Тема урока № 3-4: Многообразие внешних устройств, подключаемых к ПК.
Цель урока: рассмотреть основные внешние устройства, подключаемые к ПК
Задачи уроков:
Образовательные:
знать названия, назначение и устройство внешних устройств ПК:
Развивающие:
совершенствовать интеллектуальные способности и развитие речи обучающихся, формировать умения выделять главное, сравнивать, обобщать, делать выводы;
стимулировать интерес к предмету путем привлечения дополнительного материала;
формировать потребности к углублению и расширению знаний.
Воспитательные:
развивать познавательный интерес к предмету,
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Форма урока: комбинированный (лекция+ практическое занятие+ лабораторная работа)
Методы работы:
1.Словесный (беседа, электронная лекция, изложение материала).
2.Наглядный (демонстрация учебного материала, опорный конспект).
Оборудование: внешние устройства ПК: клавиатура, разные модели манипулятора «Мышь», разные виды принтеров, акустические колонки, дискеты, оптические диски, флеш-диски, сканер, мультимедиа проектор, web-камера, цифровой фотоаппарат, компьютер.
Ход урока
Деятельность преподавателя
|
Деятельность обучающегося
|
Преподаватель приветствует обучающихся, сообщает тему и цель урока, дает время на повторение домашнего задания ( 3 мин).
Опрос. Повторение домашнего задания
Преподаватель задает вопросы
Из каких конструктивных узлов состоит ПК? В каком из них находится процессор, оперативная память?
Каковы функции центрального процессора?
Объясните термин «тактовая частота» компьютера.
Что такое системная шина (магистраль) компьютера?
Что такое порт ввода (вывода)?
В чем заключается магистрально-модульный принцип построения ком пьютера?
Объяснение нового материала.
Внешние устройства (ВУ), или периферия, — это важнейшая со ставная часть любого компьютера. Достаточно сказать, что по стоимости ВУ иногда могут составлять 50 —80 % всего ПК. От со става и характеристик ВУ во многом зависят возможность и эффектив ность применения ПК в профессии.
Внешние устройства обеспечивают взаимодействие машины с окру жающей средой, пользователями, объектами управления и другими компьютерами. Они весьма разнообразны и могут быть классифици рованы по ряду признаков. Так, по назначению можно выделить сле дующие виды ВУ:
внешние запоминающие устройства, или внешняя память ПК;
диалоговые средства пользователя;
устройства ввода информации;
устройства вывода информации;
средства связи и телекоммуникации.
Рассмотрим схему на обложке учебника. Внешняя память относит ся к внешним устройствам ПК и используется для долговременного хранения любой информации, которая может когда-либо потребовать ся для решения задач. В частности, во внешней памяти хранится все ПО компьютера. Внешняя память содержит разнообразные виды за поминающих устройств, но наиболее распространенными, имеющими ся практически на любом компьютере, являются накопители на «жест ких» магнитных дисках (НЖМД). Назначение этих накопителей —
хранение больших объемов информации, запись и выдача хранимой информации по запросу в ОЗУ. В качестве устройств внешней памяти используются также запоминающие устройства на кассетной магнитной ленте (стримеры), накопители на компакт-дисках (CD-ROM — это Compact Disk Read Only Memory — компакт-диск только для чтения информации на нем, либо пишущие CD-RW (Read-Write), а также флеш-память.
Диалоговые средства пользователя включают в свой состав видео мониторы (дисплеи), манипуляторы типа «мышь» и устройства рече вого ввода (вывода) информации.
Видеомонитор (дисплей) — устройство для отображения вводимой и выводимой из ПК информации.
Устройства речевого ввода (вывода) относятся к быстроразвивающимся средствам мультимедиа.
Устройства речевого ввода — это различные микрофонные акусти ческие системы, «звуковые мыши», например со сложным ПО, по зволяющим распознавать произносимые человеком буквы и слова, идентифицировать их и закодировать. Устройства звукового (речевого) вывода — это различные синте заторы звука (речи), выполняющие преобразования цифровых кодов
в буквы и слова, воспроизводимые через громкоговорители (динами ки) или звуковые колонки, подсоединенные к компьютеру. К устройствам ввода информации относятся:
1)клавиатура — устройство для ручного ввода числовой, текстовой и управляющей информации в ПК;
графические планшеты (дигитайзеры) — для ручного ввода графи ческой информации, изображений путем перемещения по планше ту специального указателя (пера); при перемещении пера автома тически выполняются считывание координат его местоположения и ввод этих координат в ПК;
сканеры (читающие автоматы) — для автоматического считывания с бумажных носителей и ввода в ПК машинописных текстов, гра фиков, рисунков, чертежей. В устройстве кодирования сканера в текстовом режиме считанные символы после сравнения с эталон ными контурами специальными программами преобразуются в коды, а в графическом режиме считанные графики и чертежи преобразуются в последовательности двухмерных координат;
манипуляторы (устройства указания): джойстик-рычаг, мышь, трекбол в оправе, световое перо и др. — для ввода графической информации на экран монитора путем управления движением кур сора по экрану с последующим кодированием координат курсора и вводом их в ПК;
сенсорные экраны — для ввода отдельных элементов изображения, программ или команд с экрана дисплея в ПК.
