Министерство образования и науки удмуртской республики бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования удмуртской республики «профессиональный лицей №15»
Скачать 1.5 Mb.
|
Вывод:
Содержание и структура образовательного процесса определяются утвержденными рабочими учебными планами, графиком учебного процесса на учебный год и расписанием занятий теоретического и производственного обучения. Графиком учебного процесса определены начало учебного года, периоды теоретического и производственного (практического) обучения, деление на полугодия, выделены периоды итоговой государственной аттестации. Ежегодно составляемые графики учебно-производственного процесса соответствуют рабочим учебным планам. График учебно-производственного процесса разрабатывается заместителем директора по УПР, согласовывается заместителем по УР до начала учебных занятий, утверждается директором лицея. Учебный год по очной форме обучения начинается с 1 сентября и заканчивается согласно календарному графику учебного процесса. Учебный год состоит из двух полугодий, которые заканчиваются промежуточной аттестацией. По окончанию учебного года проводится поэтапная аттестация с присвоением профессии и разряда. Продолжительность каникул в учебном году в зимний период составляет 2 недели, что соответствует требованиям ГОС и ФГОС. Расписание занятий для обучающихся составляется на основании рабочих учебных планов и графика учебного процесса. Расписание занятий составляется заместителем директора по УР на основе учебных планов, в которых учебная нагрузка распределена в соответствии с Государственными образовательными стандартами начального профессионального образования, нагрузки каждого преподавателя и мастеров производственного обучения, утверждается директором лицея. Расписание предусматривает непрерывность образовательного процесса в течение дня и равномерное распределение учебной нагрузки обучающихся в течение недели. Расписание учебных занятий регулирует учебный процесс, определяет эффективность работы лицея и организует оптимальные условия деятельности педагогов и обучающихся. Расписание учебных занятий составляется в точном соответствии с утвержденными учебными планами. Расписание включает в себя: даты, номера учебных групп, наименования дисциплин (предметов), номера кабинетов, где проводятся занятия. Оно может меняться в течение года, в зависимости от графика учебного процесса, особенностей организации учебной и производственной практики. В случае выхода групп на производственное обучение, отсутствия преподавателей по причине болезни или отъезда в командировку, составляется изменение к расписанию, которое располагается на стенде рядом с основным расписанием. При составлении расписания учитываются санитарно-гигиенические нормы, требования изменения динамики физиологических функций и работоспособности обучающихся на протяжении рабочего дня и недели, сложность учебных дисциплин, преобладания статистического или динамического компонентов занятий. Дисциплины учебного плана в пределах рабочего дня и по дням недели обеспечивают педагогически грамотную постановку преподавания и равномерное распределение самостоятельной работы обучающихся над учебным материалом. При составлении расписания учебных занятий приняты меры, направленные на сохранение высокого уровня работоспособности обучающихся и преподавателей. Для предупреждения утомляемости обучающихся в течение дня в расписании учебные дисциплины разного уровня сложности чередуются, в течение недели занятия по одной и той же дисциплине распределяются равномерно. В расписании учебных занятий на теоретические занятия по одной и той же дисциплине отведено не более 2-х учебных часов в день. Динамический компонент учебных дисциплин физической культуры при чередовании с дисциплинами общеобразовательного и общепрофессионального циклов снимает возникшее утомление. Такое переключение деятельности служит активным отдыхом и обеспечивает высокую работоспособность, как в течение учебного дня, так и всей учебной недели. При распределении учебных занятий по дням недели учитывается целесообразное чередование различных методов работы. Снижению уровня утомляемости обучающихся и созданию комфортных условий для их обучения способствует рационально организованный режим учебного дня с учетом времени питания обучающихся и соответственно с этим длительность перемен, исходя из конкретных условий лицея, поэтому выбрано оптимальное расписание звонков. Расписание занятий разрабатывается заместителем директора по учебной работе, согласовывается с преподавателями и утверждается директором лицея. Анализ расписания занятий осуществляется по горизонтали (реализация недельной нагрузки каждого преподавателя), по вертикали (отсутствие