Аналитическая справка воспитательно-образовательной деятельности детского сада №27 «Золотой ключик» за 2011 2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №27 «Золотой ключик»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №27 «Золотой ключик» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан Аналитическая справка воспитательно-образовательной деятельности детского сада №27 «Золотой ключик» за 2011 - 2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №27 «Золотой ключик» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан, второй категории со списочным составом 278 детей, в котором функционирует 12 групп. Из них: 7 дошкольных групп, в том числе – 1 тубинфицированная, 1 татарская и 1 логопедическая; 5 групп раннего возраста, в том числе – 1 тубинфицированная, 1 татарская. Кадрами воспитателей на начало года МБДОУ было укомплектовано полностью. Всего в детском саду работают 30 педагогов: имеют первую квалификационную категорию – 12 педагогов – 40%; вторую квалификационную категорию – 10 – 33%, соответствуют занимаемой должности – 6 педагогов – 20%. Девять педагогов имеют высшее образование – 33%; среднее специальное образование – 18 педагогов – 67%; обучаются в ВУЗах – 5 педагогов – 19%. Педагоги своевременно повышают свою квалификацию: занимаются самообразованием, участвуют в работе ММО, проходят курсы повышения квалификации. Большое внимание в работе методической службы детского сада в 2011-2012 учебном году уделялось вопросам повышения уровня квалификации и профессиональной компетенции педагогических кадров, осуществления перехода на новые формы планирования и моделирования воспитательно – образовательного процесса в ДОУ в условиях введения в действие Федеральных Государственных Требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования с интеграцией образовательных областей. Были определены основные пути освоения ФГТ в МБДОУ: 1.Организовать методическое сопровождение внедрения основной общеобразовательной программы ДОУ в условиях реализации ФГТ. 2. Изучить детально вопросы системно - деятельностного подхода, оценивания достижений воспитанников. 3. Обеспечить методическое сопровождение реализации основной образовательной программы ДОУ. Целостность педагогического процесса в ДОУ обеспечивается реализацией следующих программ и педагогических технологий: «Успех», основная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Н.В.Фединой, М.,2009г. Программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольных учреждений «Кроха», Г.Г.Григорьева, и др., М., 2007г. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы, и др., М., 2010г. «Детский сад 2100». Программа развития и воспитания дошкольников, М., 2007 год. «Программа предшкольного образования», Р. К. Шаехова., Казань, 2006 год. «Физкульт – ура!» Программа физического воспитания в детском саду, В. Н. Шебеко, В. А. Овсянкин, Л. В. Карманова, Минск, 1997 год. Программа обучения и воспитания детей с фонетико – фонематическим недоразвитием», Т. Б. Филичёва, Г. В. Чиркина, М., 1993 год. «Основы безопасности детей дошкольного возраста» - Р. Стёркина, О. Л. Князева, Казань, 1995 год. «Играйте на здоровье!», Программа и технология физического воспитания детей 5-7 лет, Л. В. Волошина, М., 2004 год. «Защити меня» - Н. Г. Зелёнова, Л. Н. Карабанова и др., Самара, 2002 год. «Юный эколог» - С. Н. Николаева, М., 2005 год. «Программа по обучению детей татарскому языку в детском саду», Р. А. Бурганова, Ф.Ф. Юсупов, Казань, 2004 год. «Программа по ознакомлению с культурой татарского народа», Р. А. Бурганова, Казань, 2004 год. «Программа по воспитанию нравственности в семье и детском саду», К. В. Закирова, Р. А. Низамов, Казань, 1997 год. Работа по реализации федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в 2011-2012 учебном году началась с педагогического совета «Прогнозы, направления, перспективы работы на новый учебный год», где педагоги ознакомились с планированием воспитательно-образовательной работы, обеспечивающей реализацию программ и технологий на основе принципа интеграции. В целях совершенствования профессионализма педагогов по освоению и применению современных методов и технологий обучения и воспитания, педагоги принимали участие в педагогических советах по разделам основной общеобразовательной программы и семинаре на тему «Психолого – педагогическое обоснование конструирования модели образовательного процесса ДОУ», которые проходили в деятельностном режиме и имели практическую направленность. Педагогами детского сада проведен самоанализ предметно-развивающей среды групп в соответствии с «Федеральными государственными требованиями к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования». По результатам самоанализа определена стратегия по изменению и пополнению развивающей среды в соответствии с рекомендациями по реализации ФГТ (обеспечение баланса между самостоятельной деятельностью детей и совместной деятельностью взрослого и детей, гендерной специфики, обеспечение вариативности и полифункциональности используемого оборудования и т.