К устройствам вывода информации относятся:
1) мониторы - это периферийное компьютерное устройство, которое отображает движущиеся или неподвижные изображения, созданные компьютером и обработанные графической платой в компьютере.
2) принтеры — печатающие устройства для вывода информации на бумажный носитель, по своим конструкциям разделяются на ма тричные, струйные и лазерные;
2) графопостроители (плоттеры) — для вывода графической инфор мации (графиков, чертежей, рисунков) из ПК на бумажный носи тель; плоттеры бывают векторные с вычерчиванием изображения с помощью пера и растровые: термографические, электростатиче ские, струйные и лазерные. По конструкции плоттеры подразделя ются на планшетные и барабанные. Основные характеристики всех плоттеров примерно одинаковые: скорость вычерчивания 100 —1000 мм/с, у лучших моделей возможны цветное изображение и передача полутонов; наибольшая разрешающая способность и четкость изображения у лазерных плоттеров, но они и самые дорогие.
Средства связи и телекоммуникации предназначены для связи с приборами и другими средствами автоматизации (согласователи интерфейсов, адаптеры, цифроаналоговые и аналого-цифровые преоб разователи и т.п.) и для подключения ПК к каналам связи, к другим компьютерам и компьютерным сетям (сетевые интерфейсные платы, се тевые адаптеры, «стыки», мультиплексоры передачи данных, модемы).
В глобальных сетях функции сетевого адаптера выполняет модулятор-демодулятор — модем. Многие из названных выше устройств относятся к условно выделенной группе — средствам мультимедиа.
Средства мультимедиа (multimedia) — это комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих человеку общаться с компью тером, используя самые разные, естественные для себя среды: звук, видео, графику, тексты, анимацию и др.
К средствам мультимедиа относятся устройства речевого ввода и вывода информации; широко распространенные уже сейчас сканеры (поскольку они позволяют автоматически вводить в компьютер печат ные тексты и рисунки); высококачественные видео- (video-) и звуковые (sound-) платы, платы видеозахвата (videograbber), снимающие изо бражение с видеомагнитофона или видеокамеры и вводящие его в ПК; высококачественные акустические и видеовоспроизводящие системы с усилителями, звуковыми колонками, большими видеоэкранами. Но, пожалуй, еще с большим основанием к средствам мультимедиа относят оптические диски, часто используемые для записи звуковой и видео информации — компакт-диски.
Учитывая большую емкость CD (от 650 Мбайт до 4 Гбайт и более), высокую надежность и долговечность, стоимость хранения информации на CD для пользователя оказывается несравнимо меньшей, нежели на магнитных дисках. Это уже привело к тому, что большинство про граммных средств самого разного назначения поставляется на CD. На компакт-дисках организуются обширные БД, целые библиотеки; на CD представлены словари, справочники, энциклопедии; обучающие и развивающие программы. В чисто бытовом аспекте CD можно ис пользовать для хранения аудио- и видеозаписей, т. е. вместо плеерных аудио- и видеокассет. Следует упомянуть, конечно, и о большом ко личестве программ компьютерных игр, хранимых на CD.
Мультимедийные проекторы обеспечивают проекцию на большой экран «картинки» с монитора и могут подключаться либо вместо мо нитора, либо параллельно с ним.
К системной шине и микропроцессору ПК наряду с типовыми внешними устройствами могут быть подключены и некоторые допол нительные платы с интегральными микросхемами, расширяющие и улучшающие функциональные возможности микропроцессора: контроллер прямого доступа к памяти, сопроцессор ввода (вывода), кон троллер прерываний и др.
Контроллер прямого доступа к памяти освобождает микропро цессор от прямого управления накопителями на магнитных дисках, что существенно повышает эффективное быстродействие ПК. Без этого контроллера обмен данными между внешним и оперативным запоминающими устройствами осуществляется через регистр микро процессора, а при его наличии данные непосредственно передаются между внешним и оперативным запоминающими устройствами, ми нуя микропроцессор. Сопроцессор ввода (вывода) за счет параллель ной работы с микропроцессором значительно ускоряет выполнение процедур ввода (вывода) при обслуживании нескольких внешних устройств (дисплей, принтер, накопители на «жестких» и «гибких» магнитных дисках и др.); освобождает микропроцессор от обработки процедур ввода (вывода), в том числе реализует и режим прямого до ступа к памяти. Важнейшую роль играет в ПК контроллер прерываний. Прерывание — временный останов выполнения одной программы в целях оперативного выполнения другой, более важной (приоритет ной) программы.
Прерывания возникают при работе компьютера постоянно. Доста точно сказать, что все процедуры ввода (вывода) информации вы полняются по прерываниям, например, прерывания от таймера воз никают и обслуживаются контроллером прерываний 18 раз в секунду (естественно, пользователь их не замечает).
Контроллер прерываний обслуживает процедуры прерывания, принимает запрос на прерывание от внешних устройств, определяет уровень приоритета этого запроса и выдает сигнал прерывания в микропроцессор. Получив этот сигнал, микропроцессор приоста навливает выполнение текущей программы и переходит к выполне нию специальной программы обслуживания того прерывания, кото рое запросило внешнее устройство. После завершения программы обслуживания восстанавливается выполнение прерванной прог раммы.
Очень важен принцип программного управления компьютером. Он заключается в том, что компьютер работает под управлением программ, представляющих собой последовательность команд (инструкций, опе раций), каждая из которых «понятна» компьютеру и трактуется им однозначно.
В современных компьютерах и программа, и данные, которые об рабатываются ею, находятся в одной оперативной памяти. Этот прин цип восходит к самым первым ЭВМ и называется неймановским принципом по имени американского ученого Джона фон Неймана, сформулировавшего его.
Мы уже вступили в эпоху цифрового мира — цифровые телевизоры, мобильные телефоны, музыкальные инструменты, видеокамеры — все это совместимо с современными компьютерами и создает некое единое цифровое пространство.
Применение цифровых технологий и соответствующих цифровых устройств в сочетании со специальным ПО позволяет создавать ком плексные проекты, включающие в себя программы, рисунки, звук, кино- и видеоизображения, всевозможные звуковые и видеоэффекты, не только для компьютеров, но и в производстве телевизионной, ки нопродукции.
Закрепление нового материала.
Выполнить тестовое задания, пройдя по ссылке в закладках «персональный сайт» (ссылка на Goole Мой диск).
Ссылки можно открыть до урока на ПК. Если же нет выхода в интернет, то предлагаю еще один вариант проведения «Закрепления нового материала»: (или Тест в приложении)
Ответить на вопросы:
В чем состоит принцип программного управления?
Какие устройства называют мультимедийными и почему?
Назовите основные устройства ввода и вывода информации.
Какие носители предназначены для длительного хранения информа ции?
Что такое цифровые технологии?
§ 3.2 (стр. 142-147) - учить
Проектное задание (по желанию): Для сайта техникума подготовьте материал «Цифровые технологии» и «Компьютер и профессия». Опишите состав и оцените стои мость ПК автоматизированного рабочего места для выбранной вами профессии. Для подбора цифровых устройств и компьютера воспользуйтесь сайтами интернет-магазинов компьютерной техники.
Результатом усвоения нового материала будут служить оценки за выполненный тест.
|
Обучающиеся приветствуют преподавателя.
Записывают тему урока. СЛАЙД №20.
Повторяют домашнее задание.
Предполагаемые ответы:
В основной состав ПК входит: системный блок, монитор, клавиатура. Можно отнести в этому составу и манипулятор «мышь».
2.Функции центрального процессора:
Осуществлять управление работой всех блоков компьютера ;
и выполнять арифметические и логические операции над инфор мацией.
Промежуток времени между соседними импульсами определяет время одного такта. Частота генератора тактовых импульсов является одной из основных харак теристик ПК и во многом определяет скорость его работы, ибо каждая операция в машине выполняется за определенное число тактов.
Системная шина — основная интерфейсная система компьютера, обеспечивающая сопряжение и связь всех его устройств между со бой.
Порт ввода (вывода) — аппаратура сопряжения, позволяющая под ключить к микропроцессору другое устройство ПК.
В основу архитектуры современных персональных компьютеров положен магистрально-модульный принцип. Модульный принцип позволяет потребителю самому комплектовать нужную ему конфигурацию компьютера и производить при необходимости ее модернизацию. Модульная организация компьютера опирается на магистральный (шинный) принцип обмена информацией между устройствами.
СЛАЙДЫ № 22
Слушают объяснение преподавателя, ведут записи в тетрадях.
СЛАЙД № 23, 24
СЛАЙДЫ № 25-27
СЛАЙДЫ № 30-31
СЛАЙД№ 32
СЛАЙДЫ № 33-35
СЛАЙД № 28-29
СЛАЙДЫ № 36-37
СЛАЙДЫ № 40-43
СЛАЙДЫ № 44-48
СЛАЙД № 49
СЛАЙД № 51
СЛАЙД № 52
СЛАЙД № 53
СЛАЙД № 54
Выполняют тест за ПК или отвечают на вопросы.
СЛАЙД № 56
Записывают домашнее задание и слушают пояснение к его выполнению.
|
|