пропуска занятий в расписании группы). Анализ составленного расписания занятий проводит заместитель директора по учебной работе с учетом выполнения требований нормативных документов, регулирующих учебную нагрузку обучающихся; создания оптимальных условий для обеспечения рациональной организации труда преподавателей и обучающихся с помощью учета гигиены умственного труда, дневной и недельный динамики их работоспособности, сложности учебных дисциплин; для обеспечения единства аудиторной и внеаудиторной деятельности обучающихся; предоставления равных возможностей для занятий в учебных кабинетах, спортивном зале и создания условий для активного использования на занятиях технических средств обучения. Право вносить изменения в расписание имеют только заместитель директора по учебной работе. Расписание хранится у заместителя директора по учебной работе в течение одного года. Учащиеся лицея занимаются в одну смену, кроме учебной практики в случаях, когда группа делится на 2-е подгруппы. Режим занятий определяется требованиями САНПиН: для всех видов аудиторных занятий продолжительность академического часа 45 минут. Занятия организуются парами и уроками. Нагрузка учащихся по аккредитуемым профессиям составляет 36 часов в неделю. Занятия проводятся 6 дней в неделю. Расписание расположено на специальном стенде, на 1 этаже I корпуса и 2-м этаже II корпуса лицея. Журналы теоретического и производственного обучения ведутся в соответствии с правилами ведения журналов, контроль за правильностью их ведения осуществляют заместители директора по УПР, УР. Форма 4 журналов теоретического обучения заполняется вовремя, после выпуска группы журналы сдаются в архив лицея. Основными видами учебных занятий являются: уроки теоретического обучения, учебной практики в условиях мастерских, учебной практики в условиях производства, производственная практика. Производиться деление учебных групп на подгруппы при изучении информатики и иностранного языка по принципу изучения иностранного языка, физической культуры, на учебную практику в условиях мастерских. В рабочих планах по ФГОС 3 поколения предусмотрена самостоятельная работа обучающихся, которая составляет 18 часов в неделю, максимальная нагрузка не превышает 54 часов в неделю. Виды самостоятельной работы обучающихся – выполнение домашнего задания, работа с дополнительной учебной, нормативной, справочной литературой, самостоятельное изучение отдельных тем и разделов по дисциплине, конспектирование, подготовка рефератов, сообщений, докладов, использование информационных ресурсов сети Интернет, подготовка презентаций, проектов. Консультации для обучающихся предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу для каждого года обучения. Консультации проводятся во внеурочное время (для обучающихся по ФГОС). Для учащихся обучающихся по ГОС консультации проводятся в урочное время. В лицее предусмотрено проведение факультативных занятий по отдельному расписанию. Факультативные дисциплины не являются обязательными для изучения обучающихся. Все факультативные занятия проводятся во внеурочное время. Повседневное руководство учебной и воспитательной работой по программе НПО осуществляется классным руководителем группы на основании Положения о классном руководителе группы, утвержденного директором лицея. Организация учебного процесса в лицее обеспечивает: – современный уровень подготовки рабочих, оптимальное соотношение теоретического и практического обучения в соответствии с моделью выпускника; – внедрение в учебный процесс достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта образовательной деятельности; – создание необходимых условий для педагогической и учебно-познавательной деятельности преподавателей и обучающихся, их активной, творческой, самостоятельной работы; Организация учебного процесса способствует выполнению требований рынка труда в подготовке высококвалифицированных рабочих, наиболее полному формированию гармоничной личности выпускника лицея. В отчетный период общую организацию образовательного процессам лицея, в т.