д.). Большое внимание уделяется здоровью детей. В группах создана предметно-развивающая среда, которая способствует укреплению здоровья детей. Продумана система оздоровительных мероприятий и физического развития. Сведения о недельной учебной нагрузке основных и дополнительных занятий составлена в соответствие с требованиями СанПиН. Задачи физического воспитания решаются в тесном взаимодействии и сотрудничестве педагогического и медицинского персонала детского сада. Медицинское обеспечение воспитательно-образовательного процесса осуществлялось в соответствии с годовым планом деятельности МБДОУ, который включал в себя следующие направления: Лечебное; Профилактическое; Санитарно – просветительское Работа в МБДОУ строится в тесном сотрудничестве с детской поликлиникой (наблюдение за состоянием здоровья детей осуществляет врач-педиатр Давлятова Гузель Азатовна, врачами-специалистами проводятся диспансерные осмотры, дети за год до школы проходят комплекс диспансерных обследований). В детском саду вопросу организации питания детей уделяется огромное внимание. С этой целью в детском саду организовано четырёх разовое сбалансированное питание. Соблюдается обеспечение суточной потребности в пищевых веществах и энергии, что составило примерно 100%. За последние три года заболеваемость составила: Осуществляемый мониторинг показал, что остро - респираторные заболевания составляют наибольшее количество случаев в младшем возрасте. Таким образом, возникает необходимость организации последовательной работы по сохранению и укреплению здоровья детей. В результате анализа условий и организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду были выявлены следующие недостатки: Слабо сформулирован механизм медико-педагогического контроля за физическим воспитанием. Старшая медицинская сестра контролирует в основном санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения, меньше уделяет внимания оценке двигательной активности детей в течение дня, контролю за соблюдением режима дня и закаливающих процедур. Недостаточное использование педагогами в практической деятельности современных здоровьесберегающих методик и технологий. Недостаточная подготовка родителей в вопросах психофизического развития детей и оздоровления в домашних условиях. Пути решения: Активизировать и систематизировать работу по обеспечению физического и психического здоровья детей путем внедрения новых здоровьесберегающих технологий. Определить перечень закаливающих процедур для каждой группы в зависимости от возраста и состояния здоровья. Усилить медицинский контроль за проведением закаливающих процедур и способами укрепления физического здоровья детей. Усовершенствовать санитарно - просветительскую и профилактическую работу среди родителей воспитанников. Коллективом детского сада были определены следующие направления сотрудничества МБДОУ и семьи: активизировать участие родителей в жизни детского сада; повысить педагогическую и психологическую грамотность родителей. Была налажена работа с родителями в логопедической группе. Воспитатели и логопед понимают, что коррекционная работа не может успешно проводиться без участия родителей. Поэтому широко привлекают мам и пап к участию в жизни группы. Родители с удовольствием поддерживают такие формы работы, как час общения, тренинги «Коррекция речевых нарушений в домашних условиях», «Артикуляционная гимнастика» и т. д. Повышению психолого – педагогической грамотности способствуют консультации «Как подготовить ребенка к школе?», «Как правильно построить беседу с дошкольником», индивидуальные беседы «Выполнять задания логопеда или нет?». Оформлены информационные стенды, где расположены материалы о работе детского сада: Устав, информация о дополнительных платных образовательных услугах, выдержки из закона «Об образовании», административный регламент и другие нормативно-правовые документы. В течение года оформлялись тематические стенды и выставки: «Огонь – друг, огонь – враг», «Правила дорожные – самые надежные», методические рекомендации родителям «Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад» и другие. Родители активно привлекаются к созданию предметно-развивающей среды в группах, участвуют в подготовке и проведении праздников. Любознательность ребенка, его активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослыми, порой становится небезопасной для него. Цель работы по воспитанию навыков безопасного поведения у детей – дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. В детском саду ведётся работа по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Ежегодной стала декада по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Азбука безопасности», проводящаяся с августа по сентябрь месяц. В этом году в данном мероприятии участвовали дети, родители и педагоги. В ходе декады дети отправлялись в игровое путешествие «Внимание, дети, мы на дороге» (Гильмутдинова Р.