№
|
Дата
|
Раздел, тема
|
Кол-во часов
|
Вид
урока
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Форма контроля
|
Дом
задание
|
Корректировка
|
|
|
Тема 1. Человек среди людей 4 часа
|
|
|
1
|
|
Отношения между людьми
|
1
|
Изуч нов материала
|
Знать особенности межличност-ных отно-шений, их виды,уметь привести примеры личных и официальных отношений
|
Составление конспекта
|
§1
|
|
2
|
|
Ты и твои товарищи. Малая группа
|
1
|
комбинированный
|
Знать признаки и типы малой группы,причины объединения в группы; уметь составить схему по тексту; уметь работать с текстом учебника
|
Инд опрос, вопросы к параграфу, карточки
|
§2
Стр 30, вопр 6,8
|
|
3
|
|
Зачем люди общаются.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать что такое общение , каковы его цели, каковы средства общения
Уметь характеризовать особенности общения со сверстниками и младшими
|
Инд опрос, вопросы к параграфу, тест
|
§3,стр 54, вопросы
2,3
|
|
4
|
|
Межличностный конфликт.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятие межличностный конфликт, его причины, стадии конфликта и пути выхода из него; уметь привести примеры, работать с текстом учебника
|
Инд опрос, вопросы к параграфу
|
§ 4
стр 41
В 6-8
|
|
|
|
Тема 1. Человек и закон 12 часов
|
|
|
5
|
|
Что значит жить по правилам
|
1
|
Изуч нов материала
|
Знать типы социальных норм: обычаи, обряд, привычка, ритуал, правила этикета, роль правил в жизни человека. Уметь работать в группе; уметь привести примеры, работать с текстом учебника
|
Инд и групповая работа. Составление памятки поведения в разл ситуациях
|
§ 5, стр 67, Правила Сетикета
|
|
6
|
|
Права и обязанности граждан
|
1
|
Комбинированный
|
Знать что такое право, Конституция, Права человека, классификацию прав человека.
Уметь работать с текстом учебника, источником, уметь составить таблицу по тексту , приводить примеры
|
Составить таблицу «Гражданские и политические права». Тест
|
§ 6, стр 68-72
|
|
7
|
|
Кто и как обеспечивает твои права
|
1
|
Комбинированный
|
Знать какие органы защищают права детей: уметь работать с тестом учебника, источником, уметь переводить информацию из текстовой формы в таблицу понимать взаимосвязь прав и обязанностей
|
Устный опрос
|
§ 6, стр 72-77
|
|
8
|
|
Почему важно соблюдать закон
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия «порядок, Конституция, справодчивость,правовой нигилизм»; уметь работать с текстом учебника
|
Устный опрос, Работа с документами.
|
§ 7, стр 85 вопросы 1-7 устно
|
|
9
|
|
Защита Отечества
|
1
|
Комбинированный
|
Знать структуру Вооруженных Сил, понятие «конституционная обя-занность»
|
Работа в группах по карточкам. Разбор и анализ документов
|
|
|
10
|
|
Военная служба
|
1
|
Комбинированный
|
Знать особенности военной службы,общие и должностные обязанности военнослужащих, понятия долг и обязанность. Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы
|
устный опрос
|
§ 8
Стр 86
|
|
11
|
|
Что такое дисциплина
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятие и виды дисциплин, особен-ности специальной дисциплины.Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы
|
Работа в группах по заданиям (анализ материалов)
|
§8
Стр 97
|
|
12
|
|
Внешняя и внутренняя дисциплина
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятие внутренняя и внешняя дисциплина;
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы
|
Работа в группах по заданиям
|
§9
Стр 103
|
|
13
|
|
Виновен - отвечай
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятие противозаконное поведение, его признаки, виды правонарушений, их от-личия,виды наказаний для несовершенних;
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы
|
Составить словарик темы, схему «Виды право нарушений»,«Признаки преступления»
|
§10
Стр 109
|
|
14
|
|
Кто стоит на страже закона
|
1
|
Комбинированный
|
Знать какие органы называют правоохранительными, их назначение.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей
|
Составить схему «Структура правоохранительных органов РФ»
|
§11
Стр 118
|
|
15
|
|
Милиция
|
1
|
Комбинированный
|
Знать полномочия полиции, их назначение, подразделения полиции.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей
|
Работа с нормативно-правовыми документами,
|
§11
Стр 122
Повт 5-11
|
|
16
|
|
Контрольная работа по теме: Человек и закон
|
1
|
Повт-обобщающий
|
Знать основные положения темы, уметь применить знания при работе с текстами
|
к/ работа в тестовой форме
|
§ 5-11
|
|
|
|
Тема 2. Человек и экономика 15 часов
|
|
17
|
|
Что такое экономика
|
1
|
Изуч нов материала
|
Знать понятия экономика, производительность труда,натуральное и товарное хозяйство, основные сферы экономики.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей
|
Тест,
схему «Сферы экономики»
|
§ 12
|
|
18
|
|
Основные участники экономики
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия экономика, натуральное и товарное хозяйство, потребительские мотивы
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей
|
Устный опрос, составить схему «Факторы, влияющие на производитель-ность труда»
|
§ 12
|
|
19
|
|
Золотые руки работника
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия мастер, квалификация, из чего складывается мастерство работника.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы
|
опрос
|
§13, стр 138-141
|
|
20
|
|
Труд и зарплата. Количество и качество труда
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия труд, зарплата, чем определяется размер зарплаты, количество и качество труда.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Устный опрос, инд карточки и тесты
|
§ 13
Стр 141-150
|
|
21
|
|
Что и как производить.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия постоянные и переменные затраты произ-ва, разделение труда.
Уметь уметь привести примеры ,осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
решить задачи на определение затрат, выручки прибыли
|
§14, стр 152
|
|
22
|
|
Прибыль.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия прибыль, выручка.
Уметь решать экономические задачи, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
решить задачи на определение затрат, выручки прибыли
|
§ 14, стр 160 , вопрос 2,3 письм
|
|
23
|
|
Что такое бизнес. Виды бизнеса
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия бизнес, его виды.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Составить словарик темы,
|
§15, стр 2 письменно
|
|
24
|
|
Формы бизнеса
|
1
|
Комбинированный
|
Знать формы бизнеса.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Решить задачи на определение затрат, вы-
ручки прибыли
|
§15, стр 167-169
|
|
25
|
|
Обмен, торговля.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятия рынок, товар, стоимость, бартер, торговля и её формы.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Моделировать заданную ситуацию, анализировать ее.
|
§16, стр 170-175, подготовить рекламу товара
|
|
26
|
|
Реклама- двигатель торговли
|
1
|
Комбинированный
|
Знать что такое реклама, формы.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы ,критически оценивать рекламу, работать в группе
|
Задания по группам: разработать рекламу
|
16, стр 175-179
|
|
27
|
|
Как деньги стали деньгами.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать что такое деньги и историю их появления.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Устный опрос, словарик темы
|
§17, стр 179
|
|
28
|
|
Деньги и их функции
|
1
|
Комбинированный
|
Знать функции денег . Уметь привести примеры, осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Решить задачу
|
§17, стр 188, вопрос 1-3 письм
|
|
29
|
|
Экономика семьи.
|
1
|
Комбинированный
|
Знать ресурсы семьи, их виды, источники дохо-да семьи, условия труда несовершеннолетних .
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить таблицу по тексту
|
Тестирование
Тв задание -рассчитать семейный бюджет
|
§18, стр 190,
|
|
30
|
|
Семейный бюджет
|
1
|
Комбинированный
|
Знать понятие бюджет, обязательные и произвольные расходы семьи.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Выполнение проблемных заданий
|
§ 18, стр 193-198
|
|
31
|
|
Контрольная работ по теме: Человек и экономика»
|
1
|
Комбинированный
|
Знать основные положения темы, уметь применить знания при работе с текстами
|
Тестовые задания, задач, понятийный
диктант
|
§ 12-18
|
|
|
|
Тема 4. Человек и природа 2 часа
|
|
|
32
|
|
Воздействие человека на природу
|
1
|
Изуч нов материала
|
Знать понятие экология, причины загрязнений окужающей среды .
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Инд твор задания, сообщения
|
§ 19,20
|
|
33
|
|
Закон на страже природы
|
1
|
Комбинированный
|
Знать правила экологической морали.
Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту
|
Беседа, вопросы к параграфу
|
§21
|
|
34
|
|
Итоговое повторение
|
1
|
Повторит-обобщающий
|
Знать основные положения темы, уметь применить знания при работе с текстами
|
к/ работа
|
|
|
|
|
Резерв
|
0
|
|
|
|
|
|
