Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.77 Mb.
|
Изменения внесены
Новизна рабочей программы в том, что в ней предусмотрены внедрения современных методов обучения и педагогических технологий на персональном компьютере для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса. Работа по теме самообразования «Развитие информационно-коммуникативной компетентности обучающихся на уроках информатики» является основой, обеспечивающей оперативность и эффективность использования информационных ресурсов, Интернет технологий в процессе обучения всему школьному курсу. Модель урока информатики построена на основе технологии компьютерного урока Г.К. Селевко. В процессе обучения использованы технологии современного проектного обучения. Для контроля знаний использованы компьютерные тесты, тесты on-line, фронтальные демонстрации творческих работ. Тема Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование вынесена на начало учебного года, для того, чтобы подготовить обучающихся к решению олимпиадных задач по программированию. Повторение языка программирования Паскаль в 11 классе и изучение объектно – ориентированного языка Delphi дает возможность более качественно подготовит обучающихся к олимпиаде по программированию и обеспечивает успешную подготовку к выполнению наиболее сложных заданий ЕГЭ части В и С. На уроках и для домашних заданий по программированию используется самодельный задачник – практикум (ЗП) разноуровневых задач. При выполнении практических работ предполагается использование материала и заданий из других предметных областей. 3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане. В связи с запросом обучающихся и их родителей в учебном плане школы выделен дополнительный час из компонента ОУ на изучение предмета в 10 и 11 классах на усиление базового уровня. Рабочая программа по Информатике в старшей школе на базовом уровне составлена на основе авторской программы курса на базовом уровне в старшей школе Н.Д. Угриновича (10 класс – 35 часов, 11 класс - 35часов в год, 1 час в неделю) и адаптирована к условиям нашей школы, т. е. на объем 136 часов (10 класс - 68 часов в год, 2 часа в неделю, 11класс - 68 часов в год, 2 часа в неделю. При составлении тематического планирования было увеличено количество часов по темам. Данный учебный курс осваивается обучающимися после изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах). При проведении учебных занятий по предмету «Информатика и ИКТ» осуществляется деление класса на две группы. Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. 4. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.
знать/понимать:
уметь:
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
6. Содержание учебного предмета, курса 10 класс Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (18 час) Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы. Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами. Практическая работа (2+10 час) Компьютерные технологии представления информации. Системы счисления (12 час) Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Компьютерное представление целых и вещественных чисел. Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технологии построения анимационных изображений. Технологии трехмерной графики. Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов. Представление информации в компьютере. Решение задач и выполнение заданий на кодирование и упаковку тестовой, графической и звуковой информации. Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах счисления. Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.(12 часов). Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей). Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики Создание, редактирование и форматирование текстовых документов различного вида. Решение расчетных и оптимизационных задач с помощью электронных таблиц. Использование средств деловой графики для наглядного представления данных. Создание, редактирование и форматирование растровых и векторных графических изображений. Создание мультимедийной презентации. Практическая работа (2 час) Мультимедийные технологии.(6 часов). Аналоговый и дискретный способ представления звука. Кодирование звуковой информации (частота дискретизации и глубина кодирования). Понятие о методах сжатия. Форматы звуковых файлов. Перекодирование. Технические приемы записи звуковой и видеоинформации, использование цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов. Композиция и монтаж. Частота дискретизации, глубина кодирования, моно- и стереозвучание. Мультимедиатехнология, PowerPoint, презентация, слайд, шаблон презентации. Создание, настройка использование анимационных эффектов. Автомакет слайда, оформление презентации Эффекты анимации, эффекты смены слайдов. Интерактивная презентация, гипертекст. Информация и информационные процессы (6 час) Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации. Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах. Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Управление системой как информационный процесс. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Организация личной информационной среды. Практические работы (3 час) Основы логики и логические основы работы компьютера. (12 часов) Формы мышления. Логика, мышление, формы мышления (понятие, высказывание, умозаключение), содержание и объем понятия, истинность, ложность высказывания, суждение. Алгебра высказываний, таблица истинности, логические операции (конъюнкция, дизъюнкция, инверсия). Логические выражения и их преобразование. Таблица истинности, приоритет операций, равносильные высказывания. Логические функции, таблицы истинности. Упрощение логических выражений. Логическая задача, упрощение логических выражений, законы алгебры, логики. Представление о правилах преобразования логических выражений. Базовые логические элементы, функциональная схема компьютера. Определение логического элемента. Принцип работы базовых логических элементов «И», «ИЛИ», «НЕ». Принцип работы полусумматора, полного одноразрядного сумматора, многоразрядного сумматора и триггера. Резерв учебного времени – 2 час. Всего – 68час. 11 Класс. Обработка информации. Объектно-ориентированное программирование. (18 часов). Визуальное программирование. Конструктор форм. Элементы управления. Объекты. Свойства. Значения свойств. Инспектор объектов. Методы. Интерфейс. События. Событийные процедуры. Имя переменной. Тип переменной. Объявление переменой. Оператор присваивания. Арифметико-логические выражения в Delphi. Функция. Команда ветвления в Delphi. Команда цикла в Delphi. Алгоритмы обработки одномерных массивов: поиска наибольшего, наименьшего значения, значений, удовлетворяющих заданному условию. Функции преобразования типов данных. Объявление переменой, операторы обработки строковых переменных. Операторы графических примитивов. Практические работы: 5 часов. Информационные модели и системы (13 час) Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели. Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области. Алгоритм как модель деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем. Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов. Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Практические работы (4 час). Информационные системы. СУБД. (5+3) Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных. Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Практическая работа (3 час) Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (12час) Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок. Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Практическая работа (5 час) Разработка Web-сайтов Компьютерные сети. Инструментальные средства создания Web-сайтов Подключение к Интернету. Настройка модема. Настройка почтовой программы Outlook Expeess. Работа с электронной почтой. Путешествие по Всемирной паутине. Настройка браузера. Работа с файловыми архивами. Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче. Разработка Web-сайта на заданную тему. Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов. Форматирование текста и размещение графики. Гиперссылки на Web-страницах. Тестирование и публикация Web-сайта Практическая работа (4 часа) Основы социальной информатики (2+3 час) Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность. Резерв учебного времени – 2 час. Всего – 68 час. 7. Тематическое планирование 10 класс.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
