Конспект урока №4 по теме №6 Shopping for everything с проектной деятельностью в 4-а классе, аттестующегося учителя Шмарцевой И. Р

План конспект урока №4 по теме №6 Shopping for everything с проектной деятельностью в 4-А классе, аттестующегося учителя Шмарцевой И.Р.

УМК: “Английский с удовольствием” Биболетова М.З.

Тема урока “Покупка одежды”

Тип учебного занятия: обобщение и систематизация знаний и умений.

Цель урока: обобщить знание учащихся по теме одежда, совершенствовать навыки и умения говорения, овладение опытом творческой деятельности, предоставление возможности использования языка в игровой ситуации.

Задачи:

1. 
   Образовательная
   

1. 
   Активизация лексики по теме “Одежда”;
   
2. 
   Развитие навыков диалогической речи;
   
3. 
   Понимание речи на слух с целью получения определенной информации;
   
4. 
   Совершенствование навыков монологических высказываний (3-5 фраз);
   

2. 
   Развивающая
   

1. 
   Развитие навыков работы в парах и группах;
   
2. 
   Развитие творческих способностей учащихся;
   

3. 
   Воспитательная
   

1. 
   Воспитание уважительного отношения к английскому языку как к средству коммуникации;
   
2. 
   Формирование потребности в практическом использовании знаний англиского языка в различных жизненных ситуациях;
   
3. 
   Воспитание мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.
   

Оборудование к уроку:

1. 
   Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, магнитофон;
   
2. 
   Программное обеспечение: Microsoft Power Point
   
3. 
   Наглядные пособия: куклы, набор одежды, ширма для кукольного театра, наглядные пособия, выполненные учениками.
   
4. 
   Дидактические материалы: электронные дидактические материалы, скрипт диалога для проведения аудирования
   

Режим работы на уроке: групповой и индивидуальный.

Грамматический материал:

1. 
   Словосочетания
   

1. 
   Прилагательное + прилагательное (цвет) + существительное
   
2. 
   Общие и специальные вопросы в Past Simple Tense(повторение)
   

Ход урока

1. 
   Организационный момент
   

T: Good morning children, how are you?

Class: Good morning dear teacher! We are fine, and you?

T: I’m fine too, thank you.

Речевая разминка

Who is on duty today?

S1: I’m on duty today.

T: Go to the board, please. What date is it today?

Write the date, please.

Ученик произносит число месяц и день недели, пишет дату на доске, остальные ученики задают ему вопросы о сегодняшней погоде. Например:

1. 
   Is it cool or warm
   
2. 
   Is it colder today than it was yesterday
   
3. 
   Do you like the weather today? Why?
   

2. 
   Основная часть
   
   1. 
      Целеполагание и мотивация
      

T: Dear students look at the board and read the proverb “There is no bad weather there are only bad clothes”. Can you tell me the title of our lesson according to the proverb?

Учащиеся называют предполагаемую тему урока, учитель корректирует ее и говорит о том, что мы научимся выбирать и покупать одежду в магазине.

T: We learn how to choose and buy clothes.

2. 
   Проверка домашнего задания. Актуализация (повторение ранее изученной лексики по теме)
   

T: What exercises have you got for today?

Ученики называют страницы и номера упражнений.

T: Was your home task difficult? Do you have any questions?

Учащиеся задают вопросы, если есть

T: Let’s check our home task

См. приложение 1

Ученики выбирают карточки и советуют, как следует одеваться в различную погоду и в различных ситуациях.

Например:

1. 
   When the weather is cold and windy you may put on a warm coat and…
   
2. 
   When you go to the party you may put on…
   

Ученики составляют из разрозненных букв слова, обозначающие предметы одежды.

Совмещают транскрипцию гласных звуков и слов, где встречаются эти звуки, приводят примеры своих слов.

3. 
   Применение учебного материала в ходе решения учебных задач
   
   1. 
      Работа над построением общих и специальных вопросов в Past Simple Tense
      

Повторение структуры вопросительных предложений (см. приложение 2, сказка о королевстве Past Simple Tense).

Учитель вызывает ученика по желанию. Остальные учащиеся по очереди задают ему вопросы, что он делал вчера, например:

T: Ira went shopping yesterday. Ask her as many question as you can.

2. 
   Динамическая пауза
   

T: Let’s have a rest. Be attentive, listen to me and do what I ask you.

Занятие могут проводить ученики по желанию (см. приложение 3)

3. 
   Аудирование с целью извлечения определенной информации
   

Complete the dialogues between the boys and the shop assistant.

Listen and check (см. приложение 4).

3. 
   Проверка уровня обученности
   

1. 
   Составление собственного диалога по шаблону
   

Make up and act out your own dialogue in the shop. Work in pairs.

Ученики разыгрывают диалоги, используя кукол, набор одежды и ширму для кукольного театра.

2. 
   Проектная деятельность
   

Работа в группах по 4 ученика. Название проекта “Fashion show”

T: Look at the board and read the proverb “Clothes make the man”. Can you translate it?

Ученики предлагают варианты перевода и подбирают русский эквивалент

Here is Ann. She is wearing…She is also wearing… She looks fantastic in bright-green dress

Для описания одежды ученики используют словосочетания: прилагательное + прилагательное (цвет) + существительное.

4. 
   Заключение
   
   1. 
      Информация о домашнем задании
      

T: I’m afraid, it’s time to stop. I want you to write down the homework. You should do the project “Modern fashion magazines for stars” on page__ in your workbook.

Good bye children. Have a nice day!

Class: Good bye teacher. Thank you for the lesson!

2. 
   Рефлексия. Подведение итогов занятия, выставление оценок
   

T: I offer you analyze your progress during the lesson

know how to…

Now I

can…

Ученики обсуждают, чему они научились на этом уроке. Например:

1. 
   Мы научились тому, как следует одеваться в различную погоду и в разных ситуациях
   
2. 
   Мы можем выбирать и покупать одежду в магазине
   
3. 
   Мы можем рекламировать одежду
   

Ученики сами оценивают свою работу на уроке, показывая учителю картинки.

T: Put down your marks for the lesson by yourselves. Show me the cards, please.

I should say you were perfect children. You are really curious and active. Your marks are

5. 
   Приложение
   

1. 
   Упражнения для проверки домашнего задания
   
2. 
   Сказка о королевстве Past Simple Tense
   
3. 
   Упражнения для проведения динамической паузы
   
4. 
   Диалоги для аудирования
   

1) Упражнения для проверки домашнего задания

1. Посоветуй, как следует одеваться.

When the weather is cold and windy you may put on_______________

2. Посоветуй, как следует одеваться.

When the weather is cool and rainy you may put on_______________

3. Посоветуй, как следует одеваться.

When the weather is hot you may put on_______________

4. Посоветуй, как следует одеваться.

When you go to the birthday party_______________

5. Посоветуй, как следует одеваться.

When you go to school_______________

I	I did not play football yesterday.
We	We did not watch TV two hours ago.
You	You did not want to sleep yesterday evening.
They + did not + V1	They did not wash up after dinner.
He	He did not add any salt.
She	She did not listen to that song last week.
It	It did not stop ringing two years ago.

Co слугой не церемонятся, поэтому допускают сокращения didn't (от did not).

I didn 't play football yesterday.

She didn't listen to that song last week.

В том случае, когда лица хотят задать вопрос, они должны воспользоваться помощью все того же слуги, которого по закону пускают перед собой. Слуга выполняет ту же работу: снимает ботинки у работника the Verb и возвращает ему первую форму.