Министерство образования и науки удмуртской республики бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования удмуртской республики «профессиональный лицей №15»
Скачать 1.5 Mb.
|
II. Организация, проведение и прохождение уроков производственного обучения по профессиям осуществляется на базе БОУ НПО УР «Профессиональный лицей №15» Для прохождения производственного обучения в лицее имеются лаборатории и мастерские, оснащённые в соответствии с требованиями образовательного стандарта. Мастер производственного обучения проводит урок производственного обучения с прикреплённой приказом директора подгруппой обучающихся 10-13 чел. Производственное обучение в мастерских и лабораториях лицея проходит рассредоточено, один раз в неделю (6 час) На производственном обучении мастера производственного обучения проводят уроки производственного обучения, по утверждённой методике (вводный инструктаж, текущий инструктаж, заключительный инструктаж) Для проведения уроков производственного обучения, учитывая контингент юношей и девушек, у которых слабая концентрация внимания и пониженная мотивация к обучению, мастера производственного обучения используют современные педагогические технологии, такие как: - развивающее обучение - проблемное обучение, - технологию критического мышления, - информационно-коммуникативные технологии. - метод проектов - кейс-метод - игровые технологии - метод «портфолио» - для оценивания работы, выполненной на уроке обучающимися, мастера производственного обучения используют различные «рейтинги», взаимоконтроль, самоконтроль. Пользуется популярностью в лицее использование на уроках производственного обучения дифференцированного подхода к обучающимся. Для более качественного проведения уроков производственного обучения в лицее распространено: - взаимопосещение уроков производственного обучения - проведение открытых уроков производственного обучения - конкурсы методических разработок уроков производственного обучения - проведение семинаров - практикумов «Всё об уроке производственного обучения» - конкурсы «Лучший урок производственного обучения» По всем профессиям по которым ведётся подготовка в лицее, имеется комплексное методическое сопровождение: у мастеров производственного обучения имеются рабочие программы учебной и производственной практик, планы, методические разработки проведения уроков, контрольные оценочные средства, перечни учебно-производственных работ, тематика письменных квалификационных работ, тематика выпускных практических квалификационных работ. Вывод: образовательные программы обеспечены базами практик на основе долгосрочных и краткосрочных договоров. Все виды практик обучающихся соответствуют ГОС НПО. Порядок организации и проведения каждого вида практики, их программы соответствуют нормативным документам лицея. 6. Качество подготовки специалистов Прием граждан в БОУ НПО УР «Профессиональный лицей № 15» осуществляется в соответствии с «Положением о порядке приеме граждан в БОУ НПО УР «Профессиональный лицей № 15». Положение разработано в соответствии:
В соответствии с Правилами приема в ОУ приём в лицей по образовательным программам НПО осуществляется без проведения конкурса. Средний балл поступающих абитуриентов колеблется от 3,0 до 3,5. В течение всего календарного года проводятся встречи в школах, что позволяет выпускникам средних школ знакомиться с правилами приема, с профессиями, проводятся экскурсии. Во время традиционных «Дней открытых дверей» будущие абитуриенты и их родители имеют возможность более детально ознакомиться с особенностями приема и обучения по выбранной профессии; встретиться и задать интересующие вопросы администрации лицея и преподавателям, посетить учебные кабинеты, лаборатории, мастерские. Состав приемной комиссии лицея назначается приказом директора. В состав приемной комиссии входит председатель приемной комиссии, его заместитель и члены приемной комиссии. Работу приемной комиссии и делопроизводство, а также личный прием поступающих и их родителей (законных представителей) организует ответственный секретарь, который назначается директором лицея. Для абитуриентов психологом лицея проводятся консультации по выбору профессии. Ежегодно издаются рекламные буклеты. Информация для потенциальных абитуриентов размещается на сайте лицея. Прием заявлений абитуриентов начинается в соответствии с установленными сроками. Перечень необходимых документов определяется Правилами приема в лицей. Приёмная комиссия знакомит абитуриента с правилами внутреннего распорядка лицея, с лицензией на право осуществления образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, Уставом, правами и обязанностями обучающихся, правилами приема. Правила приема, контрольные цифры приема заблаговременно размещаются на стенде и сайте лицея и доступны всем желающим. Каждый может ознакомиться с основными документами (правилами приема, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, с перечнем профессий, по которым производится прием, и др.). Каждому желающему предлагаются буклеты, включающие в себя условия приема, информацию о профессии и т.