройка серверов интерактивного общения (chat, ICQ)
|
3.4.3
3.4.4
|
|
51.
52.
|
25.03 –
30.03
|
|
Мобильный Интернет.
Мультимедиа технологии в Интернете. Звук и видео.
Электронная коммерция в Интернете.
Поиск информации в Интернете.
|
№ 4.8 Поиск информации в Интернете.
|
3.4.5
3.4.6
3.5
3.6
|
|
53.
|
01.04 –
06.04
|
|
Контроль знаний и умений: тестирование.
|
|
|
|
54.
|
01.04 –
06.04
|
|
Тема № 3. Основы языка гипертекстовой разметки документов. – 13 часов.
Web – сайты и Web – страницы.
Структура программы на языке HTML.
|
Разработка проекта «Все о компьютере»
Создание структуры страниц сайта.
|
Web - страницы.
Web - сайты.
HTML – код.
Гиперссылки.
Формы.
Текстовые поля.
Переключатели.Флажки.
Текстовые области.
Таблицы.
Списки: нумерованные и маркированные.
Отправка данных из формы.
|
Учащиеся должны знать:
Каким образом Web-страницы объединяются в Web – сайты.
Структуру программы .
Тэги форматирования шрифтов.
Тэги вставки изображение.
Тэги для создания нумерованных и маркированных списков.
Тэги для создания форм
Тэги создания таблиц.
Тэги оформления фона страницы.
Учащиеся должны уметь:
Размещать форматированный текст на странице.
Размещать изображение на странице.
Размещать списки на страницу.
Размещать формы на странице.
Размещать гиперссылки на странице.
Размещать форматированные таблицы.
|
3.7.1
3.7.2
|
|
55.
56.
|
15.04 –
20.04
|
|
Тэги форматирования текста.
Тэги вставки изображений.
|
Размещение текста на страницах сайта.
Размещение на страницах изображения.
|
3.7.3
3.7.4
|
|
57.
58.
|
22.04 –
27.04
|
|
Задание фонового цвета и фонового изображения страницы.
|
.
Оформление фона страниц.
|
Конспект в тетради
|
|
59.
60.
|
29.04 –
04.05
|
|
Списки на Web – страницах.
Таблицы на Web – страницах.
|
Размещение списков на страницах сайта.
Размещение таблиц на страницах сайта.
|
3.7.6
|
|
61.
62.
|
06.05 –
11.05
|
|
Формы на Web – страницах.
|
Размещение форм на страницах сайта.
|
3.7.7
|
|
63.
64.
|
13.05 –
18.05
|
|
Гиперссылки на Web- страницах.
|
Размещение гиперссылок на страницах сайта.
|
3.7.5
|
|
65.
66.
|
20.05 –
25.05
|
|
Контроль знаний и умений. Защита собственного проекта на свободную тему.
|
|
|
|
67.
68.
|
27.05 – 31.05
|
|
Резерв.
|
|
|
|
|
|
