Скачать 0.54 Mb.
|
Приложение 5Информатика и информационно-коммуникационные технологииУчебные материалы по информатике:
Приложение 6 Информационные ресурсы Интернет для учителя информатики Учебные компьютерные программы: • 1C (http://www.1c.ru), БИТ про (http://www.bitpro.ru), • ГиперМетод (http://www.learnware.ru), • Инис-Софт (http://www.inissoft.by), • Интерактивная линия (http://www.intline.ru), • Информ-система (http://www.informsystema.ru), • Информационно-правовой консорциум «Кодекс» (http://www.kodeks.ru), • ИстраСофт (http://www.istrasoft.ru), • МедиаХауз (http://www.mediahouse.ru), • Молодой Петербург (http://www.shkoloved.sekreta.net), • Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение (http://www.mmt-dl.ru), • Новый Диск (http://www.nd.ru), • Просвещение-МЕДИА (http://www.pmedia.ru), • Республиканский мультимедиа центр (http://www.rnmc.ru), • Российский новый университет (http://rosnou.ru), • Физикон (http://www.physicon.ru), • Челябинский государственный педагогический университет (http://www.cspu.ru) Единая информационная среда образовательного учреждения • Грин Плюс (http://www.grinp.ru), • ИВЦ АВЕРС (ООО «ФинПромМаркет-XXI») (http://www.iicavers.ru), • Институт дистанционного образования Ульяновского государственного технического университета (http://www.ido.ulstu.ru), • Кирилл и Мефодий (http://www.km-school.ru), • Системы-Программы-Сервис (http://sps.express.ru), • Хронобус (http://www.chronobus.ru) -образовательные и интернет-проекты: • Controlling Chaos Technologies (Технологии Управляемого Хаоса) (http://www.controlchaostech.com), • Компьютерная школа «КОМПЬЮТЕРиЯ» (http://www.computeria.ru), • Общество «Знание» России (http://www.znanie.net), • Современная Гуманитарная Академия (http://www.muh.ru), • Тольяттинская академия управления (http://www.taom.ru) Приложение 7 Учебно-методические пособия для учителя
Приложение 8 Литература для мониторинга оценивания уровня подготовки обучающихся по информатике и ИКТ
1 Примечание: Законом Российской Федерации «Об образовании» не определены требования к рабочей программе. Каждый педагог выбирает самостоятельную форму записей, текстового варианта рабочей программы. Учитель может внести коррективы во все структурные элементы программы с учетом особенностей своего образовательного учреждения и особенностей учащихся конкретного класса. Например, определять новый порядок изучения материала, изменять количество часов, вносить изменения в содержание изучаемой темы. |