Образовательная программа Государственного бюджетного

Скачать 1.48 Mb.

Название	Образовательная программа Государственного бюджетного
страница	9/14
Дата публикации	16.09.2013
Размер	1.48 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > Информатика > Образовательная программа

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Организационные мероприятия включают:

знакомство завуча основной школы с достижениями каждого будущего пятиклассника (с III четверти 4 – го класса через проверку техники чтения и проверочные контрольные работы);
подбор учителей – предметников и классных руководителей с учетом особенностей класса и рекомендаций учителя начальных классов и психологической службы (с января);
знакомство педагогического коллектива, классных руководителей с будущими пятиклассниками (встречи с учащимися, учителями – предметниками, ведение фрагментов уроков, замещение в случае необходимости, работа с накопленной документацией) (II полугодие);
выработка единых подходов к образовательно-воспитательному процессу и требований в обучении (февраль – апрель);
организация и проведение расширенных родительских собраний с целью представления будущего педагогического коллектива, знакомство родителей с учебным планом, нагрузкой, организацией УВП, требованиями, рекомендациями педагогов (апрель – май);
подготовка, проведение контрольных работ по основным предметам и их анализ совместно с учителями – предметниками (конец апреля);
контрольная проверка техники чтения учителями словесности основной школы (конец апреля).

Адаптационный этап начинается с I четверти 5 – го класса. Он не ограничен четкими временными рамками и связан с индивидуальными особенностями учеников. Основной его частью является выработка единства требований в системах «Школа – семья», «Учителя – родители».
Стабилизационный этап характеризуется устойчивостью психологического состояния учащихся (определяется психолого-валеологической диагностикой), результативностью в обучении.
Одним из условий успешной адаптации является обеспечение совместных действий в УВП и непрерывного психолого–педагогического сопровождения. В связи с этим в план работы на каждом этапе включены: организационные, диагностические мероприятия, психолого – валеологические действия.

Данная система педагогических действий является одним из направлений повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе.
Результатами внедрения программы считаем:

Сохранение учащимися учебных достижений начальной школы;
Сокращение периода адаптации учащихся в основной школе.

План работы по преемственности на I этапе.

Сроки	Вид деятельности	Формы, методы	Ответственные
Сентябрь	Адаптационные занятия с первоклассниками по программе Н. Пилипко «Здравствуй, школа!» Определение педагогической готовности первоклассников к школе. Знакомство учителей с системой психолого-педагогических требований к содержанию статуса первоклассника по Битяновой М. Р. Экскурсии по школе, в школьную библиотеку.	Занятия, Диагностика, собеседование	Психолог, ЗДУВР учителя
Октябрь	Общешкольное родительское собрание «Ваш ребенок - первоклассник!»	Собрание	Учителя, ЗДУВР Психолог
Ноябрь	Круглый стол «Особенности организации деятельности первоклассников в школе в период адаптации» Консультации для родителей, учителей.	Круглый стол, консультации. Посещение уроков.	Учителя, ЗДУВР, психолог,
Декабрь	Совместные праздники, утренники. Участие в предметных неделях.	Праздники	Учителя, ЗДУВР Психолог
Январь	Проведение повторной диагностики. Знакомство с системой учебно-дисциплинарных требований учителей среднего звена, корректировка программ.	Диагностика Посещение уроков учителями среднего звена в 4 классах.	ЗДУВР начальных классов и среднего звена, кл. руковод. 4-х кл. и учит. предметников.
Февраль	Совместный практикум учителей среднего звена и учителей начальных классов по единым требованиям к оформлению работ, единые требования к формированию учебных компетенций.	Посещение уроков учителями среднего звена. Практикум.	ЗДУВР начальных классов и среднего звена, кл. руковод. 4-х кл. и учит. предметников.
Март	1. Подготовка к КОКу учителей, администрации, психолога.	Разработка с учителями предметниками контрольных работ, тестов на конец уч. года.	ЗДУВР начальных классов и среднего звена, кл. руковод. 4-х кл. и учит. предметников.
Апрель	1. Классно - обобщающий контроль в 4-х классах 2. Уровень сформированности общеучебных компетенций.	КОК. Проведение учителями предметн. пробных уроков в 4-х кл.	ЗДУВР начальных классов и среднего звена, кл. руковод. 4-х кл. и учит. предметников.
Май	Оформление и передача психолого-педагогических характеристик учащихся 4 –х классов классным руководителям 5-х классов.	Продолжение проведения пробных уроков в 4-х кл. Работа в диадах.	ЗДУВР начальных классов и среднего звена, кл. руковод. 4-х кл. и учит. предметников.
Июнь	1. Составление плана преемственности на следующий год.	Выработка согласованных методических действий.	ЗДУВР начальных классов

5.4. II этап. Пятый класс.

Цель: создание благоприятных условий для применения знаний, умений, навыков, облегчение привыкания к новым условиям, установление сотрудничества учителей, учащихся.

