ПЛАНА-КОНСПЕКТА
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Третий закон Ньютона
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Никольская Ольга Сергеевна
|
|
Место работы МОУ СОШ №6 г. Павловского Посада
|
|
|
Должность Учитель
|
|
|
Предмет Физика
|
|
|
Класс 9
|
|
|
Тема и номер урока в теме «Основы динамики» №4
|
|
|
Базовы Базовый учебник А.В. Перышкин, Е.М Гутник « Физика -9»
|
|
8.Цель урока: изучить материал, закрепить знания, полученные по теме третий закон Ньютона, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач, расширить кругозор учащихся, развивать коммуникативные способности.
9 Задачи:
- обучающие систематизировать и углубить знания учащихся по теме «третий законы Ньютона».
актуализация опорных знаний.
-развивающие формирование способности преобразования учащимися способов своей деятельности;
способствовать формированию научного мировоззрения на основе классической механики.
-воспитательные развитие памяти, логического мышления, умения анализировать, обобщать и применять изученный материал.
Тип урока: урок изучения нового материала и развития знаний, умений, навыков.
Формы работы учащихся: индивидуальная, коллективная
Необходимое техническое оборудование проектор, экран, компьютер, интерактивная доска, компьютер для индивидуальной работы, структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организация начала урока.
|
|
Организация внимания всех учащихся
|
|
3 мин
|
2
|
Объявление темы. Постановка целей урока учащимися.
|
|
Помогает учащимся в формулировке цели урока.
|
Записывают тему урока. Формулируют цель урока.
|
2-3 мин
|
3
|
Изучение нового материала
С использованием ЭОР
|
1 Третий закон Ньютона (N 206126)
|
Урок посвящен третьему закону Ньютона. Приводятся примеры взаимодействия тел, на опыте показывается, что сила действия равна силе противодействия. Формулируется третий закон Ньютона.
|
Слушают, делают
краткие записи.
Просмотр презентации
|
10-15
|
4
|
Решение задач на тему
|
2 Подборка заданий "Третий закон Ньютона" (N 186838)
|
Демонстрация решения задач на третий закон Ньютона
|
Записывают решение задач в тетради
|
10
|
5
|
Рефлексия учебной деятельности.
|
3 Тест к уроку "Третий закон Ньютона" (N 206071)
|
Проверяется усвоение нового материала
|
Отвечают на вопросы теста
|
10
|
6
|
Подведение итогов занятия.
|
|
Заключительное слово учителя, выставление оценок за урок
|
Формулирует результаты обучения на уроке.
|
3
|
7
|
Информация о домашнем задании
|
|
Диктует домашнее задание
|
Запись в дневнике
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
____________Третий закон Ньютона______________________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
