Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Тематический план изучения дисциплины 6.1 Лабораторные работы № ЛР № раздела курса Наименование лабораторных работ Кол-во часов 1 2 3 4 1 1 Содержание и значение финансового анализа 2 2 2 Источники аналитической информации 2 3 3 Общая характеристика финансового состояния предприятия 2 4 4 Оценка финансовой устойчивости предприятия 2 5 5 Анализ деловой и рыночной активности предприятия 2 6 6 Анализ финансовых результатов и рентабельности продукции 2 7 7 Анализ денежных потоков 4 6.2 Практические занятия № занятия № раздела курса Тема Кол-во часов 1 2 3 4 1 1 Содержание и значение финансового анализа 2 2 2 Источники аналитической информации 2 3 3 Общая характеристика финансового состояния предприятия 2 4 4 Оценка финансовой устойчивости предприятия 2 5 5 Анализ деловой и рыночной активности предприятия 2 6 6 Анализ финансовых результатов и рентабельности продукции 2 7 7 Анализ денежных потоков 4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Рекомендуемая литература 7.1.1 Основная литература Котляр Э.А., Самойлов Л.Л., Лактионова О.О. Искусство и методы финансового анализа и планирования: - М.: НВП "ИНЭК", 2004. – 160 с. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. - Мн.: 5-е изд./Г.В.Савицкая. - Минск: OOQ «Новое знание», 2001. - 688 с.: ил. В.В.Ковалев, О.Н.Волкова. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. - М.: ПБОЮЛ Гриженко Е.М., 2000.-424 с.: ил. 7.1.2 Дополнительная литература Юрасов А.В. Электронная коммерция: Учебное пособие – М.: Дело, 2003. – 480 с. Баканов М.И., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа: Учебник. - М: Финансы и статистика, 2000. Анализ хозяйственной деятельности в промышленности: Учебник/Н.А.Русак, В.И. Стражев, О.Ф. Мигун и др.; Под общ. ред. В.В. Стражева. - Мн.: Выш. шк., 1998. – 398 с. Любушин Н.П., Лещева В.Б., Дьякова В.Г. Анализ фи­нансово-экономической деятельности предприятия: Учеб. пособие для вузов / Под ред.проф. Н.П. Любушина - М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2000. - 47I.e.: ил. Экономический анализ: ситуации, тесты, примеры, задачи, выбор оптимальных решений, финансовое прогнозирование: Учеб. пособие / Под ред. М.И. Баканова, А.Д. Шеремета. - М.: Финансы и статистика, 2001. – 656 с.: ил. Бердникова Т.Б. Анализ и диагностика финансово-экономической деятельности предприятия: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2001г. (Серия «Высшее образование»). Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник/ Под ред. проф. Г.А. Титоренко. - М.: Компьютер, ЮНИТИ, 1998. -400 с. 7.2 Средства обеспечения освоения дисциплины 7.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий 1) Методические указания к лабораторным работам «Методическая разработка для проведения лабораторных работ по учебной дисциплине «Автоматизированные системы финансового анализа» (входит в электронный УМК дисциплины) 2) Методические указания к практическим занятиям «Методическая разработка для проведения практических занятий по учебной дисциплине «Автоматизированные системы финансового анализа» (входит в электронный УМК дисциплины) 7.2.2 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий по видам занятий 1) Программное обеспечение для выполнения лабораторных работ Программный комплекс ИНЭК-Аналитик 7.2.3 Контрольные вопросы для самопроверки Раздел 1 Содержание и значение финансового анализа 1. Охарактеризуйте цели и задачи, которые решает финансовый анализ. 2. Кто является субъектами финансового анализа и какие интересы они преследуют при анализе деятельности предприятия. 3. Какова структура разделов финансового анализа и с чем связано это разделение? 4. Проведите сравнение финансового и управленческого анализа с точки зрения информационной базы, пользователей и применяемых методов. 5. Охарактеризуйте основные применяемые методы финансового анализа. Раздел 2 Источники аналитической информации 1. Охарактеризуйте структуру форм бухгалтерской отчетности. 2. Опишите требования, предъявляемые к отчетности при проведении анализа. 3. Охарактеризуйте структуру и содержание разделов бухгалтерского баланса. 4. Опишите принципы построения отчета о прибылях и убытках и содержание основных статей. 5. Опишите содержание отчета о движении денежных средств. В чем отличие анализа денежных потоков от анализа статей бухгалтерского учета? Раздел 3 Общая оценка финансового состояния предприятия 1. Опишите процедуру проведения экспресс-анализа бухгалтерской отчетности. 2. Каким образом проводится оценка динамики валюты баланса? Каким факторам необходимо уделять наибольшее внимание? 3. Охарактеризуйте методику проведения горизонтального и вертикального анализа валюты баланса. Какие показатели при этом используются? 4. Опишите методику построения сравнительного аналитического баланса. Раздел 4 Оценка финансовой устойчивости предприятия 1. Охарактеризуйте понятие финансовой устойчивости и выделите основные факторы, которые на него влияют. 2. Опишите процесс формирования 3-факторной модели обеспеченности запасов источниками финансирования. 3. Перечислите и проанализируйте основные коэффициенты финансовой устойчивости. 4. Охарактеризуйте понятия платежеспособности и ликвидности. 5. Опишите методику проведения анализа ликвидности баланса. 6. Перечислите и проанализируйте основные коэффициенты ликвидности и платежеспособности. Раздел 5 Анализ деловой и рыночной активности предприятия 1. Опишите систему абсолютных показателей деловой активности, основанную на соотношении темпов роста основных показателей. 2. Перечислите и проанализируйте основные коэффициенты деловой активности предприятия. 3. Раскройте понятия и методику расчета производственного, финансового и чистого цикла. 4. Опишите методику и используемые показатели оценки рыночной активности предприятия. Раздел 6 Анализ финансовых результатов и рентабельности предприятия 1. Опишите общую структуру методов анализа бухгалтерской прибыли. 2. Опишите методику факторного анализа прибыли от реализации продукции. 3. Охарактеризуйте маржинальный анализ. В чем преимущества маржинального анализа перед классическим анализом выручки и себестоимости. 4. Что такое точка безубыточности и как она рассчитывается? 5. Что такое рентабельности и какие показатели применяются для ее оценки? 6. По каким критериям определяется финансовая несостоятельность предприятия? 7. Каким образом проводится анализ на предприятиях, имеющих признаки банкротства? Раздел 7 Анализ денежных потоков 1. Что такое поток денежных средств и в чем отличие формирования чистого денежного потока и прибыли? 