ч. составление расписания занятий, можно считать удовлетворительными и в целом соответствующими требованиям нормативных документов и психолого-педагогическим условиям. Достаточно много внимания педагогическим коллективом лицея уделялось определению содержания каждой дисциплины, организационному, методическому, материально-техническому ее обеспечению. В ходе реализации образовательных программ широко применяются как традиционные формы проведения занятий (лекция, семинар, лабораторная работа, практикум и др.), так и инновационные (презентация проекта и др.), способствующие повышению познавательной активности обучающихся. Педагогами лицея используются активные формы обучения: дискуссионные (анализ сконструированных и естественных ситуаций), игровые (деловые, дидактические и ролевые игры), методы моделирования и проектирования, экскурсионные занятия, творческие задания, элементы проблемного обучения. Проводятся занятия в форме «круглого стола», «мастер-классов» с приглашением специалистов-практиков с базового предприятия. Современные методы обучения направлены на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и самостоятельности. Преподавателями лицея разработана и активно используется система тестовых и контрольных заданий по преподаваемым дисциплинам. В процесс обучения внедряются новейшие технологии с использованием мультимедийного оборудования, аудио- и видеоматериалов, компьютерных обучающих программ по учебным дисциплинам и ресурсов Интернет. Промежуточная и текущая аттестация обучающихся проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся регулируются нормативными документами лицея. Промежуточная аттестация обучающихся лицея определяет полноту и прочность теоретических знаний по дисциплине; сформированность умений применять полученные теоретические знания при решении практических задач; позволяет своевременно и оперативно принять меры к корректировке отмеченных недочетов. По всем дисциплинам учебного плана предусмотрены формы контроля в соответствии с требованиями ГОС НПО:
Содержание экзаменационных материалов для промежуточной аттестации соответствует обязательному минимуму содержания образования и уровню подготовки выпускников, определенных требованиями государственных образовательных стандартов. Качество подготовки специалистов в процессе образовательной деятельности оценивается на основе результатов промежуточной аттестации обучающихся. Промежуточные результаты анализируются на заседаниях предметно-цикловых комиссий, инструктивно-методических совещаниях и педагогических советах. Итоговый контроль осуществляется в виде защиты письменных экзаменационных работ. Выставление итоговых оценок определяется требованиями ГОС НПО. Основными критериями оценки качества усвоения изучаемого материала по учебным дисциплинам являются: выполнение обучающимися всего объема учебных и практических занятий; успешно пройденная производственная практика, умение использовать полученные знания в практической деятельности по профессии; умение свободно ориентироваться в информационном пространстве; уровень общей культуры обучающегося. В конце учебного года на педагогическом совете обсуждаются результаты итоговой государственной аттестации выпускников. Порядок заполнения экзаменационных ведомостей обучающихся соответствует предъявляемым требованиям. Вывод: Организация учебного процесса обеспечивает реализацию ГОС НПО и соответствует предъявляемым требованиям. Общий объем учебной работы обучающихся каждой формы обучения соответствует ГОС НПО. Применение вариативных видов учебных занятий, педагогически целесообразных организационных форм и средств обучения ориентировано на формирование у обучающихся профессионального интереса к изучаемым учебным дисциплинам, позволяет систематизировать межпредметные теоретические знания и практические умения и навыки. В лицее соблюдаются предельно-допустимые нормы учебной нагрузки, расписания учебных занятий соответствуют ГОС, ФГОС и СанПиН. Учебный процесс организован в соответствии с рабочими учебными планами.
I. Организация, проведение и прохождение производственной практики по профессиям осуществляется на базе предприятий города Воткинска. 1) на сегодняшний день у нас имеются акты согласования на проведение производственной практики с работодателями по всем профессиям и профессиональным модулям по которым ведётся подготовка в лицее 2) Конкретно - Акты подписаны ( С 20! крупными промышленными предприятиями города) - ОАО «Воткинский завод» - ООО «Завод НГО Техновек» - ООО «завод РТО» - ООО «Редуктор С» - СУ 8108 ФГУП «ГУССТ №8 при спец. строе России» - ИП «Дерябин», ИП «Аникин» - МУП «Воткинские электрические сети» - МУП ЖКХ «Коммунсервис» - ЗАО «Технология» -ООО ЭТЗ «Вектор» - ООО СПФ «Мастер» - МУП ТОП «Поиск» - ЗАО «Промстройгаз» - ООО «ФОН» -ОАО «Воткинский хлебозавод» - МУП ТОП «Лакомка» - МУП «Водоканал» - ОАО «Воткинская промышленная компания» - ООО ПМК «Воткинская»…. Иногда, по необходимости производственную практику обучающиеся проходят на территории лицея, например: а) группа по профессии «повар-кондитер», в связи с производственной необходимостью 6-8 обучающихся остаются отрабатывать практику в столовой лицея, с мастером производственного обучения и с ведущими поварами - производственниками б) группа по профессии «мастер отделочных строительных работ», в связи с производственной необходимостью (для проведения оперативного, косметического