Сентябрь

Октябрь

проведение систематических наблюдений на уроках и переменах, оказание им необходимой организационной помощи и психологической поддержки;
занятия по программе « Первый раз в пятый класс» Е. Коблик, направленные на эмоциональное принятие новой социальной ситуации и новых учебных требований;
родительское собрание «Психологические особенности пятиклассников: форматы родительской помощи и поддержки в период адаптации»;
Исследование школьной мотивации Н.Г. Лускановой;
Классно - обобщающий контроль в 5 классах;
Психологическая игра «Наши учителя».
Индивидуальный занятия с использованием техники моделирования образцов поведения, рисуночной арт-терапии;

Оказание помощи

детям и их

родителям в

учебной

самоорганизации: планирование

времени, подготовка домашних заданий, распределение сил между предметами, освоение новых форм учебных заданий.

Формирование у детей позитивной Я-концепиии и устойчивой самооценки, снижение уровня школьной тревожности.
Развитие социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений друг с другом, с новыми учителями.

Ноябрь

Декабрь

Январь

диагностика уровня готовности выпускников начальной школы к обучению в среднем звене;
Сбор информации об уровне воспитанности уч-ся 4 классов, «группе риска»;
работа классного руководителя по формированию классного коллектива;
диагностика уровня учебных знаний и навыков;
тестирование школьной тревожности Филипса;
проведение коррекционно-педагогических мероприятий педагогами-предметниками;
индивидуально-коррекционная работа с учащимися;
предметные недели
«День открытых дверей» экскурсия для уч-ся 4-х классов в среднее звено.
Проективная методика-сочинение «Мой первый день в 5 классе»

6.Основная образовательная программа основного общего образования
6.1. Адресное и целевое назначение основной образовательной программы основного общего образования
Школа № 1922 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями основных образовательных программ трех ступеней образования.

II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет)

5 – 9 классы.

Основная образовательная программа предназначена для учащихся 5 – 9 классов. Программа предусматривает различные степени готовности детей к ее освоению.

Базой для получения основного общего образования является начальное общее образование.

Особое место в этой ступени принадлежит 5-6 классам. Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивающий адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения

В 7-9 классах, с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, а с другой - создаются условия для осознанного выбора профиля обучения в старшем звене.

В 9 классах вводятся курсы по выбору для формирования адекватной самооценки и выбора профиля, для обеспечения возможности выбора через практико-ориентированные аспекты и расширение содержания школьного курса.

В 8-9-ых классах в рамках компонента образовательного учреждения организованна предпрофильная подготовка обучающихся за счёт введения элективных курсов:

Класс	Предмет	Название элективного курса	Кол-во часов за год
9а	профориентация	«Профессиональное самоопределение»	34
	химия	«Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций»	34
	право	«Основы правовых знаний»	34
	математика	«Решение математических задач»	34
	русский язык	«Абсолютная грамотность»	34
8аб	английский язык	«Лингвострановедение»	34
	математика	«Решение математических задач»	34
	русский язык	«Абсолютная грамотность»	34
	право	«Основы правовых знаний»	34

В 5-7 классах организованны спецкурсы:

Класс	Предмет	Название спецкурса курса	Кол-во часов за год
7а	английский язык	«Как научиться правильно писать?»	34
7б	английский язык	«Английский – это весело!»	34
6а	химия	Пропедевтический курс «Химия вокруг нас»	34
5а	английский язык	«С грамматикой, друзья»	68

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, среднего профессионального образования.
Цели образовательного процесса:

1. Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания основного общего образования на уровне требований федерального государственного образовательного стандарта.

2. Гарантировать преемственность основных образовательных программ всех уровней.

3. Повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей детей.

4. Создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

5. Создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

6. Обеспечить социально-педагогические условия и отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся
6.2. Модельная характеристика выпускника основной школы
Выпускник школы – человек образованный, обладающий интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочей компетентностью,

толерантный, терпимый.

Осознающий собственную самоценность, разнообразие жизненных ценностей – знание,

свобода, сотрудничество, уважение другой личности.

Умеющий осуществлять свой выбор, жить и работать в коллективе, отстаивать свои

права, работать самостоятельно, в группе, под руководством, с книгой,

с документами, с приборами, с компьютером, вести диалог, искать и

находить содержательные компромиссы.

Способный к созидательной деятельности, планировать свою жизнь в соответствии

с целями, принимать решения.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Похожие:

	Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы...		Образовательная программа государственного бюджетного образовательного Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго
	Образовательная программа государственного бюджетного специального... Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...		Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней...
	Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
	Основная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»		Образовательная программа дополнительного образования «Милли-стартер» Образовательная программа дополнительного образования «Милли-стартер» создана для младших школьников, посещающих дополнительные занятия...
	Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения Цели и задачи школы по обновлению содержания образования в предшествующем учебном году, уровень их достижения		Приказ № от 11. 2013 Образовательная программа основного общего образования... Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
	Основная образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 107		Основная образовательная программа послевузовского Директор Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института биохимии и генетики Уфимского научного центра Российской...
	Основная образовательная программа основного общего образования государственного... Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности		Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Ебований к системе российского образования. Образовательная политика России, отражая общенациональные интересы в сфере образования...
	Образовательная программа государственного бюджетного ...		Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Субботинской

Школьные материалы