Программа развития бюджетное образовательное учреждение

Форма 29 № Профессия (специальности) % обеспеченности обучающихся учебниками через библиотеку образовательного учреждения % обеспеченности обучающихся справочной литературой через библиотеку образовательного учреждения Обеспеченность предметов учебно-методическими комплектами (полностью, в основном, частично, не обеспечены) 1 Секретарь 85% 52 % Частично 2 Мастер общестроительных работ 100% 91% Частично 3 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ 100% 100% Частично 4 Мастер сухого строительства 97% 96% Частично 5 Мастер отделочных строительных работ 100% 100% Частично Форма 30 № Перечень программ дополнительного образования Кадровое обеспечение дополнительных образовательных услуг 2007/2008 ; 2008/2009 ; 2009/2010 уч. годы 1 Обучение плаванию учащихся Педагог дополнительного образования-тренер, ведущий уроки плавания в бассейне 2 Дополнительное образование в области культуры, эстетики и развития творческих способностей учащихся Педагоги дополнительного образования (руководитель ансамбля эстрадной песни «Дебют», руководитель танцевального коллектива; руководитель оркестра народных инструментов «жалейка»; руководитель кружка технического творчества «Резьба по дереву» 3 Дополнительные услуги профессионального образования: - секретарь-машинистка - каменщик-бетонщик - столяр строительный, плотник - маляр строительный, штукатур Занятия ведутся преподавателями спецпредметов и мастерами производственного обучения, производственная практика проходит на предприятиях-социальных партнерах Форма 31 № Виды совершенных учащимися правонарушений Наименование мер профилактики правонарушений Периодичность проведения профилактической работы 1 - Нарушения дисциплины - административные правонарушения (мелкое хулиганство: употребление нецензурной брани и т.п.) - нарушения, связанные с необходимостью пребывания подростков и юношей до 18 лет дома с 22-00 - употребление спиртных напитков - курение в общественных местах Еженедельно проводятся советы профилактики, на которых присутствует инспектор по делам несовершеннолетних, на совет профилактики приглашаются учащиеся с родителями, с ними ведется профилактическая беседа. При необходимости приглашаются преподаватели, которые дают характеристику учащимся, допустившим нарушения правил внутреннего распорядка. Еженедельно по пятницам 2 Также систематически в училище проходят воспитательные мероприятия на уровне группы, которые готовят мастера и классные руководители на профилактическую тему («Профилактика наркомании», «Алкоголизм и его последствия», «О вреде курения» и т.п. Два раза в месяц. 3 В случае нарушений учащимися дисциплины, неуспеваемости, отсутствия мер со стороны родителей, мастер посылает письма в органы общественного управления (например, в комиссию по делам несовершеннолетних, на совет общественности и т.д.). По необходимости 4 Сотрудничество с наркологическим центром города. С медицинским училищем (выход специалистов в училище с лекциями и презентациями для обучающихся), выход на профилактические беседы и лекции фельдшера. Ежемесячно 5 Так же на групповых собраниях разбираются персональные дела учащихся, допускающих нарушения, актив группы и в целом коллектив высказывает свое отношение к данным поступкам, дает рекомендации обучающимся). По необходимости Приложение № 1. Модель личности выпускника. Современный выпускник училища – это квалифицированный рабочий, обладающий ключевыми компетенциями как необходимыми конкурентоспособными преимуществами на рынке труда и в жизнедеятельности в целом; это гражданин, усвоивший все общепринятые нормы морали и права, ориентированный на гуманистические и демократические ценности; это работник, ориентированный на труд как важнейшую ценность; это семьянин с установкой на семейные ценности и семейный образ жизни; это человек, освоивший и разделяющий ценность здорового образа жизни. Личностные качества и компетенции выпускника: владение универсальными способами проектирования деятельности, применяемыми в профессиональной деятельности и в реальных жизненных ситуациях; умение организовать свою деятельность, определять её цель и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике; сотрудничать и взаимодействовать в коллективе в достижении общих целей; оценивать достигнутые результаты; умение трудиться креативно и соответствовать требованиям культуры труда; способность и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире социальных, интеллектуальных, нравственных, эстетических ценностей; ориентированность на ценностные идеалы гражданского общества – социальную справедливость и равенство возможностей, благосостояние и безопасность владение способами решения учебных задач, коммуникативными и информационными умениями; умение ориентироваться в профессии, в ситуации на рынке труда и в системе профессионального образования с учётом собственных интересов и возможностей; готовность следовать этическим требованиям в жизни и профессиональной деятельности, умение оценивать с позиций социальных и моральных норм собственные поступки и поступки других людей; ориентация на ценность образования и самообразования, постоянного профессионального роста; умение планировать свой труд, ставить цели и достигать их; интерес к художественной культуре, способность к эмоционально-ценностному восприятию произведений искусства; установка на здоровый и безопасный образ жизни; стремление к физическому совершенствованию и умение самостоятельно укреплять своё психическое и физическое здоровье. Приложение № 2 Целевая программа «Профессионал». Цель программы: Подготовка конкурентоспособного компетентного специалиста. Задачи программы: 1. Активная профориентационная работа среди учащихся школ в целях качественного комплектования учебно- профессиональных групп. 2. Формирование профессиональных компетенций специалиста. 3. Формирование устойчивой позитивной мотивации к учебно-профессиональной деятельности. 4.Формирование адаптивных механизмов личности для успешной интеграции обучающихся в профессиональное сообщество. Ожидаемый результат: Владение универсальными способами деятельности, применяемыми в профессиональной деятельности и в реальных жизненных ситуациях; умение организовать свою деятельность, определять её цель, и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике; Умение ориентироваться в профессии, в ситуации на рынке труда и в системе профессионального образования с учетом собственных интересов и возможностей; Целевая программа: «Культура и эстетика». Цель: нравственно-эстетическое воспитание будущего рабочего, развитие коммуникативных и творческих способностей, умение организовать свободное время. Задачи программы: Культурно-эстетическое просвещение. Формирование у учащихся духовно-нравственных качеств личности. 3 Формирование потребности соблюдать правила этикета. 