Технологическая карта занятия
Учебные дисциплины: «Информатика» и «Теоретические основы товароведения»
Учебная группа: Т-21
Тип занятия: урок обобщения и систематизации ЗУН
Вид занятия: интегрированное занятие
Тема урока: Средства информации о товарах.
Представление информации в форме электронной презентации.
Цели занятия:
систематизировать теоретические знания, закрепить навыки работы по темам: «Текстовый редактор MS Word», «Электронные таблицы MS Excel», «Программа работы с презентацией MS Power Point»
формировать умения и навыки чтения и расшифровки производственной и торговой маркировки, оформления товарно-сопроводительных документов, носителей торговой маркировки с использованием средств информационных технологий;
развивать память, творческое мышление, познавательный интерес к учебным дисциплинам «Информатика», «Теоретические основы товароведения»
воспитывать самостоятельность; информационную компетентность;
Методы: беседа, опрос в форме игры «Кубики», работа по алгоритму, самостоятельная работа, практическая работа.
Оборудование: персональные компьютеры IBM PC, программное обеспечение (MS Word, MS Excel, Power Point), раздаточный материал, проектор, презентация.
Ход занятия:
№ п/п
|
Организационный этап
|
Действия преподавателя
|
Метод
|
Действия студентов
|
Время
|
1
|
Орг. момент
|
Приветствуют студентов.
Отмечают отсутствующих.
|
Беседа
|
Отвечают на вопросы, слушают
|
2
|
2
|
Целеполагание и мотивация
|
Объявление темы занятия.
Постановка целей урока.
Объявление плана работы на занятии.
|
Беседа
|
Читают тему, слушают, ставят свои цели
|
5
|
3
|
Повторение изученного материала
|
Проводят в форме игры «Кубики». .
|
Опрос, Беседа
|
Отвечают на вопросы
|
15-20
|
4
|
Закрепление знаний (выполнение практических заданий)
|
Зачитывают проблемные ситуации.
Предлагают выполнить практические задания:
Задание 1 Демонстрация сюжетов, в которых занесены ошибки. Необходимо просмотреть сюжеты, найти допущенные нарушения, прокомментировать их
Задание 2. В качестве раздаточного материала студентам предлагаются различные носители торговой и производственной маркировок. Необходимо проанализировать оформление имеющихся носителей маркировки товара, определить виды и средства маркировки. Результаты оформить в виде схемы или списка, используя возможности MS Word.
Задание 3. Оформление товарно-сопроводительного документа (накладной) с использованием электронной таблицы MS Excel.
Задание 4. Оформление презентации по проделанной работе в соответствии с требованиями по оформлению презентации.
|
Рассказ, беседа
Самост.
работа,
беседа
Самост.
работа,
беседа,
рассказ
контроль
|
Слушают, отвечают на вопросы
Смотрят, комментируют
Выполняют задание, результаты фиксируют в виде схемы или списка
Выполняют практическую работу по алгоритму
Слушают требования, задают вопросы, создают презентацию
|
3
5
15
10
15-20
|
5
|
Подведение итогов
|
Анализ работы студентов. Выявление лучшей работы.
|
Беседа
|
Смотрят, слушают
|
5
|
6
|
Домашнее задание
|
-подготовить материалы для доработки презентации;
-составить конспект по теме: «Количественные характеристики товаров».
|
Беседа
|
Слушают, уточняют, записывают
|
2
|
7
|
Рефлексия
|
Выполнили ли Вы свою цель?
Что узнали нового?
В чем испытали трудности?
Что пригодится в жизни, как для будущего специалиста?
|
Беседа
|
Диалог с преподавателем
|
3
|
Преподаватели: ___________________Шустова Т.А.
___________________Васенина Н.А. |
