ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Цирк, цирковое представление. Знакомство с восклицательным предложением
1.
|
ФИО (полностью)
|
Саушкина Анна Владимировна
|
2.
|
Место работы
|
МАОУ “СОШ №112 с УИОП”
|
3.
|
Должность
|
учитель начальных классов
|
4.
|
Предмет
|
русский язык
|
5.
|
Класс
|
1 класс
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Цирк, цирковое представление. Знакомство с восклицательным предложением
|
7.
|
Базовый учебник
|
«Моя любимая азбука», 1 класс, Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В., Прониной О.В., образовательная система «ШКОЛА 2100», изд. «Баласс», М., 2003 г.
|
8. Цель урока: дать понятие о восклицательном предложении.
9. Задачи:
- обучающие:
- совершенствовать умение составлять схемы слов и предложений,
- учиться определять признаки текста, основную мысль текста, передавать его содержание по вопросам;
-развивающие:
- проговаривать последовательность действий на уроке
- работать над расширением словарного запаса детей
-воспитательные:
- учиться работать в паре, слушать и понимать речь других
10. Тип урока (выбрать из списка: обобщение и систематизация знаний, урок проверки знаний, практические занятия, изложение нового материала, иное): комбинированный. В начале урока дети повторяют материал предыдущего урока, затем знакомятся с новым материалом, систематизируют знания, далее контроль знаний.
11. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная работа, компьютерное тесирование, работа в парах,
12. Метод обучения : иллюстративно-словесный, практический методы, демонстрация фильма,
13. Необходимое техническое оборудование: в классе 12 компьютеров, что соответствует соотношению 2 ученика на 1 компьютер
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Создание ситуции успеха
|
|
беседа о цирке, просмотр видео песни
|
просмотр видеоролика песни
|
|
2
|
Актуализация знаний
|
6
3
7
|
определяет, какое из решений является правильным
|
выбирают нужные ответы
находят в работе, кто произносит речевые звуки
определяют, кто произносят речевые звуки, то они им улыбаются
|
1
1
1
|
2
|
Постановка задачи
|
2
4
|
слушает
предлагает рассказать о схеме
|
называют профессии и сравнивают правильный ответ
произносят с интонацией
|
2
1
|
3
|
моделирование
|
8
|
помогает правильно строить предложение
|
составляют предложение по картинке
|
1
|
4
|
первичный контроль
|
11
|
оценивает
работу
|
выбирают из предложенных знаков нужный
|
1
|
5
|
проверка работы полученного способа
|
9
|
подводит к правильному ответу
|
составляют текст, опираясь на схему
|
1
|
6
|
итоговая рефлексия
|
10
|
следит за работой
|
печатают правильный ответ
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
Цирк, цирковое представление. Знакомство с восклицательным предложением
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
|
|
|
|
|
2
|
Артисты цирка (N 193419)
|
Иллюстрация
|
Наглядный материал к уроку "Цирк, цирковое представление". Цирковые профессии
|
Cкачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b2d-0a01-0180-0135-877f5ffc3f29/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b2d-0a01-0180-0135-877f5ffc3f29/view/
|
3
|
В цирке. Речевые и неречевые звуки (N 193554)
|
Интерактивное задание
|
Наглядный материал к уроку "Цирк, цирковое представление"
|
скачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2820-0a01-0180-000d-81b40ce80872/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2820-0a01-0180-000d-81b40ce80872/view/
|
4
|
Восклицательное предложение (N 193423)
|
Анимация
|
Наглядный материал для введения новых знаний о восклицательных предложениях
|
Скачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b84-0a01-0180-00e2-b9e538fadfcd/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b84-0a01-0180-00e2-b9e538fadfcd/view/
|
5
|
Живой лес (N 193473)
|
Иллюстрация
|
Наглядный материал к уроку "Звуки речи и неречевые звуки"
|
Скачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a27ec-0a01-0180-0031-bcc89f9028d6/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a27ec-0a01-0180-0031-bcc89f9028d6/view/
|
6
|
Звуки (N 193564)
|
Интерактивное задание
|
Задание для индивидуальной работы к уроку "Звуки речи и неречевые звуки"
|
скачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a4669-0a01-0180-01ac-9683a68fabdd/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a4669-0a01-0180-01ac-9683a68fabdd/view/
|
7
|
Определи речевые и неречевые звуки (N 193527)
|
Интерактивное задание
|
Наглядный материал к уроку "Звуки речи и неречевые звуки"
|
Скачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a283c-0a01-0180-009e-0c2de886d3cd/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a283c-0a01-0180-009e-0c2de886d3cd/view/
|
8
|
Составление текста про тигра (N 193422)
|
Иллюстрация
|
Наглядный материал к уроку "Цирк, цирковое представление"
|
скачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b57-0a01-0180-00a0-ebc21dcb66c2/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b57-0a01-0180-00a0-ebc21dcb66c2/view/
|
9
|
Схема построения текста (N 193420)
|
Анимация
|
Интерактивная схема взаимосвязи слов в предложении и тексте
|
скачать:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b4e-0a01-0180-0059-9d5ba17d603d/?getZip
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a2b4e-0a01-0180-0059-9d5ba17d603d/view/
|
10
|
Тест к уроку "На рыбалке" (N 193756)
|
Тест
|
Набор заданий к уроку "На рыбалке", предназначенный для промежуточного контроля знаний по теме
|
скачать:
просмотр:
http://sc.edu.ru/catalog/res/ab5a0edb-079c-4dd9-a995-83f57ff1bebb/?getZip
|
11
|
Знаки препинания (N 193511)
|
Интерактивное задание
|
Задание для индивидуальной работы к уроку "На рыбалке"
|
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a9a46e1-0a01-0180-019c-ad9d3d7cbd6f/?getZip
| |