ремонта в помещениях учебного корпуса, общежития) 6-8 обучающихся остаются отрабатывать практику на территории лицея, с мастером производственного обучения и с ведущими отделочниками - профессионалами в) группа «электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования» 2-3 обучающихся остаются для прохождения производственного обучения в лицее с ведущим электромонтёром и энергетиком. Помогают устранять мелкие поломки, проводить сигнализацию, заменять провода (по необходимости) г) группа «мастер столярно-плотничных и паркетных работ» 5-8 обучающихся остаются для прохождения производственного обучения в лицее с мастером производственного обучения. Помогают устранять мелкие поломки, проводить замену коробок дверей, принимают активное участие в изготовлении мебели для благоустройства общежития: изготовление кроватей, шкафов, столов, тумбочек…. д) группы по профессии «продавец, контролёр - кассир», «коммерсант в торговле» 3-5 обучающихся остаются для прохождения производственной практики в зале-буфете столовой: помогают в реализации выпечки…. И так по каждой профессии. Остальные учащиеся посещают практику на объектах города, со всеми заключаются договора для прохождения практики. Далее на основании договора оформляется приказ директора о прохождении производственной практики и закреплении за каждым обучающимся на период прохождения практики мастера производственного обучения и наставника. По мере необходимости, для более тщательного изучения материала на период прохождения практики может быть составлен график перемещения учащихся п рабочим местам. Производственная практика на втором и третьем курсе проводится концентрированно, непрерывно. В течение практики и по завершении практики «собирается» и оформляется пакет документов: - дневник производственного обучения (в котором ежедневно выставляется тема, оценка, подпись наставника) - отзывы о прохождении практики (два отзыва: за первое полугодие, за второе полугодие) - заключение о выполнении пробной квалификационной работы - акты о выполнении квалификационных работ по поэтапной аттестации (два акта: за первое полугодие, за второе полугодие ) По учебным планам и программам количество часов производственной практики, согласно ГОС НПО (ОСТ 9 ПО…) допускает от 50-65%, от 500-800 час., в зависимости от профессии и уровня подготовки. Учащиеся лицея всегда востребованы на объектах города. В январе 2013 года мы собрали заявки от социальных партнёров и работодателей города Воткинска на подготовку кадров (и набор) в 2013-2014 учебном году. Предприятия города заказали подготовить на базе БОУ НПО УР «Профессиональный лицей №15» - 621 квалифицированного специалиста, а государственное задание, и конкретно - план набора, утверждённый Правительством Удмуртской Республики, на 2013-2014 уч.год составляет 273 чел. |
Похожие:
 | Министерство образования и науки удмуртской республики бюджетное... Городской слет экспедиционных отрядов «Экспедиция-2012» (в рамках городского экологического марафона) | | Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... | | Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... | | Заседание Координационного совета при Правительстве Удмуртской Республики... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в Удмуртской Республике, Республиканской экспертной... | | Удмуртской Республики Бюджетное образовательное учреждение среднего... Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Удмуртской Республики |
 | Решением педсовета Директор школы Российской Федерации и нормативными правовыми актами Удмуртской Республики, содержащими нормы трудового права, и постановлением Правительства... | | Законодательное регулирование социального развития Удмуртской Республики Председателя Государственного Совета Удмуртской Республики А. В. Соловьева по отчету о деятельности Государственного Совета Удмуртской... |
| Методические рекомендации по формированию законопослушного поведения... Удмуртской Республики совместно с Удмуртским Государственным университетом (кафедры: «Психология развития и дифференцированной психологии»;... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Заседание Правительства Удмуртской Республики (Резиденция Президента... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Председатель Антитеррористической комиссии Удмуртской Республики, Президент Удмуртской Республики А. А. Волков |
| Программа по информатизации на 2011 -2015 годы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Воткинский лицей» города Воткинска Удмуртской Республики | | Национальная библиотека Удмуртской Республики Энергосбережение: техника и технологии : каталог выставки (2005–2010 годы) / Национальная библиотека Удмуртской Республики; составители... |