И.), участвовали в конкурсе рисунков «Знатоки дороги» (Елисеева Е.В.), посещали видеосалон, просматривая серию учебных фильмов для детей «Мы идем и едем» (Богомазова Т.А.) и т.д. Опытом своей работы поделились педагоги, успешно работающие по данной теме, Богомазова Т.А. и Гильмутдинова Р.И. Они представили информацию и наглядный материал по оформлению: перспективного планирования на учебный год в разных возрастных группах, диагностического материала по выявлению уровня знаний детей о правилах дорожного движения, методические разработки конспектов занятий, бесед, наблюдений: «Час пик», «На улицах города», «Правила пешехода» и т.д. Для родителей заведующая Карпова Г. П. и старший воспитатель Бутвина Т.А. провели семинар – практикум «Безопасное детство» (50 родителей), на котором обсуждалась роль семьи в формировании дорожной грамотности дошкольников. Родители отвечали на вопросы, решали дорожные задачи, учились оказывать первую медицинскую помощь при ДТП, отгадывали загадки детей. Презентация опыта работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма познакомила родителей с формами и методами работы с детьми. Вниманию участников семинара была представлена выставка авторских игр по ПДД, а также конкурс рисунка «Безопасная дорога», фото – вернисаж «Дети и дорога». Работа по преемственности с начальным образованием продолжает вестись на хорошем уровне. Детский сад №27 сотрудничает со СОШ №13. Учитель начальных классов - Максимова Альбина Леонидовна – проводила на базе детского сада занятия по подготовке детей к школе. Педагог – психолог школы Мифтахутдинов Эльвира Расыховна, зам. директора Урманова Диляра Миргаязовна принимали участие в родительских собраниях в старшей татарской группе «Сегодня дошкольник – завтра школьник», подготовительной группе «Секреты подготовки старших дошкольников к обучению в школе». На базе нашего детского сада с 1 сентября по 31 мая функционировали платные дополнительные образовательные услуги: кружок по обучению дошкольников татарскому языку «Сейлэн» (руководитель - воспитатель по обучению детей татарскому языку Тахаува С.Г.); логопункт «Весёлый язычок» (руководитель – логопед Якупова З. Р.; обучение английскому языку - кружок «Happy English» (руководитель – воспитатель Бутвина Т.А.); хореографичксая студия «Ритмы» (руководитель – музыкальный руководитель Циберкина О.А.); кружок по развитию творческих способностей детей «Веселая мастерская» (руководитель - Ягупова Г.В.); вокально-хоровая студия «Соловушка» (руководитель – музыкальный руководитель Ибрагимова А.А.); изостудия «Развиваем пальчики» (руководитель – Дозорова С.П.) На базе детского сада №27 «Золотой ключик» проходят педагогическую практику студенты ГАОУ СПО «Бугульминский педагогический колледж». Педагоги детского сада делятся с будущими воспитателями опытом, показывают им открытые занятия по методике изобразительной деятельности, оказывают помощь в написании курсовых и выпускных квалификационных работах. За прошедший учебный год воспитатели показали для студентов 6 открытых занятий по рисованию. Для полноценного и качественного решения программных задач, определения индивидуальной траектории развития каждого ребенка, его интересов и склонностей в детском саду проводится мониторинг. Проведенная работа в 2011 – 2012 учебном году  показала, что 85 % детей освоили программу на высоком и выше среднем уровнях, что свидетельствует о положительной  динамике развития дошкольников. Мониторинг уровня освоения программы образовательного процесса по детском саду №27 «Золотой ключик» Мониторинг образовательного процесса Мониторинг детского развития Мониторинг школьной зрелости Тест Керна-Йерасека Уровень Начало года Конец года Кол-во детей % Кол-во детей % Школьно-зрелые 33 60 35 64 Средне-зрелые 17 31 20 36 Незрелые 5 9 - - Мотивационная готовность Уровень Начало года Конец года Кол-во детей % Кол-во детей % Сформирована 50 91 55 100 Не сформирована 5 9 - - Проведя исследование мотивационной готовности ребёнка к обучению в школе (по Венгеру) и диагностику школьной зрелости (по Керну - Йерасеку) можно сделать выводы, что все выпускники (100%) готовы к обучению в школе на высоком и среднем уровне. Коллектив детского сада принимает участие в муниципальных мероприятиях: Республиканский конкурс «Воспитатель года РТ - 2012» - логопед Якупова З.Р. – лауреат конкурса, Российский конкурс методик реализации программы «Разговор о правильном питании» Муниципальный тур республиканского конкурса «Зеленый огонек» - Гильмутдинова Р.