ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Касательная к окружности
Козлова Елена Викторовна
ГБОУ Гимназия №1504 ВАО г. Москва
Учитель
Математика
8 класс
Касательная к окружности, урок № 2
Геометрия, 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений ( Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.)
Цель урока: расширение и углубление знаний учащихся о касательной к окружности..
Задачи:
- обучающие: изучить понятие касательной к окружности, рассмотреть её свойство и признак, а также свойство отрезков касательных, проведённых из одной точки, показать первичное применение полученных знаний при решении задач.
- развивающие: развивать память, логическое мышление, познавательный интерес, умения обобщать, анализировать, сопоставлять, делать выводы;
- воспитательные: воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, внимательность, умение работать в группах.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы учащихся: использование ЭОР, фронтальная, групповая.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, документ – камера.
Структура и ход урока
Таблица 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых
ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР)
|
Деятельность
ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Организационный момент.
|
|
Объявляет тему урока. Мотивирует обучающихся на восприятие материала. Демонстрирует план урока.
|
Подготовка к уроку.
|
2 мин.
|
2.
|
Актуализация опорных знаний.
|
|
Устное решение задач по готовым чертежам.
|
Смотрят на заранее подготовленные рисунки, отвечают на вопросы учителя.
|
5 мин.
|
3.
|
Объяснение нового материала.
|
№1
|
Объясняет новый материал с использованием презентации «Касательная к окружности». По ходу объяснения задаёт вопросы учащимся, стимулируя их активное участие в изучении нового материала.
|
Воспринимают объяснение, смотрят презентацию, отвечают на вопросы учителя по изучаемой теме.
|
15 мин
|
4.
|
Первичное закрепление изученного материала
|
№2
|
Разъясняет задания, координирует работу обучающихся. Организует проверку решений задач, вызвавших затруднения, отвечает на вопросы обучающихся по новой теме. Учитель демонстрирует решение каждой задачи через документ – камеру.
|
Решают задачи в группах по 4 человека. Каждая группа получает карточку с одной задачей. Полученный результат проверяют по ссылке на компьютере. Один из учащихся в группе рассказывает решение задачи) Учащиеся слушают.
|
20 мин.
(Из них 10 мин – проецирование решения задач через документ камеру)
|
5.
|
Подведение итогов урока.
|
|
Подводит итог урока с помощью вопросов:
- помог ли урок в приобретении новых знаний по данной теме?
- какой материал вызвал затруднения?
|
Отвечают на вопросы учителя, задают вопросы.
|
2 мин.
|
6.
|
Домашнее задание.
|
|
Задает домашнее задание:
- ответить на вопросы 3 -7 стр.179
- решить другие две задачи, предложенные на уроке.
|
Записывают домашнее задание.
|
1 мин.
|
Приложение к плану-конспекту урока
Практические приложения темы «Касательная к окружности»
___________________________________________________________________________________________________________________
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
