Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Тематический план изучения дисциплины 6.1 Лабораторные занятия № занятия № раздела курса Тема Кол-во часов 1 2 3 4 1 1 Введение. Проблема информационного поиска. 6,5 2 2 Анализ задачи информационного поиска. 6,5 3 3 Становление ИПС Web: краткий исторический обзор. 6,5 4 4 Информационный поиск в Веб. 6,5 5 5 Алгоритмы документального поиска. 6,5 6 6 Алгоритмы документального поиска. 6,5 7 7 Глобальные сети. Работа в сети. Средства защиты информации в сети 6,5 8 8 Локальные и глобальные сети. Сетевые операционные системы. Компоненты сети 6,5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Рекомендуемая литература 7.1.1 Основная литература Основы работы в Интернет: Краткое руководство для начинающих пользователей / Совет по междунар. исслед. и обменам. Проект расширения доступа в Интернет (IREX); А. Бондаренко, Д. Игин, Л. Филиппова; Под ред. Ч. Кохрана. —Х.: ПрогрессЛТД, 1997. — 24 с. Аветисян Р.Д., Аветисян Д.О. Теоретические основы информатики. М.: РГГУ, 1997. Советов Б.Я., Цехановский В.В. Информационные технологии. – М.: Высшая школа. 2003. –368. Острейковский В.А. Информатика: Учеб для вузов. – М: Высшая школа, 2000. – 511 с. 7.1.2 Дополнительная литература Советов Б.Я. Информационные технологии. Учебник для ВУЗов. М.: Высш. школа. 1994. 263с. Свириденко С.С. Современные информационные технологии. М.: Радио и связь. 1989. 384 с. Водяхо А.И. и др. Высокопроизводительные системы обработки данных. М.: Высш. школа. 1997. 304 с. Шнейдеров В.С. Занимательная информатика. СПб.: Политехника. 1994. 304 с. Коутус Р., Влейминк И. Интерфейс «человек - компьютер»: Пер. с англ. – М.: Мир, 1990. – 501 с., ил. 7.2 Средства обеспечения освоения дисциплины 7.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий 1) Методические указания к лабораторным занятиям «Методическая разработка для проведения лабораторных занятий по учебной дисциплине «Информационно-поисковые системы»» (входит в электронный УМК дисциплины) 7.2.2 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий по видам занятий 1) Программное обеспечение для выполнения лабораторных работ Программный продукт «Internet Explorer», «XMLPad» 7.2.3 Контрольные вопросы для самопроверки Раздел 1 Введение. Проблема информационного поиска. 1. Средства навигации для текстовой информации: этапы становления. 2. Библиотечные поисковые системы. 3. Информационный поиск: этапы становления. 4. Исторические исследовательские документально- поисковые системы. Раздел 2 Анализ задачи информационного поиска. 1. Информационный поиск vs. выборка данных. 2. Определение информационного поиска (Information Retrieval). 3. Структура процесса информационного поиска. 4. Особенности Web, затрудняющие классический информационный поиск. Раздел 3 Становление ИПС Web: краткий исторический обзор. 1. Становление ИПС Web: краткий исторический обзор. 2. Становление ИПС Web в России. Раздел 4 Информационный поиск в Веб. 1. Основные задачи, решаемые поисковыми системами Веб. 2. Основные компоненты информационно- поисковой системамы Веб. 3. Сетевые роботы-“пауки”. Типовая структура “паука”. “Узкие места” в работе “паука”. 4. Типичные проблемы при разработке крупномасштабного “паука”. 5. DNS: кеширование, предвыборка, разрешение имен. 6. Одновременная множественная закачка документов: подходы. общие вопросы. 7. Структура метапоисковой системы. Раздел 5 Алгоритмы документального поиска. 1. Полнотекстовое сканирование. 2. Файлы сигнатур. Сигнатуры слов. Сигнатуры документов. 3. Ложные совпадения. Инверсия. Раздел 6 Алгоритмы документального поиска. Ч.2. Использование семантической информации. Обработка естественного языка (NLP). Латентно-семантическое индексирование (LSI). Раздел 7 Глобальные сети. Работа в сети. Средства защиты информации в сети 1. Административное устройство Internet, потенциальные пользователи, доступ в Internet 2. виды доступа в Internet, непосредственный доступ 3. Протоколы ISO; 4. Международные связи; структура функционирования сети; 5. Создание сети с человеческим лицом; 6. Система адресов X.400. Раздел 8 Локальные и глобальные сети. Сетевые операционные системы. Компоненты сети 1. Настройка TCP/IP; 2. Управление сетевыми компонентами; 3. Подключение к Интернет; 4. Доступ через ISDN; 5.Виртуальные частные сети (VPN) и их администрирование. 7.2.4 Критерии оценки знаний, умений и навыков Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится в форме собеседования по билетам, которые включают 2 (два) теоретических вопроса. Экзамен предполагает получение студентов одной из оценок по 4-балльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Проведение экзаменов как основной формы проверки знаний студентов предполагает соблюдение ряда условий, обеспечивающих педагогическую эффективность оценочной процедуры. Важнейшие среди них: степень охвата разделов учебной программы и понимание взаимосвязей между ними; глубина понимания существа обсуждаемых конкретных проблем, а также актуальности и практической значимости изучаемой дисциплины; диапазон знания философской литературы; логически корректное, непротиворечивое, последовательное и