д. Со всеми абитуриентами проводится собеседование, цель которого определение профессиональной направленности. С первых дней занятий для обучающихся проводится ряд мероприятий, способствующих адаптации к учёбе в новых условиях, привитию им навыков самостоятельной работы, любви к избранной профессии. Главной задачей профориентационной работы в лицей является профессиональное ориентирование обучающихся. Ежегодно разрабатывается и утверждается план профориентационной работы на год. Профориентационная работа проводится с учащимися школ, населением города и Воткинского и Шарканского районов. При этом применяется множество форм и методов, основными можно считать следующие мероприятия: - проведение профориентационной работы с выпускниками общеобразовательных школ региона и их родителями, в том числе участие в выставках и ярмарках, организация презентаций, проведение дней открытых дверей в лицее; - проведение информационной и рекламной деятельности (выпуск рекламной продукции, работа агитбригады); - участие в подготовке и проведении городских и районных мероприятий профориентационного характера в лицее и за его пределами; - постоянное взаимодействие с предприятиями, городской администрацией по вопросам подготовки и трудоустройства обучающихся и выпускников лицея; - помощь выпускникам в поиске конкретного места трудоустройства. Профориентационная работа в 2012 г. проводилась по плану, утвержденному директором лицея.
Благодаря объему проведенной работы государственный заказ выполнен на 100%. Вывод: Формирование контингента обучающихся осуществляется в соответствии с Уставом БОУ НПО УР «ПЛ № 15» и Правилам приема. Ведется профориентационнаяработа в школах города и Воткинского района, , участие в ярмарках образовательных услуг, выставках, проводятся мастер-классы, Дни открытых дверей в лицее, приглашаются родители и обучающиеся, педагоги школ. При поступлении учитывается желание абитуриентов обучаться по профессии, их показатели обученности, наличие всех документов.
Аттестация учащихся является важным этапом образовательного процесса и средством контроля над обеспечением государственного стандарта образования и проводится по предметам и в сроки, предусмотренные учебными планами лицея. Для проверки и оценки уровня подготовленности квалификационных рабочих в соответствии с целями обучения, учебными планами и программами на всех курсах в конце I полугодия и учебного года проводятся контрольные (срезовые) работы. Материалы ко всем видам проверки знаний составляются ведущими преподавателями в соответствии с учебными программами, рассматриваются предметно-цикловыми методическими комиссиями согласовываются с заместителем директора по учебной и учебно-производственной работе и утверждаются директором. Содержание экзаменационных билетов, контрольных работ, вопросов к зачёту охватывают все разделы и темы дисциплин за определённый период обучения и представляются теоретическими и практическими заданиями в соответствии с заложенными в программах требованиями уровня усвоения материала. Экзаменационные билеты по общеобразовательным дисциплинам составляются на основе рекомендаций Министерства образования РФ. Содержание экзаменационных билетов по специальным дисциплинам разрабатывается на основе требований квалификационных характеристик. Аттестационные материалы составляются преподавателями соответствующих предметов, рассматриваются на заседаниях ПЦМК. К промежуточной аттестации допускаются обучающиеся, успевающие по дисциплине. Результаты промежуточной аттестации фиксируются в журналах теоретического и производственного обучения, экзаменационных и зачётных ведомостях, ведомостях успеваемости за учебный год и сводных ведомостях успеваемости, которые заполняются преподавателями-предметниками, классными руководителями групп, учебной частью и контролируются заместителями директора. Обучающиеся, получившие отрицательные отметки при аттестации, имеют право на повторный экзамен. Для них определяется срок повторной аттестации, выдаётся направление на повторную аттестацию. Итоги повторной аттестации фиксируются в отдельных отчётных документах (протоколах и