ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: «Ударение»
|
ФИО (полностью)
|
Томина Виктория Александровна
|
|
Место работы
|
МКОУ Красносибирская СОШ
|
|
Должность
|
Учитель начальных классов
|
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Класс
|
1
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Ударение, урок № 1
|
|
Базовый учебник
|
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В., «Моя любимая азбука», 1 класс, образовательная система «ШКОЛА 2100», Москва, 2003.
|
8. Цель урока: сформировать представление об ударении; расширять кругозор; развивать логическое мышление, речь учащихся.
9. Задачи:
Обучающие:
1.повторение и закрепление ранее усвоенных знаний;
2.формирование умений и навыков определять в словах ударение, правильно их обозначать;
3.применение знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний. Развивающие: развитие устной и письменной речи, расширение словарного запаса учащихся.
Воспитательные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля, формирование чувства уверенности в своих силах, воспитание внимательного отношения к родному языку.
Тип урока: урок изучения нового материала с применением ЭОР.
Формы работы учащихся: ответы на вопросы, наблюдение, анализ, выполнение задания с помощью учителя и самостоятельно.
Необходимое техническое оборудование
Мультимедийный компьютер (технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт-дисков, аудио- и видеовходы/выходы, возможности выхода в Интернет; оснащение акустическими колонкам; с пакетом прикладных программ (текстовых, графических и презентационных).
Мультимедиапроектор), проигрыватель ресурсов версии 1.0.0.91 (8216 Кб) для ОС Windows, Аудиоцентр, Экран на штативе или навесной (минимальные размеры 1,25 х 1,25).
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
Организационный
|
1.
|
Вступительное слово учителя
|
|
Приветствие детей, активизация внимания учащихся, постановка задачи урока
|
Приветствие учителя
|
2
|
Проверочный
|
2.
|
Повторение пройденного материала
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a30ec-0a01-0180-00ca-9a2d6fbd79d1/?from=7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba&interface=pupil&class=42&subject=8
|
Контроль правильности выполнения задания
|
Выполнение интерактивного задания
|
5
|
|
Основной
|
3
|
Актуализация опорных знаний для подготовки к новой теме: повторение слогов
|
|
Работа по карточкам
|
Индивидуальная работа
|
7
|
4
|
Знакомство с новым материалом, организация восприятия и осмысления новой информации.
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a324c-0a01-0180-00fe-04c63029a2da/?from=7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba&interface=pupil&class=42&subject=8
|
Учитель объясняет, как находят ударение, используя материал ЭОР
|
Учащиеся слушают учителя
|
4
|
5.
|
Знакомство с новым материалом, организация восприятия и осмысления новой информации.
|
|
Учащиеся работают в парах
|
Фронтальная работа
|
6
|
6.
|
Первичное закрепление материала
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a3262-0a01-0180-000b-2175c4ba680b/?from=7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba&interface=pupil&class=42&subject=8
|
Учитель предлагает выполнить учащимся 2 фрагмент ЭОРа
|
Выполняют задание устно
|
5
|
Самоконтроль
|
5.
|
Первичная проверка понимания, закрепление материала и контроль.
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7a9a3262-0a01-0180-000b-2175c4ba680b/?from=7a9a8dab-0a01-0180-001e-c391c78d7aba&interface=pupil&class=42&subject=8
|
Дает задание на нахождение ударения в словах, используя материалы ЭОР.
|
Выполняют задание устно с помощью учителя
|
3
|
Подведение итогов
|
6.
|
Подведение итогов. Выводы.
|
|
Задает вопросы, предлагает сформулировать выводы.
|
Отвечают на вопросы, формулируют выводы.
|
3
|
Приложение к плану-конспекту урока
Тема: «Ударение»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