И. Выставка дидактических игр и методических пособий в рамках республиканского семинара по ПДД. В течение учебного года педагоги детского сада принимали участие в интернет – конкурсах на сайте «Педагогическая олимпиада» «Мой край, моя Родина» - Бутвина Т.А., Богомазова Т.А. – лауреаты конкурса, Михайлина Т.П. – участник конкурса, «Наши добрые дела» - Мордвинова О.А. - лауреат конкурса «Дидактическая игра в образовании дошкольников» - Бутвина Т.А., Тахаува С.Г. - лауреаты конкурса, Гильмутдинова Р.И., Ягупова Н.Ф. - участники конкурса «Информационные технологии в образовании дошкольников» - Бутвина Т.А. – лауреат конкурса, Богомазова Т.А., Михайлина Т.П. – участники конкурса, Так, результаты деятельности детского сада в 2011-2012 учебном году показали, что основные годовые задачи выполнены. Результаты мониторинга воспитанников свидетельствуют о положительной динамике в усвоении образовательной программы. Но есть и недостатки в работе детского сада. Несмотря на то, что в детском саду создаются необходимые условия для снижения заболеваемости: реализуется система гигиенических, медицинских и физкультурно – оздоровительных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление соматического и физического здоровья детей, однако, по - прежнему одной из основных проблем является высокая заболеваемость детей. Высокий уровень заболеваемости, пропусков по болезни объяснятся спецификой контингента воспитанников (слабый иммунитет детей, большое количество детей с хроническими заболеваниями, что приводят к увеличению детьми пропусков по болезни, большое количество детей раннего возраста - 83, тубинфицированных детей – 37 детей). Поэтому работа по сохранению и укреплению здоровья детей, а также информационно – просветительская работа среди родителей будет планироваться и в дальнейшем. В процессе анализа выявлено, что педагогический коллектив, по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, испытывает затруднения, связанные с реализацией ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ, а именно: в проектировании и планировании воспитательно-образовательного процесса в соответствии с комплексно-тематическим принципом и принципом интеграции областей; в выборе единых методик мониторинга по ФГТ. Анализ результатов деятельности детского сада, выявленные проблемы и недостатки помогли определить приоритетные направления работы на 2012 – 2013 учебный год: Совершенствование форм планирования и моделирования воспитательно – образовательного процесса в условиях реализации Федеральных Государственных Требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования с интеграцией образовательных областей. Повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы с детьми через освоение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий. Обучение детей дошкольного возраста татарскому языку по новому УМК «Татарча сөйләшәбез» в рамках реализации ФГТ. Заведующая детским садом №27 _____________ Г.П.Карпова

Похожие:

	«реализация гендерного подхода в воспитании, развитии и обучении... Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №55 «Золотой ключик»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №4 «Золотой ключик» расположен в...		Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №9 «Россиянка»
	Годовой план воспитательно-образовательной работы мбдоу №34 «Чебурашка» на 2013-2014 учебный год ...		Анализ воспитательно-образовательной работы за 2011-2012 учебный год Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Светлянский детский сад
	Отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад №9 «Алёнушка» комбинированного вида		II. Анализ воспитательно – образовательной работы доу за 2012 – 2013... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 «Ласточка» работает в режиме...
	План работы муниципального автономного дошкольного образовательного... Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №104 комбинированного вида»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида...
	Об итогах деятельности муниципального дошкольного образовательного... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №15 г. Сердобска функционирует с 1970г по адресу:...		Анализ работы доу за 2010-2011 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Курагинский детский сад №9 «Алёнушка» комбинированного вида
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мадоу «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей «Золотой...		Анализ работы мбдоу кукуевского детского сада за 2011-2012 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Кукуевский детский сад построен в 1978 году по типовому проекту №214-1-113...
	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 комбинированного вида»		Тема: А. К. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино» (по... Цель урока: формирование представления о творчестве А. Толстого и его сказке «Золотой ключик или приключения Буратино»