аргументированное построение ответа на экзамене; уровень самостоятельного мышления с элементами творческого подхода к изложению материала. Оценки «отлично» заслуживает ответ, содержащий: глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретной дисциплины, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой; отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области; знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой; умение выполнять предусмотренные программой задания; логически корректное и убедительное изложение ответа. Оценки «хорошо» заслуживает ответ, содержащий: знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем программы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы; умение выполнять предусмотренные программой задания; в целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. Оценки «удовлетворительно» заслуживает ответ, содержащий: фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ. Оценка «неудовлетворительно» ставится при: незнании либо отрывочном представлении учебно-программного материала; неумении выполнять предусмотренные программой задания. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8.1 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов Персональный компьютер с установленными компонентами: электронный УМК по дисциплине «Информационно-поисковые системы»; электронный тестирующий комплекс на основе программы «Конструктор тестов» Технологическая карта (см. приложение 1) ЛИСТ согласования рабочей программы с другими дисциплинами на 200_/200_ учебный год Направление подготовки: ___________________________________________ Шифр и наименование Специальность: 220601 «Управление инновациями»______ Шифр и наименование Специализация: ____________Электронная коммерция__________ Шифр и наименование Дисциплина: _ _Информационно-поисковые системы __________ Форма обучения: ____________________очная__________________ (очная, очно-заочная, заочная) Учебный год ____________ Рекомендована заседанием кафедры _________Электронной коммерции_______ наименование кафедры протокол № ___ от «___» __________ 200_г. Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата Исполнители: _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Председатель методической комиссии по специальности ________________________ шифр наименование _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата Начальник УОУП ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата ЛИСТ изменений и дополнений в рабочей программе Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/200__ уч.г. В рабочую программу вносятся следующие изменения: 1) …………………………………..; 2) …………………………………..; 3) …………………………………… или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Протокол № _____ от « ___ » _________ 200__ г. Заведующий кафедрой ____________Электронной коммерции_______________________ наименование кафедры ___________ __Юрасов А.В.__ _________ подпись расшифровка подписи дата СОГЛАСОВАНО: Начальник УОУП ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Внесенные изменения на 200__/200__ учебный год УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ________ФИСТ________ наименование факультета ___________ _Кораблин М.А._ _________ подпись расшифровка подписи дата « ____ » _______________ 200__ г. Приложение 1 (обязательное) Форма и рекомендации по составлению учебно-методического плана Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики» ____________________________________________________________________________ «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета ФИСТ ___________ Зав.кафедрой ЭК _____________ «___»________200__г. «___»_______200__г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН (технологическая карта) Дисциплина ___ Информационно-поисковые системы_____________________________ Часть, раздел _______________________________________________________________ Специальность (направление) 220601 «Управление инновациями»______ Учебный год, семестр _________________2 учебный год, 2 семестр_________________ Лектор ____________________________________________________________________ (ученое звание, степень, фамилия, инициалы) Общие данные по дисциплине: Количество семестров, отведенных для дисциплины _______________1_____________ Общий объем курса за семестр ________________________________193,3 часа________ в том числе: лекций ________________52 часа _________ практических занятий _______________________ ________ лабораторных работ _______________ 52 часа_________ контрольных работ _______________________________ курсовых проектов (работ) _________________78,2 часа_______ консультации ______________ 2,6 часа________ зачет _________________8,5 часов_________ экзамен ____________ __ _______ Подпись лектора_______________ Срок действия плана продлен на 200 __ / 200 __ уч. год Зав. кафедрой ____________ Декан ________________ Срок действия плана продлен на 200 __ / 200 __ уч. год Зав. кафедрой ____________ Декан ________________ Внесены изменения в разделы: Лектор ________________ Зав. кафедрой ____________ Декан ___________________

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...