ведомостях). Итоги промежуточной аттестации за 2009/10, 2010/11, 2011/12 учебные годы определялись по трём основным показателям: процент успеваемости, процент качества, средний балл. Итоги сведены в таблицу по профессиям. На первом курсе очень сложно идёт адаптация к новым по сравнению со школой условиям и системе обучения и уровню требований. Общеучебные умения и навыки у значительной части вновь принятого контингента обучающихся 1-го курса довольно низкие, поэтому и усвоение новых знаний вызывает большие затруднения. На втором курсе по сравнению с первым значительно увеличивается количество общепрофессиональных и специальных дисциплин, что также вызывает много сложностей в обучении. Анализируя результативность преподавания за последние три года, можно сделать вывод о нестабильности качества знаний учащихся по общеобразовательным дисциплинам. Это связано с тем, что учащиеся на первый план ставят предметы, связанные с будущей профессией. По профессиональным дисциплинам уровень знаний колеблется от 40% до 84%, что превышает качество знаний по общеобразовательным предметам на 20-30%. Применения активных форм обучения, рост личного мастерства преподавателей, укрепление учебно-материальной базы кабинетов, усиление индивидуальной работы и работы по воспитанию ответственного отношения к учению будут способствовать повышению качества знаний Разработан и утвержден на заседании ПЦМК план по ликвидации пробелов в знаниях, включающий в себя:
Итоговая государственная аттестация проводилась в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников учреждений НПО (приказ Министерства образования РФ от 01.11.1995 г. № 563). Выводы:
6.2.Характеристика системы управления качеством образования В БОУ НПО УР «Профессиональный лицей № 15» создана оптимальная система внутрилицейского контроля, в основу которой положена организационная модель оперативного управления. Она позволяет ритмично вести контроль в течение всего года, привлекать к работе лучших педагогов, своевременно принимать меры к устранению обнаруженных недостатков, владеть полной информацией о развитии и обучении обучающихся, о работе педагогов. В зависимости от целей и задач по дальнейшему совершенствованию учебно-воспитательного процесса используем следующие виды контроля:
Основные компоненты плана внутрилицейского контроля:
По всем вопросам контроля проводятся итоги, создаются Аналитические справки. Основными методами осуществления контроля за образовательным процессом в лицее являются:
Журналы учета теоретического обучения ведутся в соответствии с правилами ведения журнала. Форма 2 заполняется преподавателями согласно ПТП, оценки за контрольные и ЛПР проставляются по мере проведения этих работ; учащиеся, не выполнившие работы в срок, выполняют их во внеурочное время. В журналах в конце каждого полугодия и учебного года выставлены полугодовые и годовые оценки, результаты экзаменов, итоговые оценки и сделаны записи о выполнении учебных программ. Ежемесячно ведется контроль за выполнением учебных планов и программ, проведено инструктивно-методическое совещание по требованиям к ведению журналов т/о. По результатам контроля за ведением журналов делаются записи в журнале, проводятся индивидуальные собеседования. Вместе с тем, в журналах встречаются исправления, не всегда своевременно выставляются оценки. Анализ оценивания успеваемости показал, что, в основном, преподаватели достаточно объективны. Форма 3 «Результаты медицинского осмотра учащихся» заполняются фельдшером на основании медицинских справок учащихся. С результатами в обязательном порядке ознакомлены (под роспись) преподаватели физической культуры, классный руководитель. В течение трех лет посещались уроки всех преподавателей. Посещение проводилось с целью знакомства с системой работы, оценки оптимальности избранной структуры урока, оптимальности сочетания методов обучения и методов контроля знаний и умений учащихся. После посещения проводился анализ урока. Во время анализа урока определялась обоснованность и правильность отбора методов и форм обучения в соответствии с поставленными целями и задачами урока. Также оценивалось разнообразие методов, применяемых преподавателями, эффективность использования дидактического раздаточного материала и технических средств обучения. Рассматривались творческие находки, заслуживающие изучения и внедрения в практику работы преподавателей лицея. Данные о количестве посещенных уроков теоретического и производственного обучения приведены ниже в таблице:
В результате проведенного анализа выяснилось, что спектр методов достаточно разнообразен, применяемые методы всегда соответствуют типу урока, этапу урока, его содержанию, особенностям учебной группы, а порою и самого педагога. Основные приказы и указания органов управления образованием подлежали тщательному изучению и практическому исполнению. Контроль за своевременным исполнением приказов и указаний вышестоящих органов управления образованием осуществляет директор. При необходимости указанные документы доводятся до сведения коллектива инженерно-педагогических работников и рассматриваются на педагогическом совете, инструктивно-методических совещаниях, ПЦМК. Требования к инженерно-педагогическим работникам определяются должностными инструкциями, утвержденными в установленном порядке. В должностных инструкциях руководителей лицея определены их функции по осуществлению контроля за исполнительной дисциплиной подчиненного персонала по принадлежности. Права и обязанности обучающихся и работников лицея в соответствии со статьями 50 и 55 Закона РФ «Об образовании», определяются Уставом лицея и Положением об учреждении НПО. Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся согласно Типовому положению об образовательном учреждении начального профессионального образования, утвержденному Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 июля 2008 года №521 и на основании «Положения о порядке проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся в БОУ НПО УР «ПЛ № 15». В БОУ НПО УР «Профессиональный лицей № 15» устанавливается следующая периодичность проведения промежуточной аттестации: ежемесячная: - проводится по всем дисциплинам, изучаемым обучающимися в течение месяца с выставлением преподавателями оценок (5,4,3,2, н/а) в ведомость успеваемости в последний день текущего месяца; - оценки, полученные обучающимися в результате ежемесячной аттестации, заносятся классными руководителями групп в сводную ведомость; - не аттестованными считаются обучающиеся, посетившие менее 50% учебных занятий; - заместитель директора по учебной работе оформляет сводную ведомость ежемесячной аттестации всех групп обучающихся, анализирует ее и доводит до сведения директора и инженерно - педагогических работников, при необходимости - до сведения родителей (лиц, их заменяющих) результаты успеваемости обучающихся; - обучающиеся, получившие по итогам ежемесячной аттестации «2» (н/а), обязаны ликвидировать задолженность в течение 10-14 дней следующего месяца. - обучающиеся, не ликвидировавшие задолженность в установленный срок, не могут быть аттестованы положительно в последующую ежемесячную аттестацию. промежуточная аттестация обучающихся за полугодие: - промежуточная аттестация обучающихся по окончании полугодия проводится по всем дисциплинам, изучаемым в течение полугодия; - положительные результаты промежуточной аттестации обучающихся по окончании полугодия могут быть при наличии большего числа положительных текущих оценок и в том случае, если обучающимися выполнена практическая часть программ по всем дисциплинам: обязательные контрольные, лабораторно-практические работы, сданы необходимые зачеты и т.д.; - ликвидация задолженностей обучающимися по результатам промежуточной аттестации по окончании полугодия осуществляется в течение 15-дневного срока по окончании полугодия; промежуточная аттестация обучающихся за год: - по результатам промежуточной аттестации по окончании учебного года – (по завершению курса) приказом директора успевающие обучающиеся переводятся на следующий курс, а неуспевающие обучающиеся получают домашние задания на лето и проходят контрольные опросы в сентябре нового учебного года; - обучающиеся, успешно прошедшие повторную промежуточную аттестацию по окончанию учебного года, приказом директора переводятся на следующий курс, а не прошедшие аттестацию - отчисляются из образовательного учреждения (несовершеннолетние обучающиеся – отчисляются по согласованию с Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав); - сроки повторной промежуточной аттестации по окончанию учебного года могут быть изменены в связи с болезнью обучающегося или по другой уважительной причине. Формами промежуточной аттестации являются: - экзамен по дисциплине; - зачет (дифференцированный зачет) по дисциплине. Зачеты (дифференцированные зачеты) проводятся за счет времени отведенного на дисциплину, экзамены - за счет времени выделенного ФГОС НПО. Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами. Рабочим учебным планом устанавливается количество и наименование дисциплин для промежуточной аттестации. Подготовка материала к промежуточной аттестации. На промежуточной аттестации по всем учебным дисциплинам проверяется соответствие знаний обучающихся требованиям государственных образовательных программ, глубина и прочность полученных знаний, их практическое применение. Используя программный материал, изученный по дисциплине, преподаватель составляет экзаменационные билеты, определяет темы рефератов, группы вопросов для собеседования и тестирования, рассматривает их на предметно-цикловой методической комиссии, согласовывает с заместителем директора по учебной работе и утверждает директором БОУ НПО УР «ПЛ № 15». Вопросы к зачёту (дифференцированному зачёту) разрабатываются преподавателем с учетом требований ФГОС, рассматриваются на заседании предметно-цикловой методической комиссии, согласовываются с заместителем директора по учебной работе и утверждаются директором. Требования к проведению промежуточной аттестации. Экзамены по учебным дисциплинам проводятся непосредственно после окончания освоения соответствующих программ. Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины и охватывает её наиболее актуальные разделы и темы. Экзаменационные материалы должны целостно отражать объем проверяемых теоретических знаний. Экзамен принимается преподавателем, который вел учебные занятия по данному предмету в экзаменуемой группе. Пересдача неудовлетворительной оценки по одному и тому же предмету допускается не более двух раз в сроки, отведенные для пересдач. Последняя, третья пересдача, допускается только с разрешения директора Лицея. Для этого издается приказ, где указывается: предмет; дата начала приема экзамена (зачета); экзаменатор и состав комиссии; аудитория. В период подготовки к экзаменам проводятся консультации по экзаменационным материалам за счет общего времени, отведенного на консультации. Итоговая аттестация выпускников проводится согласно следующим нормативным документам:
Итоговая аттестация выпускников состоит из нескольких аттестационных испытаний следующих видов:
Профессиональный лицей не позднее, чем за полгода до начала до начала итоговой аттестации доводит до сведения учащихся конкретный перечень экзаменов по учебным предметам, выпускных практических квалификационных экзаменационных работ, входящих в состав итоговой аттестации. Вопросы итоговой аттестации составляются преподавателями, рассматриваются на заседаниях предметно-цикловых методических комиссий не позднее, чем за 6 месяцев до начала итоговой аттестации. Вопросы доводятся до сведения выпускников на первой неделе последнего полугодия обучения. Экзаменационные билеты составляются преподавателем из вопросов, рассмотренных предметно-цикловой методической комиссией. Билеты проверяются и утверждаются заместителем директора по учебно-производственной работе, запечатываются в конверт. Экзаменационные материалы хранятся у заместителя директора по учебно-производственной работе и выдаются аттестационной комиссией в день экзаменов. Тематика письменных экзаменационных и выпускных практических квалификационных работ рассматриваются на методических комиссиях соответствующих профессий. Закрепление тем письменных экзаменационных работ (с указанием руководителей) оформляется приказом директора лицея, составляются графики выполнения работ. Задания на письменную экзаменационную работу выдаются обучающимся не позднее, чем за две недели до начала производственной практики. Расписание проведения итоговой аттестации и консультаций утверждается директором лицея и доводится до сведения учащихся не позднее, чем за две недели до начала работы аттестационной комиссии. Для проведения практических квалификационных работ создается комиссия, председателем которой является руководитель предприятия или цеха, директор лицея, издается приказ о проведении практических квалификационных работ. Перечень и содержание выпускных практических квалификационных работ определяются мастерами производственного обучения под руководством старшего мастера лицея по согласованию с руководителями предприятий, где обучающиеся проходят предвыпускную производственную практику в соответствии с программой предвыпускной производственной практики, рассматриваются предметно-цикловой методической комиссией и утверждаются зам.директора по учебно-производственной работе. Выпускные практические квалификационные работы выполняются учащимся на рабочих местах производственной практики или в учебно-производственных мастерских БОУ НПО УР «Профессиональный лицей № 15» в последнюю неделю производственной практики. Порядок выполнения выпускной практической квалификационной работы включает в себя выдачу наряда-задания на выполнение работы, в котором предусмотрены объемы выполнения работы и нормы времени на данную работу. Выполненная работа принимается квалификационной комиссией, которая оценивает качество выполненной работы и выполнение норм времени. После чего составляется протокол на выполненную работу, который подписывается председателем квалификационной комиссией и ее членами. Государственная (итоговая) аттестация выпускников осуществляется государственной аттестационной комиссией лицея, состав которой формируется лицеем по каждой основной профессиональной образовательной программе. Аттестационная комиссия формируется из представителей общественных организаций, педагогических работников и мастеров производственного обучения аттестуемой группы выпускников, а также специалистов предприятий, организаций и учреждений по профилю подготовки выпускников. Аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность аттестационной комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. К итоговой аттестации допускаются выпускники, завершившие обучение в рамках основной профессиональной образовательной программы (ступени или курса обучения) и успешно прошедшие промежуточную аттестацию. Для проведения итоговой аттестации составляется следующая документация:
Результаты итоговой государственной аттестации оформляются протоколами заседания аттестационной комиссии по выпуску учащихся. Председатели аттестационной комиссии составляют отзывы по защите письменных экзаменационных работ, в которых отражают положительные и отрицательные моменты итоговой (государственной) аттестации. По результатам итоговой аттестации выпускникам присваивается квалификация по специальности (специальностям) входящим в профессию, и выдается соответствующий документ об уровне образования и квалификации. Выводы:
Рекомендации:
Воспитательная работа в БОУ НПО УР «Профессиональный лицей № 15» определяется требованиями государственного образовательного стандарта к содержанию профессиональной подготовки специалистов и законом РФ «Об образовании», определяющим образование, как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. Воспитательная работа в Профессиональном лицее № 15 строится на основании концепции воспитательной работы, программы воспитательной работы, нормативно-правовых и локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность, имеет четкую систему. Нормативная база воспитательной работы:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Министерство образования и науки удмуртской республики бюджетное... Городской слет экспедиционных отрядов «Экспедиция-2012» (в рамках городского экологического марафона) | | Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... | | Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Заседание Правительства или Президиума Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... | | Заседание Координационного совета при Правительстве Удмуртской Республики... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Правительства Удмуртской Республики Удмуртской Республики, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав в Удмуртской Республике, Республиканской экспертной... | | Удмуртской Республики Бюджетное образовательное учреждение среднего... Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Удмуртской Республики |
 | Решением педсовета Директор школы Российской Федерации и нормативными правовыми актами Удмуртской Республики, содержащими нормы трудового права, и постановлением Правительства... | | Законодательное регулирование социального развития Удмуртской Республики Председателя Государственного Совета Удмуртской Республики А. В. Соловьева по отчету о деятельности Государственного Совета Удмуртской... |
| Методические рекомендации по формированию законопослушного поведения... Удмуртской Республики совместно с Удмуртским Государственным университетом (кафедры: «Психология развития и дифференцированной психологии»;... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... |
| Заседание Правительства Удмуртской Республики (Резиденция Президента... Удмуртской Республики, членами Президиума Государственного Совета Удмуртской Республики, руководителями территориальных органов федеральных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Председатель Антитеррористической комиссии Удмуртской Республики, Президент Удмуртской Республики А. А. Волков |
| Программа по информатизации на 2011 -2015 годы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Воткинский лицей» города Воткинска Удмуртской Республики | | Национальная библиотека Удмуртской Республики Энергосбережение: техника и технологии : каталог выставки (2005–2010 годы) / Национальная библиотека Удмуртской Республики; составители... |