2. Охарактеризуйте денежные потоки от текущей, инвестиционной и финансовой деятельности организации. 3. В чем различие прямого и косвенного метода расчета денежных потоков? 4. Каким образом проводится анализ движения денежных потоков? 5. Опишите методику расчета ликвидного денежного потока. 7.2.4 Критерии оценки знаний, умений и навыков Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится в форме собеседования по билетам, которые включают 2 (два) теоретических вопроса. Экзамен предполагает получение студентов одной из оценок по 4-балльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Проведение экзаменов как основной формы проверки знаний студентов предполагает соблюдение ряда условий, обеспечивающих педагогическую эффективность оценочной процедуры. Важнейшие среди них: степень охвата разделов учебной программы и понимание взаимосвязей между ними; глубина понимания существа обсуждаемых конкретных проблем, а также актуальности и практической значимости изучаемой дисциплины; диапазон знания философской литературы; логически корректное, непротиворечивое, последовательное и аргументированное построение ответа на экзамене; уровень самостоятельного мышления с элементами творческого подхода к изложению материала. Оценки «отлично» заслуживает ответ, содержащий: глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры конкретной дисциплины, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой; отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области; знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой; умение выполнять предусмотренные программой задания; логически корректное и убедительное изложение ответа. Оценки «хорошо» заслуживает ответ, содержащий: знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем программы; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы; умение выполнять предусмотренные программой задания; в целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. Оценки «удовлетворительно» заслуживает ответ, содержащий: фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ. Оценка «неудовлетворительно» ставится при: незнании либо отрывочном представлении учебно-программного материала; неумении выполнять предусмотренные программой задания. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8.1 Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов Персональный компьютер с установленными компонентами: электронный УМК по дисциплине «Автоматизированные системы финансового анализа»; электронный тестирующий комплекс на основе программы «Конструктор тестов» Технологическая карта (см. приложение 1) ЛИСТ согласования рабочей программы с другими дисциплинами на 200_/200_ учебный год Направление подготовки: _____________________________________________ Шифр и наименование Специальность: 080801 «Прикладная информатика «в экономике»__ Шифр и наименование Специализация: ____________Электронная коммерция____________ Шифр и наименование Дисциплина: Автоматизированные системы финансового анализа Форма обучения: ____________________очная____________________ (очная, очно-заочная, заочная) Учебный год ____________ Рекомендована заседанием кафедры _________Электронной коммерции_______ наименование кафедры протокол № ___ от «___» __________ 200_г. Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата Исполнители: _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ___________________________________________________ наименование кафедры ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Председатель методической комиссии по специальности ________________________ шифр наименование _________________ ___________ ______________ _________ должность подпись расшифровка подписи дата Начальник УОУП ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата ЛИСТ изменений и дополнений в рабочей программе Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/200__ уч.г. В рабочую программу вносятся следующие изменения: 1) …………………………………..; 2) …………………………………..; 3) …………………………………… или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Протокол № _____ от « ___ » _________ 200__ г. Заведующий кафедрой _________________________электронной коммерции_______ наименование кафедры ___________ __Юрасов А.В.__ _________ подпись расшифровка подписи дата СОГЛАСОВАНО: Начальник УОУП ___________ ______________ _________ подпись расшифровка подписи дата Внесенные изменения на 200__/200__ учебный год УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ________ФИСТ________ наименование факультета ___________ _Кораблин М.А._ _________ подпись расшифровка подписи дата « ____ » _______________ 200__ г. Приложение 1 (обязательное) Форма и рекомендации по составлению учебно-методического плана Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Поволжская государственная академия телекоммуникаций и информатики» ____________________________________________________________________________ «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета ФИСТ ___________ Зав.кафедрой ЭК _____________ «___»________200__г. «___»_______200__г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН (технологическая карта) Дисциплина _________Автоматизированные системы финансового анализа__________ Часть, раздел _______________________________________________________________ Специальность (направление) ____080801 «Прикладная информатика (в экономике)___ Учебный год, семестр _________________4 учебный год, 1 семестр_________________ Лектор _______________________________к.э.н., Кузьмин Е.В.____________________ (ученое звание, степень, фамилия, инициалы) Общие данные по дисциплине: Количество семестров, отведенных для дисциплины _______________1_____________ Общий объем курса за семестр ________________________________48 часов________ в том числе: лекций ________________16 часов________ практических занятий ________________16 часов________ лабораторных работ ________________16 часов________ контрольных работ _______________________________ курсовых проектов (работ) _______________________________ Подпись лектора_______________ Срок действия плана продлен на 200 __ / 200 __ уч. год Зав. кафедрой ____________ Декан ________________ Срок действия плана продлен на 200 __ / 200 __ уч. год Зав. кафедрой ____________ Декан ________________ Внесены изменения в разделы: Лектор ________________ Зав. кафедрой ____________ Декан ___________________

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...