Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Конспект урока математики. Тема: Единицы площади. Цели: 1. Обобщить имеющиеся знания. 2. Продолжить учиться читать и называть многозначные числа. 3. Совершенствовать вычислительные навыки при решении задач и примеров. 4. Закрепить умение выражать площадь геометрических фигур через разные единицы измерения площади. Оборудование: компьютер, экран, проектор, карточки. Ход урока. I. Организационный момент. II. Актуализация знаний. Цель: дальнейшее формирование вычислительных навыков. 1. Характеристика многозначных чисел (по памяткам): I в – 749 381 II в – 429 761 2 класс – класс тысяч 1 класс – класс единиц 6 разряд сот.тыс. 5 разряд дес. тыс. 4 разряд ед. тысяч 3 разряд сотни 2 разряд десятки 1 разряд единицы 1 Прочитай и запиши число 2 Запиши число единиц каждого класса _________ед. __ класса _________ед.__ класса 3 Запиши число единиц каждого разряда _________ед. __ разряда _________ед. __ разряда _________ед. __ разряда _________ед. __ разряда _________ед. __ разряда _________ед. __ разряда 4 Замени число суммой разрядных слагаемых _____________ = _____________________________ _____________________________ 5 Сколько всего единиц, десятков, сотен, единиц тысяч, десятков тысяч, сотен тысяч _______________ ед. ____________ дес. _________ сот. ________ ед. тыс. ______ дес. тыс. ___ сот.тыс. 6 Запиши предыдущее и последующее число _______________ _______________ 7 Используя эти цифры, составь наименьшее и наибольшее число _______________ _______________ 8 Запиши наименьшее и наибольшее числа, соответствующие количеству знаков (цифр) _______________ _______________ - взаимопроверка в парах (с образца). 2. Единицы измерения величин: - работа на карточках по группам 7 т 80 кг = ______кг 1. 1 см2 = _____мм2 1 км2 = _____м2 4 ц 8 кг = ______кг 2. 1 см2 = _____мм2 1 км2 = _____м2 3 т 200 кг = ____ц 3. 1 см2 = _____мм2 1 км2 = _____м2 92 ц = ___т ____ц 4. 1 см2 = _____мм2 1 км2 = _____м2 7 т 2 ц = _______кг 5. 1 см2 = _____мм2 1 км2 = _____м2 5 т 6 ц = _______кг 6. 1 см2 = _____мм2 1 км2 = _____м2 III. Формулирование темы урока. Постановка учебной задачи. - перевод каких величин вызвал затруднение? (площади) почему? - какие плоские фигуры можем смоделировать на пальцах? - площадь каких фигу мы не можем показать? почему? (очень большие или маленькие) - какие единицы площади знаете? - какой возникает вопрос? (как км2 перевести в м2 и см2 в мм2) - сравнить с учебником с. 90 ? IV. Введение нового знания. 1. Работа с текстом учебника. - закончить высказывание - № 3 9 (формулируем новое знание) - делаем вывод – сверяем с учебником с. 90 правило 2. Составление плана урока. 1) чертить фигуры и находить их площади (№ 4 (а) 2) ставить в порядке возрастания единицы измерения площади (№ 5) 3) решение задач на нахождение и сравнение величин ( № 6 и № 7) V. Первичное закрепление-применение новых знаний. № 4 (а) - самостоятельная работа в парах. 35 мм 20 мм S=aв 35 * 20 = 700 мм2 1 дм2 = 10 000 мм2 1 м2 = 1 000 000 мм2 VI. Повторение и закрепление пройденного материала. 1. Работа в учебнике: № 5 - сравнить числа и отрезки на линейной диаграмме. 2. Решение задачи № 6 (а) - составление схемы -самостоятельное решение задачи 3. Дополнительное задание № 7 (1 столбик) - самостоятельная работа. VI. Итог урока. Рефлексия. - Что планировали? - Что выполнили? - Что удалось лучше всего? - Что вызвало трудности? VII. Домашнее задание. с. 91 № 6 (а), № 7 (2 столбик)

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...