ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Овощи и фрукты. Рисование с натуры
(Тема урока)
1.
|
ФИО (полностью)
|
Искандарова Нурия Васимовна
|
2.
|
Место работы
|
МОБУ СОШ с. Бурлы Гафурийского района
|
3.
|
Должность
|
Учитель начальных классов
|
4.
|
Предмет
|
Изобразительное искусство
|
5.
|
Класс
|
1 класс
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Овощи и фрукты. Рисование с натуры, 3 урок
|
7.
|
Базовый учебник
|
Изобразительное искусство В. С. Кузина, Э. И. Кубышкина
|
Цель урока: ознакомление с понятием «композиция».
9. Задачи:
- обучающие: учить выполнять изображение с натуры, различать оттенки красок, смешивать краски;
-развивающие: развитие наблюдательности, умения анализировать форму, цветовую окраску предметов;
-воспитательные: воспитывать аккуратность, уважение к труду.
Тип урока: изложение нового материала
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах
Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
Организационный
|
-
|
Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку
|
Подготовка рабочего места к работе
|
2
|
2
|
Постановка темы урока
|
-
|
Ставит проблему
|
Ставят учебную задачу
|
3
|
3
|
Актуализация знаний учащихся,
|
-
|
Беседует, дает загадки о фруктах и овощах
|
Отгадывают загадки
|
5
|
4
|
Вводная беседа
|
|
Задает вопросы
|
Отвечают
|
5
|
5
|
Физкультминутка
|
-
|
Демонстрация упражнений
|
Выполнение комплекса упражнений
|
3
|
6
|
Анализ формы яблока, сливы. моркови;
изучение цвета данных фруктов и овощей
|
№1
Рисование с натуры. Овощи (N 167810)
№2
Рисование с натуры. Фрукты (N 167809)
|
Организует анализ
|
Смотрят, анализируют
|
5
|
7
|
Работа над новым материалом. Педагогический рисунок
|
№3.
Рисуем фрукты и овощи (N 167704)
|
Знакомит с понятием «композиция» .
Объясняет последователь-ность выполнения рисунка
|
Составляют композицию.
Слушают, наблюдают
|
8
|
8
|
Самостоятельная работа учащихся
|
-
|
Оказывает помощь
|
Выполняют рисунок
|
12
|
9
|
Рефлексивно-оценочный этап
|
-
|
Выставляет лучшие работы, подводит итоги урока
|
Смотрят,слуша- ют, оценивают работы товарищей и свои работы.
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Овощи и фрукты. Рисование с натуры.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Рисование с натуры. Овощи (N 167810)
|
Информационный
|
слайд-шоу
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009b1-1000-4ddd-ef54-550047cd53dd/ovoschi.swf
|
2
|
Рисование с натуры. Фрукты (N 167809)
|
Информационный
|
слайд-шоу
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009b0-1000-4ddd-0d89-280047cd53a9/frukty.swf
|
3
|
Рисуем фрукты и овощи (N 167704)
|
Информационный
|
видеофрагмент
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000e3-1000-4ddd-03cb-590046976a89/01_03_02.swf
| |