4. Развитие культурных интересов и творческих способностей личности, создание условий для самореализации личности в досуговой деятельности. Ожидаемый результат: Способность и умение на основе полученных навыков и знаний ориентироваться в мире социальных, интеллектуальных, нравственных, эстетических ценностей; Интерес к художественной культуре. Способность к эмоционально-ценностному восприятию произведений искусства; Умения и навыки, способы художественной деятельности, отражающие индивидуальные способности и творческий потенциал личности; Умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения произведения искусства и результат творческого труда. Целевая программа "Здоровье" Цель программы: гармонизация личности, ориентированной на добро, созидание и развитие, способной к защите себя, социума, природы на уровне развитых физических и духовных качеств. Задачи программы: 1. Разработать и внедрить здоровье сберегающие технологии. 2. Добиться единства обучения, воспитания и физического развития с целью влияния на духовно-нравственное развитие личности, направленного на здоровый образ жизни. 3. Валеологическое просвещение и воспитание волевых качеств здорового образа жизни. 4. Развитие функции психологической саморегуляции. 5. Развитие опорно-двигательного аппарата, дыхательной, кровеносной и других систем организма человека. 6. Воспитание двигательной культуры. 7. Воспитание устойчивой привычки к систематическим занятиям физкультурой и спортом. Целевая программа: «Закон и право» Цель программы: воспитание нравственно- правовой культуры личности. Задачи программы: Реализация программного курса правового образования «Основы Российского законодательства». Воспитание ценностных нравственных ориентиров. Профилактика правонарушений. Формирование навыков саморегуляции и самокоррекции поведения обучающихся в ученическом коллективе, семье, среди сверстников. Ожидаемый результат: 1.Готовность следовать этическим требованиям в жизни и профессиональной деятельности, умение оценивать с позиций социальных и моральных норм собственные поступки и поступки других людей. 2. Осознавать себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми. Целевая программа: «Семьянин» Цель: формирование культуры семейных отношений. Задачи программы: Культура детско-родительских отношений. сыновне-дочернего долга Культура супружеских отношений. Педагогическая культура родителей. Ожидаемый результат: 1. Умение применять приобретенные умения, навыки и знания для решения различных жизненных ситуаций, а также проблем, связанных с выполнением человеком типичных социальных ролей ( член семьи; работник; собственник) Целевая программа: «Экология» Цель: Формирование нравственного отношения к природе, основанного на глубоком понимании места человека в окружающем мире, восприятии среды обитания как важнейшей для его жизнедеятельности. Задачи программы: Формирование экологического мировоззрения, базирующегося по принципиально иной системе жизненных ценностей. Освоение экологической этики, опирающейся на соответствующую мотивацию в нравственном «поле» личности. «Я» - на принципиально иной системе жизненных ценностей. Формирование экологической культуры. Ожидаемый результат: Формирование бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблеме. Приложение №3. Структура управления образовательным учреждением Отзыв на программу развития образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище № 8 имени А.А.Лепехина» социальным партнером ООО «Горстройзаказчик» Изучив материалы программного развития, учредительные и другие документы профессионального училища, считаю: выбранные направления развития социального партнерства между учебным заведением и ООО «Горстройзаказчик» полностью соответствует потребностям предприятия в отношении количества, качества и уровня подготовки квалифицированных рабочих кадров; организация взаимодействия педагогического коллектива и ведущих специалистов предприятия будут способствовать повышению не только профессионализма, компетентности сторон в осуществлении профессиональной подготовки, но и способствовать профессиональной ориентации молодежи, привлечению на предприятие строительной отрасли перспективных, конкурентоспособных рабочих кадров; учебное заведение имеет всю необходимую документацию, разрешающую осуществлять профессиональную подготовку и переподготовку рабочих кадров. Следовательно, оно может быть использовано в качестве базы для осуществления профессиональной подготовки и повышения квалификации работников нашего предприятия; назрела необходимость в проведении независимой экспертизы качества подготовки квалифицированных кадров для предприятия, и эта инициатива нашла свое отражение в направлениях развития образовательного учреждения; социальная политика предприятия, направленная на повышение уровня благосостояния рабочих кадров, привлечение их к участию в спортивно-массовых, оздоровительных и культурных мероприятиях, находит отражение в направлениях деятельности училища. Выпускники учебного заведения неизменно являются участниками и лидерами всех мероприятий указанных направлений. Развитие воспитательной системы в области военно-патриотического, гражданского воспитания молодежи, создание на базе учебного заведения физкультурно-оздоровительного комплекса, наиболее полно отражает социальную политику предприятия. Сегодня предприятию требуются высококвалифицированные, инициативные, готовые к дальнейшему профессиональному росту, здоровые и всесторонне развитые рабочие кадры, которые могут быть подготовлены в «Профессиональном училище № 8 имени А.А.Лепехина» в случае реализации данной программы. Заместитель генерального директора С.М.Уруев

Похожие:

	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение центр... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго
	Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...		Программа коррекции и развития речи Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	«Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей третьего года жизни» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение-центр развития ребенка детский сад №96		Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Полное наименование оу в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Никольская основная общеобразовательная...
	Паспорт программы развития 4 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая учебная программа дисциплины «психология аномального развития» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа стратегического развития фбгоу впо «нгпу» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа Дисциплины «Генетика индивидуального развития» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – Вараксинский детский сад» первой категории...		Н. И. Лахметкина Финансовые стратегии развития бизнеса Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования